Napisany i opowiedziany przez Carmen Viktoria Gamper.

Tak jak dorośli czerpią korzyści z rozmawiania o swoich wyzwaniach z przyjaciółmi lub terapeutą, tak wiele dzieci czerpie korzyści z przetwarzania przykrych doświadczeń podczas udawanej zabawy. Być może zauważyłeś, że kiedy dzieci swobodnie bawią się klockami, pluszakami, lalkami lub figurkami, często tworzą udawane światy. Tworzą ekscytujące opowieści, które są mieszanką rozpoznawalnych wydarzeń z prawdziwego życia, filmów i programów oraz całkowicie wymyślonych historii.

Podczas tego rodzaju udawanej zabawy dzieci często doświadczają „stanu przepływu”, który jest głębokim stanem skupienia, który pozwala im zrównoważyć myśli i emocje zgodnie z ich etapem rozwoju. Ten rodzaj zabawy jest wrodzoną aktywnością uzdrawiającą, która zapewnia dzieciom sposób na bezpieczne ponowne przeżywanie wydarzeń, które postrzegały jako mylące lub przerażające w kontekście, który ma dla nich sens.

Wewnętrzne napięcie dzieci może wynikać z trudnych wydarzeń z życia wziętych, takich jak wizyta u lekarza; lub podsłuchanie konfliktu rodzicielskiego; lub z wydarzeń wirtualnych, takich jak obejrzenie czegoś strasznego w telewizji. W rzeczywistości „odtwarzanie” przerażającej zawartości ekranu jest szczególnie ważne, ponieważ pozwala...


Kontynuuj czytanie w InnerSelf.com (plus wersja audio/mp3 artykułu)


Muzyka zespołu Caffeine Creek, Pixabay

O autorze

Carmen Viktoria Gamper pracowała na arenie międzynarodowej jako edukator, doradca, trener i mówca w edukacji skoncentrowanej na dziecku. Jako założycielka programu New Learning Culture wspiera rodziców, rodziny prowadzące edukację domową i szkoły w bezpiecznym oferowaniu środowisk edukacyjnych skierowanych do dzieci i bogatych w przepływy.

Jest autorką: Flow to Learn: 52-tygodniowy przewodnik dla rodziców dotyczący rozpoznawania i wspierania stanu Flow u dziecka — optymalny warunek do nauki (Wydawnictwo New Learning Culture, 27 marca 2020 r.). Dowiedz się więcej na flowtolearn.com.