Filozofia nie tylko poprawia oceny dzieci, ale pomaga im zrozumieć ich miejsce w świecie. z shutterstock.com
W niedawnym przemówieniu TED zatytułowanym Bez filozofii, bez ludzkości, autor Roger Sutcliffe zapytał publiczność, czy maszt flagowy jest miejscem. Około połowa publiczności powiedziała tak, druga powiedziała nie.
Następnie opisał odpowiedź, jakiej dziewięciolatek udzielił mu na to pytanie:
dla mnie maszt flagowy to nie miejsce, ale dla mrówki.
Ta twórcza perspektywa pokazuje, co dzieci mogą zrobić, gdy da się im przestrzeń do myślenia filozoficznego.
Umiejętności krytycznego myślenia są wysoko cenione w społeczeństwie i zaczynają być bardziej cenione w edukacji. Do programu wprowadzono zdolność krytycznego i kreatywnego myślenia australijski i wiktoriański Program nauczania w 2017 roku.
Australijski program nauczania zauważa:
Reagowanie na wyzwania XXI wieku – z jego złożonymi naciskami środowiskowymi, społecznymi i gospodarczymi – wymaga od młodych ludzi kreatywności, innowacyjności, przedsiębiorczości i zdolności adaptacyjnych, z motywacją, pewnością siebie i umiejętnościami celowego wykorzystywania krytycznego i kreatywnego myślenia.
Ta umiejętność nie ma być nauczana jako samodzielny przedmiot, ale poprzez inne obszary nauczania. Jeden z deskryptorów treści stwierdza, że uczniowie powinni być w stanie: zastanów się, kiedy analogie mogą być wykorzystane do wyrażenia punktu widzenia.
Czy maszt flagowy to miejsce? Może dla mrówki. z shutterstock.com
Właśnie tego uczy dzieci filozofia. Można to zrobić za pomocą programu specjalnie dostosowanego do dzieci w wieku szkolnym, znanego jako Filozofia dla dziecilub P4C.
Programy Filozofii dla Dzieci przyniosły znaczące korzyści uczniom na całym świecie. Korzyści te obejmują poprawę wyników w nauce, a także mniej wymierne wyniki, takie jak pomaganie dzieciom w zrozumieniu ich miejsca w świecie.
Czym jest filozofia dla dzieci?
Pomysł uprawiania filozofii z dziećmi narodził się w latach 70., kiedy Matthew Lipman i Ann Sharp opracowali pierwszy program P4C w szkołach podstawowych.
W ciągu ostatnich 50 lat Filozofia dla Dzieci rozprzestrzeniła się w ponad 60 krajach. Poszło na wpływ filozofia na poziomie uniwersyteckimThe świat biznesu i był również używany w Więzienia.
W tych programach dzieci omawiają kwestie związane z etyką lub kwestiami tożsamości osobistej. Są one podstawą zrozumienia nas samych, zwłaszcza w latach formacyjnych w szkole, kiedy młodzi ludzie rozwijają swoją tożsamość.
Na przykład uczniowie klas 1 i 2 mogą przeanalizować etykę mówienia prawdy i zbadać, czy ma znaczenie, czy kłamstwo przynosi pozytywny wynik, czy też ma znaczenie intencja kłamcy, czy też ma znaczenie, czy chodziło o nieistotne, małe białe kłamstwo.
Uczniowie klas 5 i 6 mogą omówić swoją interpretację tego, jak kształtuje się tożsamość płciowa. Może to generować pytania, takie jak: czy płeć jest powiązana z płcią, czy płeć pojawia się przy urodzeniu lub czy rozwijasz płeć i czy ludzie identyfikują się jako konkretna płeć?
W Australii Filozofia dla Dzieci jest nadal w dużej mierze niefinansowana i opiera się na instytucjach opartych na wolontariacie, takich jak Wiktoriańskie Stowarzyszenie Filozofii w Szkołach (VAPS).
Szkoły takie jak Szkoła Podstawowa w Brunszwiku Wschodnim i Szkoła Podstawowa w Lloyd Street od wielu lat prowadzą z sukcesem programy Filozofia dla Dzieci. Jednak przy niewielkim wsparciu zewnętrznym personel szkoły musi opracować program i włączyć go do własnego programu nauczania.
Irlandia przyjęła filozofię dla dzieci i dała filozofię kluczowe miejsce w irlandzkim systemie edukacji. Prezydent Michael D. Higgins przedstawił program, mówiąc:
wystawienie na filozofię – jako metodę i objawienie, jako racjonalne ćwiczenie i podróż z wyobraźnią – jest […] niezbędne, jeśli naprawdę chcemy, aby nasi młodzi ludzie nabyli umiejętności, których potrzebują, aby przygotować się do podróży w świat.
Połączenia Wielka Brytania również sfinansowała badania o wartości ponad 2 mln AUD w celu oceny wyników programów Filozofia dla dzieci na poziomie szkoły podstawowej (zaplanowane do ukończenia w 2021 r.).
Skąd wiemy, że jest skuteczny?
