Tam są 7,099 znanych obecnie języków świata. Wybór, którego z nich będziemy uczyć nasze dzieci jako drugiego języka, jest ważną decyzją, ale taką, która może opierać się bardziej na uczuciach niż na faktach.

Istnieje kilka różnych sposobów myślenia o tym, jakie języki powinniśmy oferować w szkole. Badania sugerują, że australijskie dzieci w wieku szkolnym mogą nie uczyć się tych właściwych.

Najczęściej używane języki na świecie

Jeśli sama liczba osób mówiących jest naszym głównym celem i chcemy, aby nasze dzieci uczyły się języków, którymi posługuje się najwięcej osób, to – z wyłączeniem angielskiego – trzy najbardziej powszechnie używane języki to mandaryński (898 mln), hiszpański (437 mln) i arabski (295 mln).

Języki gospodarek wschodzących

Jeśli celem nauki języków jest poprawa perspektyw biznesowych, jedną ze strategii byłoby wybranie tych, którymi mówi się w najszybciej rozwijających się gospodarkach wschodzących na świecie.

Na początku tysiąclecia tzw cztery duże kraje inwestycyjne to Brazylia, Rosja, Indie i Chiny.

Wydaje się jednak, że nastrój się zmienił, a ostatnie sprawozdanie czołowych gospodarek wschodzących, obecnie w pierwszej trójce znajdują się Indie, Indonezja i Malezja. Tak więc trzy najpopularniejsze języki to hindi, indonezyjski i malezyjski.

Języki w podróży

Angielski pozostaje na szczycie listy języków przydatnych w podróży (używany w 106 różnych krajach). Inne niż angielski, języki używane w największą liczbę krajów arabski (57), francuski (53) i hiszpański (31). Jest to jedyna lista, na której francuski, popularny wśród australijskich studentów, znajduje się w pierwszej trójce.

Języki partnerów handlowych Australii

czołówka Australii dwustronnych partnerów handlowych są Chiny, Japonia, Stany Zjednoczone i Korea Południowa. Poza Stanami Zjednoczonymi – krajem w większości anglojęzycznym – trzema najważniejszymi drugimi językami z punktu widzenia handlu dwustronnego byłyby mandaryński, japoński i koreański.

Języki innych Australijczyków

Innym sposobem rozważenia znaczenia jest myślenie o językach najczęściej używanych jako drugich językach w miejscu zamieszkania. Można to mierzyć na różnych poziomach. Najlepsza trójka drugi język w Australii to mandaryński, włoski i arabski.

Porównanie „najlepszych” z tym, czego faktycznie uczą się australijskie dzieci w wieku szkolnym

Jak więc nasza lista możliwych „najlepszych” drugich języków pokrywa się z językami, których faktycznie uczy się w australijskich szkołach?

Spośród dziesięciu „najlepszych języków”, które znaleźliśmy na różnych listach, siedem znajduje się w pierwszej dziesiątce języków, których uczy się w australijskich szkołach. Jednak trzy – hindi, malezyjski i koreański – nie są szeroko badane. A trzy najczęściej nauczane języki w Australii – niemiecki, grecki i wietnamski – nie znajdują się na żadnej z trzech pierwszych list.

Dlaczego różnica?

Istnieje wiele powodów historycznych, które mogą wyjaśniać tę rozbieżność między tymi dwoma listami.

Na przykład grecki i niemiecki były historycznie ważnymi drugimi językami w Australii. Obecnie społeczności posługujące się tymi językami w Australii są znacznie mniejsze w porównaniu ze społecznościami mówiącymi po mandaryńsku i arabsku. Nasza edukacja językowa nie nadąża za zmianami demograficznymi.

Innym ciekawym przykładem jest język japoński. Jest to najczęściej nauczany język w Australii. Nacisk na japoński w szkołach rozpoczął się pod koniec lat 1970. XX wieku, nabierając rozpędu dzięki silnemu finansowaniu rządowemu w latach 1980. W kolejnych latach Korea Południowa awansowała na czwartą pozycję w handlu dwustronnym.

Mimo dofinansowanie z budżetu państwa w 2008 r promowanie nauki koreańskiego wraz z chińskim, japońskim i indonezyjskim, nie zaowocowało to dużą liczbą osób uczących się koreańskiego w szkołach w Australii. Ponownie wydaje się, że edukacja językowa ma problemy z nadążaniem.

Kto decyduje o tym, jakie języki mają być oferowane?

W Australii każdy stan ma jurysdykcję nad tym, jakie języki mają oferować w swoich szkołach, dlatego przepisy nieco się różnią.

W Queenslandzie np. Departament Edukacji i Szkoleń poleca dyrektorom podejmowanie decyzji o wyborze języka w porozumieniu z ich społecznością szkolną.

Część złożoności związanej z podejmowaniem tych decyzji polega na tym, że szkolenie nauczycieli zdolnych do nauczania języków zajmuje wiele lat. Dlatego trudno jest szybko reagować na zmiany w zapotrzebowaniu na nauczanie różnych języków w szkołach.

Niektóre innowacyjne strategie

Jeden innowacyjny australijski projekt rozwiązuje ten problem, rekrutując starszych nauczycieli języków migrantów wraz z uczniami lokalnych szkół, zaspokajając zapotrzebowanie na kompetentnych nauczycieli języków i mając dodatkową zaletę w postaci zapewnienia tym migrantom możliwości poczucia, że ​​wnoszą znaczący wkład w swoje nowe społeczności.

Inne projekt który rozpoczął się w Stanach Zjednoczonych, wykorzystuje technologię cyfrową do łączenia uczniów w pary jako korepetytorów: każdy uczeń biegle mówi językiem, którego drugi próbuje się nauczyć. Skuteczność tej i innych strategii cyfrowych nie została jeszcze w pełni zbadana w kontekście australijskiej szkoły.

Gdzie stąd?

Biorąc pod uwagę szybkie zmiany statusu języków na całym świecie, niezwykle ważne jest regularne przeglądanie języków, które są oferowane i promowane uczniom w szkołach, oraz odkrywanie innowacyjnych podejść do tych języków.

W ten sposób możemy zmaksymalizować szanse dzieci na naukę języków, które przyniosą im praktyczną korzyść w przyszłości.

O autorze

Warren Midgley, profesor nadzwyczajny lingwistyki stosowanej, Uniwersytet Southern Queensland

Ten artykuł został pierwotnie opublikowany w Konwersacje. Przeczytać oryginalny artykuł.

Powiązane książki

at Rynek wewnętrzny i Amazon