ADHD i gen Edisona: problem czy prezent?

Jak powiedział kiedyś Thomas Edison: „Najpewniejszą drogą do sukcesu jest zawsze spróbować jeszcze raz”. Często dzieci Edisona z ADHD — terminem obejmującym zespół deficytu uwagi (ADD) — przestają próbować. Zazwyczaj te dzieci są zmęczone niepasowaniem lub są wściekłe, że czują się do tego zmuszone. W samoobronie wymyślają niezliczone sposoby unikania, odwracania uwagi i zwlekania.

jestem autorem Marzyciele, odkrywcy i dynama: jak pomóc dziecku, które jest bystre, znudzone i ma problemy w szkole. Oryginalny tytuł mojej książki, kiedy po raz pierwszy ukazała się w twardej oprawie w 1997 roku, brzmiał Cecha Edisona: ratowanie ducha twojego nieprzystosowanego dziecka. Ludzie, którzy mają cechę Edisona, są, podobnie jak Thomas Edison, zaradni, pomysłowi, indywidualistyczni, znajdują się w mniejszości i stoją w sprzeczności z tradycyjnym nauczaniem w klasie.

Cecha Edisona i ADHD: takie same czy różne?

Czy cecha Edisona to to samo co ADHD? Nie utożsamiam tych dwóch. Podobnie jak inni pracownicy służby zdrowia, technicznie używam terminu ADHD, aby opisać konkretną diagnozę, a tym samym zasygnalizować, że problem jest wystarczająco poważny, aby go leczyć. W tym kontekście cecha Edisona sygnalizuje genetyczną podatność na ADHD, ale sama cecha Edisona nie oznacza tego samego, co ADHD.

W swojej pracy spotkałem setki dzieci i dorosłych z cechami Edisona, którzy również mają ADHD. Ponieważ ich problemy z nieuwagą, impulsywnością lub nadpobudliwością są skrajne i przeszkadzają w codziennym życiu, kwalifikują się do technicznej diagnozy ADHD. Przez lata spotkałem także setki dzieci i dorosłych z cechami Edisona, którzy nie mają ADHD; ponieważ ich problemy z nieuwagą, impulsywnością czy nadpobudliwością nie przeszkadzają w codziennym życiu, nie kwalifikują się do diagnozy ADHD.

Ze względów praktycznych potrzebujemy linii definiującej, aby zdecydować, co wymaga profesjonalnego leczenia, a co nie. Zamieszanie powstaje, ponieważ zwykłe słowa mogą mieć specjalne, diagnostyczne znaczenie w psychologii. Jeśli masz zły dzień i mówisz: „Jestem tak przygnębiony”, opisujesz nastrój, a nie diagnozę. Jeśli zwykle łatwo płaczesz w smutnych chwilach, opisujesz wzorzec osobowości, prawdopodobnie osoby bardzo wrażliwej. Jeśli jednak tracisz sen, nie możesz znaleźć radości w życiu, a każdy dzień jest złym dniem, możesz kwalifikować się do diagnozy klinicznej depresji.


wewnętrzna grafika subskrypcji


Podobnie, jeśli zgubisz książeczkę czekową i powiesz: „Mam taki deficyt uwagi”, opisujesz zachowanie, a nie diagnozę. Jeśli często to mylisz, opisujesz wzorzec osobowości, prawdopodobnie cechę Edisona. Jeśli jednak masz chroniczne kłopoty w pracy lub szkole z powodu spóźnień lub niedokończonych prac, możesz kwalifikować się do formalnej diagnozy ADHD. Twoje problemy przekraczają granicę i „przeszkadzają w codziennym życiu”. Leżą po „patologicznej” stronie linii.

Leczenie ADHD: osobista decyzja

ADHD i gen Edisona: problem czy prezent?Jak leczymy ADHD? Czy potrzebne są leki? Każdy wybór leczenia wymaga rozważenia stosunku kosztów do korzyści. W przypadku ADHD stosunek kosztów do korzyści związanych z przepisywaniem leków jest inny dla każdej osoby. Jest nawet różny dla tej samej osoby w różnych okresach życia.

In Marzyciele, odkrywcy i dynama, nazwałem rozdział o lekach "Osobista decyzjaDotyczy to dorosłych, a zwłaszcza decyzji dotyczących dzieci, które nie mogą samodzielnie ustalić proporcji. To, co jest dobre dla czyjegoś dziecka, może nie być odpowiednie dla twojego. A to, co jest dobre dla twojego dziecka dzisiaj, może nie być odpowiednie dla twojego dziecka jutro.

Chociaż mamy praktyczne powody, aby używać terminów takich jak patologia i ADHD do profesjonalnego komunikowania diagnoz, mamy obowiązek pilnować naszego języka w obecności naszych dzieci, które są kształtujące i wrażliwe. Ma to kluczowe znaczenie, ponieważ podejście skoncentrowane na sile motywuje, podczas gdy podejście skoncentrowane na patologii nie. A dla dzieci z ADHD motywacja jest kluczowa.

