Jak dziecko może uczyć się dwóch języków jednocześnie?

: By Cameron Morin, ENS z Lyonu

Dzięki za odwiedziny InnerSelf.com, gdzie są 20,000 + zmieniające życie artykuły promujące „Nowe postawy i nowe możliwości”. Wszystkie artykuły są tłumaczone na 30+ języków. Zapisz się! do wydawanego co tydzień magazynu InnerSelf i Daily Inspiration Marie T Russell. Magazyn InnerSelf ukazuje się od 1985 r.

złamać

Image by erge od Pixabay

Nabywanie języka u dzieci jest jedną z najbardziej fascynujących cech gatunku ludzkiego, a także jednym z najtrudniejszych problemów językoznawstwa i kognitywistyki. Jakie procesy umożliwiają dziecku całkowicie opanować swój język ojczysty w ciągu zaledwie kilku lat i do poziomu kompetencji, któremu prawie nigdy nie dorównają dorośli uczący się drugiego języka?

Temat ten nie jest wcale przedmiotem konsensusu, ale w rzeczywistości znacznie podzielił środowiska badawcze w tych dziedzinach: XX wiek naznaczony był wpływową koncepcją Noama Chomsky’ego, że nabycie języka ojczystego może wynikać z uniwersalną i wrodzoną zdolność gramatyczną człowiekaodróżniające je od innych gatunków zwierząt.

Co mają wspólnego wszystkie języki?

Jeśli to takie imponujące, że dziecko może nauczyć się nawet jednego języka, to jak wytłumaczyć, że może nauczyć się dwóch, trzech, a nawet więcej?

Połowa światowej populacji jest dwujęzyczna

Pytanie to zakłada, że dwujęzyczność lub wielojęzyczność jest zjawiskiem sporadycznym w społeczeństwach ludzkich i stanowi raczej wyjątek niż regułę. Jednak nie tylko eksperci szacują, że prawie połowa ludności świata jest dwujęzyczna, ale też to wielojęzyczność jest w rzeczywistości bardziej powszechne niż jednojęzyczność. Wystarczy spojrzeć na niektóre z najbardziej zaludnionych krajów świata, takie jak Indie i Chiny.

Nic więc dziwnego, że dziecko może znać wiele języków ojczystych. Należy do tego zachęcać, a nie zapobiegać, jakby stanowiło to przeszkodę w rozwoju dziecka lub integracji kulturowej i społecznej. Wielu badaczy podkreśliło wiele poznawczych i społecznych korzyści płynących z dwujęzyczności przez całe życie. Należą do nich: lepsza pamięć, A późniejsze wystąpienie chorób neurodegeneracyjnych, Lub lepszą adaptację do różnych kontekstów społecznych.

Korzyści z dwujęzycznego mózgu.

Połączenia kamień węgielny dwujęzyczności u dzieci wydaje się polegać po pierwsze na zestawie ogólnych umiejętności poznawczych ludzi w każdym wieku (takich jak analogia, abstrakcja i pamięć encyklopedyczna), a po drugie na zadziwiającej plastyczności mózgu dziecka, szczególnie w wieku od 0 do 3 lat.

Już od urodzenia dziecko potrafi zapamiętać i kategoryzować bodźce językowe, które są niezwykle bogate w informacje na temat ich wymowy, struktury i znaczenia, a także kontekstu rodzinnego i społecznego, w którym są wykorzystywane. Na podstawie tych informacji dziecko może bardzo szybko wywnioskować, że jeden zestaw konstrukcji językowych różni się od drugiego pod względem konwencji dla dwóch różnych języków (na przykład francuskiego i angielskiego), szczególnie po pierwszym roku życia.

W ten sposób nabywają umiejętność zwaną „przełączaniem kodów”, umożliwiającą im łatwe przełączanie z jednego języka na inny, na przykład w zależności od tego, z kim rozmawiają, a czasem w ramach tego samego zdania (mieszanie kodu).

Zostaw czas dziecku

Oczywiście to, że dwujęzyczność jest dla dziecka łatwa, nie oznacza, że jego rozwój językowy jest identyczny z rozwojem dziecka jednojęzycznego. Niezależnie od tego, czy dzieci uczą się dwóch języków jednocześnie, czy drugiego języka przed ukończeniem trzeciego roku życia, opanowanie dwóch alternatywnych gramatyk dla specjalistycznych kontekstów społecznych stanowi dodatkowe obciążenie poznawcze. Nierzadko zdarza się, że dziecku dwujęzycznemu pełne nauczenie się wspólnego języka zajmuje nieco więcej czasu niż dziecku jednojęzycznemu. Ta niewielka rozbieżność – która czasami objawia się w postaci „mieszanek” językowych – szybko znika wraz z dorastaniem dziecka.

Aby dalej kierować dziećmi i ułatwiać im nabycie dwujęzyczności, Podejście rodzicielskie „jedna osoba, jeden język”. jest często cytowany. Na przykład, jeśli jeden z rodziców będzie mówił do dziecka więcej po angielsku, a drugi częściej po francusku, dziecko będzie w stanie szybciej rozróżnić oba systemy językowe i przywołać je w interakcjach z konkretnymi osobami, w naszym przykładzie z anglojęzycznymi i Frankofony.

Co więcej, zrównoważona częstotliwość używania obu języków w domu umożliwi dziecku skuteczne ugruntowanie ich w celu regularnego używania w późniejszych latach. Jeśli więc jesteście parą, która mówi dwoma językami i chcecie przekazać je swojemu dziecku, jest kilka nawyków, które możecie wyrobić w sobie, ale nie musicie się tym zbytnio martwić: po prostu mówcie obydwa języki konsekwentnie, aby Twoje dziecko, a oni zajmą się resztą.

Camerona Morina, Docteur en linguistique, ENS z Lyonu

Artykuł został opublikowany ponownie Konwersacje na licencji Creative Commons. Przeczytać oryginalny artykuł.

złamać