Nowe badanie sugeruje, że stany doznają znacznej utraty miejsc pracy, a wśród najbiedniejszych studentów następnego pokolenia spada frekwencja na studiach.

W rezultacie w stanach charakteryzujących się zamkniętymi fabrykami i nieczynnymi kopalniami również pogłębia się różnica w uczęszczaniu na studia pomiędzy bogatymi i biednymi, piszą autorzy badania.

Autorzy piszą jednak, że prosta ekonomia nie jest jedynym czynnikiem, który ma tu znaczenie. Biedni studenci w stanach dotkniętych trudnościami gospodarczymi nie unikają studiów tylko dlatego, że ich na to nie stać. Zamiast tego powszechna utrata pracy powoduje problemy emocjonalne nastolatków i słabe wyniki w nauce, co z kolei sprawia, że ​​studia stają się poza zasięgiem, twierdzą autorzy.

Źródło: Uniwersytet Duke'a

„Utrata pracy doprowadziła do wzrostu nierówności na rynku uczelni nie tylko dlatego, że ludzie tracą dochody, ale też ze stresu” – mówi ekonomistka Elizabeth Ananat z Duke University, jedna z głównych autorek artykułu. „Utrata pracy jest traumatyczna i nawet jeśli społeczność dodaje nowe miejsca pracy, stanowisk nie można zamieniać”.

Podczas wyścigu prezydenckiego w 2016 r. i od listopadowych wyborów uwaga skupiła się na regionach znajdujących się w trudnej sytuacji gospodarczej, w których technologia i globalizacja zniszczyły miejsca pracy i w których panują duże obawy o przyszłość następnego pokolenia i rosnące nierówności.

Niektórzy ekonomiści promują szkolnictwo wyższe jako naturalne lekarstwo. Zgodnie z tym poglądem nierówności znikną, gdy coraz więcej młodych ludzi wybierze studia, zamiast „podążać śladami rodziców do nieczynnej już fabryki” – piszą autorzy.

Nowe badanie sprawdza tę teorię empirycznie i stwierdza, że ​​jest ona błędna.

„Cała nasza narracja jako kraju brzmi: twórcza destrukcja popchnie dzieci w kierunku bardziej dochodowych, rozwijających się gałęzi przemysłu” – mówi Ananat. „Ale jeśli dzieci są zestresowane i rodzice są zestresowani, mogą nie być tak zwinne, jak sobie wyobrażamy ludzi”.

Autorzy porównali wskaźnik utraty pracy w gimnazjum i liceum ze wskaźnikiem uczęszczania do college'u kilka lat później, w wieku 19 lat.

W stanach, które utraciły 7% miejsc pracy, frekwencja na studiach wśród najbiedniejszej młodzieży spadła następnie o 20%, mimo że wzrosła pomoc finansowa. Ten schemat utrzymywał się również w wielu stanach, pomimo różnic w stawkach czesnego w szkołach publicznych.

„Zamiast otwierać drogę do nowych możliwości edukacyjnych na obszarach ulegających deindustrializacji, likwidacja miejsc pracy spycha wielu młodych ludzi z drogi na studia” – piszą autorzy.

Badanie wskazuje na potrzebę bardziej rygorystycznych programów przekwalifikowania zawodowego, które mogłyby złagodzić traumę związaną z utratą pracy dla całej społeczności.

„Przywracanie miejsc pracy zastąpionych technologią niekoniecznie jest możliwe ani pożądane” – mówi Ananat. „Wyobraźcie sobie, gdybyśmy nalegali na dotowanie przemysłu buggy-biczów”.

„Ale to nie znaczy, że musimy zostawić wszystkich w przerażającej przyszłości. Zamiast tego moglibyśmy faktycznie wspierać ludzi w zdobywaniu nowej pracy”.

Nowe badanie wykazało również, że chociaż utrata pracy obniżyła frekwencję na studiach wśród biednych białych, spadek ten był jeszcze bardziej gwałtowny w przypadku biednych Afroamerykanów.

Co więcej, w związku z masową utratą pracy, liczba samobójstw i prób samobójczych wśród młodzieży afroamerykańskiej wzrosła o ponad 2 punkty procentowe.

„To, co dzieje się z Afroamerykanami, to samo, co spotyka białych ludzi z klasy robotniczej – tylko gorzej” – mówi Ananat.

„Tak, byli stratni na zmieniającej się gospodarce”. Ananat mówi. „Ale biali ludzie z klasy robotniczej i afroamerykańscy ludzie z klasy robotniczej jadą na tej samej łodzi z powodu utraty miejsc pracy. Wyobraźcie sobie politykę, jaką moglibyśmy mieć, gdyby ludzie znaleźli w tej sprawie wspólną płaszczyznę porozumienia”.

Badanie pojawia się w czasopiśmie nauka. Badania wsparła Fundacja Russella Sage’a.

Źródło: Duke University

Powiązane książki:

at Rynek wewnętrzny i Amazon