Wyrastanie z ADHD

Większość z nas w tej dziedzinie jest bardzo zainteresowana tym, dlaczego niektóre dzieci z ADHD wyrastają z tego, a inne nie. (Pamiętaj, że używam tutaj ADHD jako terminu diagnostycznego, co oznacza, że ​​objawy przeszkadzają w codziennym życiu). Cecha Edisona trwa. Przeczytaj biografie odnoszących sukcesy artystów, sportowców, wynalazców, przedsiębiorców i pilotów, a rozpoznasz ich odmienne style myślenia. Jednakże, podobnie jak Thomas Edison, rozwinęli oni również umiejętność myślenia konwergentnego i nauczyli się utrzymywać równowagę. Thomas Edison był najbardziej płodnym wynalazcą w historii Ameryki. Jednocześnie zdobył wystarczającą umiejętność liczenia fasoli, aby założyć i prowadzić nasze największe przedsiębiorstwa użyteczności publicznej, z których niektóre nadal noszą jego imię.

Większość neuronaukowców zgadza się, że objawy ADHD faktycznie wskazują na problemy z funkcjonowaniem wykonawczym mózgu. Funkcje wykonawcze obejmują pamięć roboczą, przewidywanie, planowanie, poczucie czasu i zdolność hamowania impulsów. Funkcje te są związane z płatami przedczołowymi, ostatnimi strukturami, które w pełni rozwijają się wraz z dojrzewaniem mózgu i wciąż są doskonalone w późnym okresie dojrzewania i wczesnej dorosłości. Nie jest niczym niezwykłym, że student o cechach Edisona szybko rozkwita na studiach.

Pamiętając o tym fakcie, a także rozumiejąc normalną plastyczność rozwijającego się mózgu (termin używany przez neuronaukowców do opisania faktu, że struktura mózgu zmienia się i rośnie, zwłaszcza u dzieci), błędne jest założenie, że dziecko z ADHD będzie miało ADHD przez całe życie. Jeśli to przyjmiemy, ryzykujemy stworzenie szkodliwej samospełniającej się przepowiedni.

Wiara w siebie i w swoje dziecko

Powszechnie wiadomo, że rozwój mózgu wymaga stymulacji: dziecko musi ćwiczyć funkcje wykonawcze, aby te funkcje się rozwijały. Co więcej, pewność siebie dziecka określa, ile wysiłku włoży: jeśli wierzymy, że możemy coś zrobić, postaramy się jak najlepiej; jeśli nie wierzymy, że możemy to zrobić, jest mniej prawdopodobne, że spróbujemy. Dla dziecka wiara rodzica lub nauczyciela może mieć decydujące znaczenie.

W jednym badaniu podłużnym jedynym czynnikiem, który decydował o tym, czy dziecko z ADHD odniosło sukces jako dorosły, było to, czy miał przynajmniej jednego dorosłego, który wierzył w nie jako dziecko. Tak jak my wierzymy w nasze dzieci, nasze dzieci wierzą w siebie.

Przedruk za zgodą wydawcy, Park Street Press.
© 2003.  www.InnerTraditions.com


Ten artykuł został zaczerpnięty za zgodą ze WSTĘPU książki:

Edisona Gene: ADHD i Dar Dziecka Łowcy
autorstwa Thoma Hartmanna.

Gen Edisona autorstwa Thoma Hartmanna.Thom Hartmann, powołując się na przykłady znaczących innowatorów naszej ery nowożytnej, twierdzi, że mózgi dzieci posiadających gen Edisona są tak skonfigurowane, aby zapewnić im wspaniały sukces jako innowatorom, wynalazcom, odkrywcom i przedsiębiorcom, ale te same cechy często je powodują. problemy w kontekście naszych szkół publicznych. Oferuje konkretne strategie pomocy dzieciom z genem Edisona w osiągnięciu pełnego potencjału i pokazuje, że zamiast być „problemami”, są one ważnym i żywotnym darem dla naszego społeczeństwa i świata.

Informacje / Zamów tę książkę

Więcej książek Thoma Hartmanna


O Autorze Przedmowy

dr Lucy Jo PalladinoDr Lucy Jo Palladino jest wielokrotnie nagradzanym psychologiem i ekspertem od uwagi z trzydziestoletnim doświadczeniem zawodowym. Odbyła również zaawansowane szkolenie z psychologii sportu i pracowała na wydziale klinicznym Szkoły Medycznej Uniwersytetu Arizony. Wyniki jej badań zostały przedstawione w Family Circle, Men's Health, Los Angeles Times, The Washington Post, The Boston Globe i Web MD. W ostatnich latach występowała jako psycholog rezydent w The Morning Show w KFMB-TV, filii CBS w San Diego w Kalifornii. Więcej o jej pracy można dowiedzieć się m.in www.YourFocusZone.com.

O autorze książki

ADHD

Thom Hartmann jest wielokrotnie nagradzanym, najlepiej sprzedającym się autorem kilkunastu książek, w tym Zaburzenie deficytu uwagi: inne postrzeganie, ostatnie godziny starożytnego światła słonecznego,i Nierówna ochrona. Jest byłym psychoterapeutą i jednym z założycieli The Hunter School, szkoły dziennej i dziennej dla dzieci z ADHD. Odwiedź jego stronę internetową: www.thomhartmann.pl