Akibo Watson, Corinne Fischer, Ashley Berlot i Jarrett Sannerud, studenci drugiego roku neurobiologii na Uniwersytecie w Binghamton, przygotowujący odczynniki do zespołu projektu dotyczącego choroby Parkinsona. Jonathan Cohen/Uniwersytet Binghamton
Mózgi szczurów, aby zrozumieć chorobę Parkinsona. Drony do wykrywania plastikowych min lądowych. Media społecznościowe do przewidywania aktów terroryzmu.
To tylko kilka potencjalnie ratujących życie projektów badawczych, które studenci podjęli w ostatnich latach na uniwersytetach w Nowym Jorku i Maryland. Chociaż każdy projekt jest interesujący sam w sobie, jest coś innego w tych konkretnych projektach badawczych – wszystkie trzy zostały przeprowadzone przez studentów na wczesnych latach studiów.
Jest to godne uwagi, ponieważ studenci zwykle muszą czekać do późniejszego okresu studiów – nawet na studiach podyplomowych – aby rozpocząć poważne badania. Chociaż około jeden na pięć studenci zdobywają jakieś doświadczenie badawcze, reszta zwykle dostaje tylko "książka kucharska" ćwiczenia, które zazwyczaj nie zmuszają uczniów do myślenia, a jedynie wymagają od nich podążania za wskazówkami, aby uzyskać „poprawną” odpowiedź.
To zaczyna się zmieniać dzięki Immersionowi w badania pierwszego roku, akademickiemu modelowi, który jest częścią pojawiający się trend mający na celu zapewnienie studentom znaczącego doświadczenia badawczego. .
Immersja badawcza pierwszego roku to sekwencja trzech doświadczeń badawczych opartych na kursach na trzech uniwersytetach: University of Texas w Austin, University of Maryland i Binghamton University, gdzie uczę nauk ścisłych.
Jak naukowiec, badacz i profesor, postrzegam doświadczenie w zakresie badań licencjackich jako kluczową część studiów. I jako były dyrektor mojej uczelni Zanurzenie w badaniach pierwszego roku program dla aspirujących kierunków ścisłych lub inżynieryjnych, wierzę również, że te doświadczenia badawcze lepiej przygotowują studentów do zastosowania tego, czego się nauczyli w różnych sytuacjach.
Istnieją dowody na poparcie tego poglądu. Na przykład, studium 2018 odkrył, że licencjackie narażenie na rygorystyczny program badawczy „prowadzi do sukcesu w karierze naukowej STEM”. To samo badanie wykazało, że studenci, którzy zdobywają doświadczenie badawcze, „bardziej prawdopodobne są studia doktoranckie. programować i generować znacznie bardziej wartościowe produkty” w porównaniu z innymi studentami.
Bliższe spojrzenie
Jak wyglądają te studia licencjackie?
Na Uniwersytecie Teksańskim polegało to na tym, że studenci zidentyfikowali nowy sposób na: zarządzać i naprawiać DNA, to, co składa się na nasze geny. To z kolei zapewnia wgląd w zapobieganie zaburzeniom genetycznym.
Na Uniwersytecie Maryland badane były zespoły studenckie jak media społecznościowe promują terroryzm i odkryli, że możliwe jest określenie, kiedy konflikty w mediach społecznościowych mogą przerodzić się w przemoc fizyczną.
Student Binghamton, William Frazer, testuje drona z wyczuciem do wykrywania plastikowych min lądowych. Jonathn Cohen/Uniwersytet Binghamton
Na Uniwersytecie Binghamton studenci neurologii wykorzystywali szczury do badania tego, w jaki sposób Zmiany typu Parkinsona w mózgu może wpływać na sposób myślenia i poruszania się ludzi. Inny zespół studentów wykorzystał drony, aby opracować sposób na: wykrywaj plastikowe miny lądowe, jak tysiące, które zaśmiecają rozdarte wojną obszary w Afganistanie. Projekt wygrał nagroda lotnicza i obronna.
Niezbędne elementy
Immersja badawcza pierwszego roku rozpoczęła się jako eksperyment na University of Texas w Austin w 2005 roku. University of Maryland w College Park i Binghamton University – SUNY dostosowały model do swoich instytucji w 2014 roku.
Program sprawia, że doświadczenia badawcze są istotną częścią kursu uniwersyteckiego. Te oparte na kursach doświadczenia badawcze mają pięć elementów. W szczególności:
- Zaangażuj uczniów w praktyki naukowe, np. jak i dlaczego dokonywać dokładnych pomiarów.
- Podkreśl pracę zespołową.
- Zbadaj szeroko istotne tematy, takie jak rozprzestrzenianie się boreliozy.
- Przeglądaj pytania z nieznanymi odpowiedziami, aby narazić uczniów na proces odkryć naukowych scientific.
- Powtórz pomiary lub eksperymenty, aby zweryfikować wyniki.
Model składa się z trzech kursów. Na pierwszym kursie studenci identyfikują interesujący problem, określają to, co znane i nieznane oraz współpracują nad przygotowaniem wstępnej propozycji projektu.
Na drugim kursie studenci rozwijają umiejętności badań laboratoryjnych, rozpoczynają projekt zespołowy i wykorzystują wyniki do napisania pełnej propozycji badawczej.
Na trzecim kursie, na drugim roku, studenci wykonują proponowane przez siebie badania, przygotowują raport i plakat badawczy.
To zdjęcie kolejność kursów ma na celu zapewnienie wszystkim studentom – niezależnie od ich wcześniejszego doświadczenia akademickiego – czasu i wsparcia, których potrzebują, aby odnieść sukces.
Czy to działa?