A badanie długoterminowe która rozpoczęła się w Hiszpanii w 2002 roku, poszło w ślady ponad 400 studentów w grupie P4C i kolejnych 300, którzy nie brali udziału w programach filozoficznych. Okazało się, że dzieci z grupy P4C zyskały dodatkowe siedem punktów IQ i były podatne na więcej zachowań społecznych w ciągu 12-letniego projektu.
Jedno z największych badań w Wielkiej Brytanii objęło ponad 3,000 uczniów w klasach 4 i 5 w randomizowanym badaniu. Badanie to zakończyło się studentami zaangażowanymi w program P4C uzyskałam dodatkowe dwa miesiące postępów w matematyce i czytaniu w porównaniu do tych, którzy nie zrobili tego w ciągu roku.
Filozofia to szeroki temat. To pomaga rozwijanie umiejętności które można przenieść na inne obszary akademickie. To częściowo wyjaśnia, w jaki sposób programy filozoficzne poprawiają wyniki testów z czytania, pisania i matematyki bez konieczności czytania, pisania czy matematyki.
Umiejętności filozoficzne rozciągają się na inne obszary tematyczne. z shutterstock.com
Umiejętności te wahają się od jasności i spójności w mówieniu i słuchaniu do uzasadniania argumentów, konstruowania kontrprzykładów i używania analogicznego rozumowania.
W USA studenci, którzy studiują filozofię, mają: jedne z najwyższych wyników testów przy ubieganiu się o studia podyplomowe. W 2014 roku kierunki filozofii uzyskały najwyższy średni wynik w LSAT (test szkół prawniczych) oraz GRE – standaryzowany test używany do oceny kandydatów na studia podyplomowe w większości dyscyplin. Kierunki filozofii zajęły czwarte miejsce z 31 kierunków w GMAT (test szkoły biznesowej).
To coś więcej niż wyniki testów
Korzyści płynące z filozofii wykraczają daleko poza jej wymierne efekty.
Większość praktyków P4C znajduje coś z natury cennego w ułatwianiu dialogów filozoficznych z grupami młodych ludzi – coś, co uważamy za bardziej wartościowe niż lepsze wyniki testów, które mogą zaimponować administratorom oświaty.
Filozofia dotyczy życia. Chodzi o zaangażowanie w życie. Chodzi o bycie na świecie. Zadawanie pytań etycznych pozwala nam zastanowić się, jak nasze działania wpływają na świat. Wartość dla tych młodych ludzi wykracza daleko poza ich wyniki testów, wykorzystanie umiejętności krytycznego myślenia lub przyszłe możliwości zatrudnienia.
Są zaangażowanymi członkami myślącej społeczności. Rozmyślają, negocjują i kontemplują z pełnym szacunku i przemyślanym dialogiem. Filozofia dla dzieci może pomóc w poprawie wyników w nauce, ale powinna być stosowana w szkołach, ponieważ daje dzieciom przestrzeń do zrozumienia świata i sensu ich życia.
O autorze
Ben Kilby, doktorant w dziedzinie edukacji, badający filozofię dla dzieci, Uniwersytet Monash
Artykuł został opublikowany ponownie Konwersacje na licencji Creative Commons. Przeczytać oryginalny artykuł.
Powiązane książki:
Oto 5 książek non-fiction na temat rodzicielstwa, które są obecnie bestsellerami na Amazon.com:Dziecko z całym mózgiem: 12 rewolucyjnych strategii pielęgnowania rozwijającego się umysłu dziecka
autorstwa Daniela J. Siegela i Tiny Payne Bryson
Ta książka zawiera praktyczne strategie dla rodziców, które mogą pomóc ich dzieciom rozwinąć inteligencję emocjonalną, samoregulację i odporność, korzystając ze spostrzeżeń z neuronauki.
Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić
Dyscyplina bez dramatów: całościowy sposób na uspokojenie chaosu i pielęgnowanie rozwijającego się umysłu dziecka
autorstwa Daniela J. Siegela i Tiny Payne Bryson
Autorzy książki The Whole-Brain Child oferują rodzicom wskazówki, jak zdyscyplinować swoje dzieci w sposób promujący regulację emocjonalną, rozwiązywanie problemów i empatię.
Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić
Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały i jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły
autorstwa Adele Faber i Elaine Mazlish
Ta klasyczna książka zawiera praktyczne techniki komunikacji dla rodziców, aby mogli nawiązać kontakt z dziećmi oraz wspierać współpracę i szacunek.
Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić
Maluch Montessori: przewodnik dla rodziców dotyczący wychowania ciekawego i odpowiedzialnego człowieka
przez Simone Davies
Ten przewodnik zawiera spostrzeżenia i strategie dla rodziców, jak wdrażać zasady Montessori w domu i wspierać naturalną ciekawość, niezależność i zamiłowanie dziecka do nauki.
Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić
Spokojny rodzic, szczęśliwe dzieci: jak przestać krzyczeć i zacząć się łączyć
przez dr Laurę Markham
Ta książka zawiera praktyczne wskazówki dla rodziców, jak zmienić sposób myślenia i styl komunikacji, aby wspierać więź, empatię i współpracę z dziećmi.