Program Immersion w badaniach pierwszego roku przynosi obiecujące wyniki. Na przykład w Binghamton, gdzie w programie uczestniczy 300 studentów, którzy planują studia inżynierskie i naukowe, ankieta wykazała, że uczestnicy zdobyli o 14% więcej doświadczenia badawczego niż studenci tradycyjnych kursów laboratoryjnych.
Na Uniwersytecie Maryland, gdzie w programie uczestniczy 600 studentów pierwszego roku, studenci poinformowali, że zrobili znaczne zyski w komunikacji, zarządzaniu czasem, współpracy i rozwiązywaniu problemów.
Na University of Texas w Austin, gdzie około 900 studentów pierwszego roku uczestniczy w programie Immersion Research w naukach przyrodniczych, nauczyciele odkryli, że uczestnicy programu wykazali 23% wyższy wskaźnik ukończenia szkoły niż podobni studenci, którzy nie brali udziału w programie. I ten wynik miał miejsce niezależnie od płci, rasy czy pochodzenia etnicznego uczniów, czy jako pierwsi w rodzinie uczęszczali do college'u, czy nie.
Wszystkie trzy programy mają znacznie większą liczbę studentów z grup mniejszościowych niż ogółem na kampusach. Na przykład na Binghamton University jest o 22% więcej studentów z niedostatecznie reprezentowanych grup mniejszościowych niż ogółem w kampusie, podali przedstawiciele uczelni. Ma to znaczące implikacje dla różnorodności, ponieważ badania pokazują że dłuższe, bardziej pogłębione doświadczenia badawcze – obejmujące wykładowców – pomagają studentom z grup mniejszościowych i studentom o niskich dochodach pozostać na uczelni.
Akibo Watson, specjalistka neurobiologii na Uniwersytecie Binghamton, przeprowadza analizę tkanki mózgowej. Jonathan Cohen/Uniwersytet Binghamton
Studenci, którzy zdobywają doświadczenie badawcze, cieszą się również rozwojem zawodowym i osobistym. Poprzez ankiety internetowe i pisemne komentarze uczniowie często mówią, że radykalnie poprawili swoją pewność siebie i umiejętności budowania kariery, takie jak komunikacja, zarządzanie projektami i praca zespołowa.
Studenci zgłaszają również, że ich doświadczenie w zakresie badań licencjackich pomogło im w odbyciu stażu lub dostaniu się na studia magisterskie. .
Szersze udostępnianie doświadczeń badawczych
Wyzwaniem pozostaje udostępnienie większej liczby studentów możliwości zdobycia większej liczby doświadczeń w zakresie badań przeddyplomowych. .
Program pierwszego roku Research Immersion nie jest jedynym programem badawczym opartym na kursach, który jest powiązany z badaniami wydziałowymi.
Jednak zgodnie z moją najlepszą wiedzą, programy Immersion w badaniach pierwszego roku na moim uniwersytecie oraz w Teksasie i Maryland są jedynymi takimi programami dla studentów pierwszego roku, które są nadzorowane przez naukowca i obejmują trzy kursy w rząd. Ta trzydaniowa sekwencja pozwala zespołom uczniowskim zagłębić się w prawdziwe problemy.
Więcej uczelni mogłoby z łatwością pójść w ich ślady. Na przykład tradycyjne wprowadzające kursy laboratoryjne można przekształcić w kursy oparte na badaniach w bez dodatkowych kosztów. Zaawansowane kursy laboratoryjne można przekształcić w doświadczenia badawcze oparte na tych kursach opartych na badaniach. W ten sposób studenci mogli jeszcze bardziej rozwinąć projekty badawcze, które rozpoczęli na pierwszym i drugim roku studiów.
O autorze
Nancy Stamp, Profesorze, Binghamton University, State University of New York
Artykuł został opublikowany ponownie Konwersacje na licencji Creative Commons. Przeczytać oryginalny artykuł.
Powiązane książki:
Jakiego koloru jest twój spadochron? 2022: Twój przewodnik po znaczącej pracy i sukcesie zawodowym przez całe życie
przez Richarda N. Bollesa
Ta książka to kompleksowy przewodnik po planowaniu kariery i poszukiwaniu pracy, dostarczający spostrzeżeń i strategii umożliwiających znalezienie i wykonywanie satysfakcjonującej pracy.
Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić
Definiująca dekada: dlaczego twoje lata dwudzieste mają znaczenie - i jak najlepiej je teraz wykorzystać
przez Meg Jay
Ta książka bada wyzwania i możliwości młodej dorosłości, oferując spostrzeżenia i strategie dokonywania znaczących wyborów i budowania satysfakcjonującej kariery.
Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić
Projektowanie swojego życia: jak zbudować dobrze przeżyte, radosne życie
autorstwa Billa Burnetta i Dave'a Evansa
Ta książka stosuje zasady myślenia projektowego do rozwoju osobistego i zawodowego, oferując praktyczne i angażujące podejście do budowania znaczącego i satysfakcjonującego życia.
Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić
Rób to, czym jesteś: odkryj idealną dla siebie karierę dzięki sekretom typu osobowości
autorstwa Paula D. Tiegera i Barbary Barron-Tieger
Ta książka stosuje zasady typowania osobowości w planowaniu kariery, oferując spostrzeżenia i strategie identyfikowania i wykonywania pracy, która jest zgodna z twoimi mocnymi stronami i wartościami.
Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić
Zmiażdż swoją karierę: wygraj rozmowę kwalifikacyjną, zdobądź pracę i rozpocznij swoją przyszłość
przez Dee Ann Turner
Ta książka oferuje praktyczny i wciągający przewodnik po rozwoju kariery, skupiający się na umiejętnościach i strategiach potrzebnych do odniesienia sukcesu w poszukiwaniu pracy, rozmowach kwalifikacyjnych i budowaniu udanej kariery.
