W rosnąca liczba okręgów szkolnych w całym kraju uczniowie muszą nosić mundurki.

To nie jest stereotypowy mundurek szkolny kojarzony ze szkołami katolickimi – plisowana spódnica w kratę z bluzką dla dziewczynek; koszula zapinana na guziki, krawat i ciemne spodnie dla chłopców. Zamiast tego są to głównie mundury khaki i niebieskie lub khaki i czerwone koszule/bluzki i spódnice/spodnie.

Według Departament Edukacji USAnoszenie mundurka może zmniejszyć ryzyko przemocy i kradzieży, zaszczepić dyscyplinę i pomóc władzom szkolnym w rozpoznawaniu intruzów przychodzących do szkoły.

Jako były nauczyciel, dyrektor i kurator, a teraz uczony w dziedzinie polityki i prawa, sceptycznie podchodzę do takich twierdzeń.

Badania nad wpływem mundurków szkolnych wciąż powstają. A wnioski dotyczące wpływu mundurków szkolnych na zachowanie uczniów, dyscyplinę, związek ze szkołą, frekwencję i wyniki w nauce są w najlepszym razie mieszane.

Procesy sądowe, protesty, indywidualność

O nas połowa szkół w całym kraju obowiązują zasady dotyczące ubioru. Kod ubioru określa, jakie ubrania nie może być noszonym do szkoły. Polityka mundurków szkolnych określa, jakie ubrania musi być noszonym do szkoły. Zasady dotyczące ubioru ograniczenie opcje odzieży podczas mundurków szkolnych określić opcje odzieży.

Szkoły twierdzą, że kiedy uczniowie przychodzą w mundurkach, poprawia to dyscyplinę i prowadzi do osiągnięć akademickich. Rada Szkoły Parafialnej Bossier w Luizjanie uchwaliła jednolitą politykę w 2001 roku w celu podniesienia wyników testów i zmniejszenia problemów dyscyplinarnych.

Jednak takie obowiązkowe zasady, które decydują, co uczniowie mogą lub nie mogą nosić w szkołach, doprowadziły do: pozwy o naruszenie wolności słowa. Uczniowie twierdzą, że takie zasady są niezgodne z konstytucją, ponieważ ograniczają swobodę wypowiedzi.

Do 2014 r. toczyło się dziewięć pozwów. Okręgi szkolne wygrały prawie wszystkie sprawy, z wyjątkiem jednej, w której sąd apelacyjny znalazłem jednolitą politykę niekonstytucyjnej szkoły w Nevadzie. Szkoła wymagała od uczniów noszenia koszul ozdobionych szkolnym mottem „Liderzy jutra”, które sąd uznał za pogwałcenie praw uczniów do wolności słowa.

Ponadto uczniowie protestowali również w swoich szkołach.

Przykład reakcji uczniów i rodziców na mundurki szkolne można znaleźć w moim rodzinnym stanie New Hampshire, kiedy Pinkerton Academy, prywatna szkoła średnia, rozważała przyjęcie „jednolitego kodeksu ubioru” (szkolnego mundurka).

Studenci w internetowym proteście napisał:

[Mundur szkolny] odbiera indywidualność. Ponadto [to] nie zmieni nawyków uczenia się studentów. [Oznacza to] za dużo pieniędzy [trzeba wydać] na każde dziecko. Rodzice nie mają takich pieniędzy, zwłaszcza w tej gospodarce. Mamy prawo do wolności wypowiedzi i chcielibyśmy, aby tak pozostało”. [I] „to [sic] moje prawo do wstawania się rano i posiadania własnej, niepowtarzalnej indywidualności”.

Mieszany wpływ mundurków szkolnych

Ważniejszym pytaniem jest to, czy istnieją dowody na to, że obowiązkowe jednolite zasady mogą prowadzić do lepszych wyników uczniów.

Badania pokazują mieszane wyniki: to prawda, że ​​niektóre badania wykazują zmniejszenie częstości występowania niewłaściwych zachowań. Ale są też inne, które pokazują wzrost zawieszeń studentów. Kilka innych nie wykazuje znaczących zmian w złym zachowaniu uczniów.

Na przykład, Badanie 2010 w dużym miejskim okręgu szkolnym na południowym zachodzie stwierdzili, że proszenie uczniów o noszenie mundurków nie spowodowało żadnej zmiany w liczbie zawieszeń uczniów szkół podstawowych.

W rzeczywistości uczniowie gimnazjów i szkół średnich doświadczyli znacznego wzrostu zawieszeń.

Natomiast Badanie 2003 którzy korzystali z dużego krajowego zbioru danych, doszli do wniosku, że szkoły podstawowe i gimnazja w mundurkach szkolnych mają mniej problemów z zachowaniem uczniów.

Ale znowu okazało się, że w szkołach średnich częściej zdarzają się niewłaściwe zachowania.

Co ciekawe, nawet jeśli dostępne są dowody, poglądy edukatorów mogą być z tym sprzeczne. Na przykład studium pedagogów w 38 szkołach średnich w Karolinie Północnej stwierdziło, że 61% odpowiadających dyrektorów i zastępców dyrektorów uważało, że po wprowadzeniu mundurków szkolnych nastąpiło zmniejszenie liczby przypadków niewłaściwego zachowania na terenie kampusu. W rzeczywistości dane nie wykazały zmian w przypadku przestępstw, przemocy i zawieszeń.

Podobnie badania dotyczące skuteczności mundurków szkolnych w zwiększaniu frekwencji i osiągnięć uczniów są sprzeczne. Na przykład, jedno badanie doszli do wniosku, że mundurki szkolne skutkowały lepszymi osiągnięciami uczniów i większą frekwencją.

Jednakże, inne badania stwierdzili niewielki wpływ na nauczycieli akademickich na wszystkich poziomach i niewielkie dowody na poprawę frekwencji dziewcząt i spadek frekwencji chłopców.

Implikacje dla polityki

Co zatem oznacza brak spójnych badań dla polityki?

Moim zdaniem nie oznacza to, że szkoły nie powinny wdrażać takiej polityki. Oznacza to jednak, że nauczyciele muszą jasno określić cele, które mają nadzieję osiągnąć poprzez wprowadzenie mundurków szkolnych.

Często występuje plik związane z kosztami z obowiązkowymi zasadami dotyczącymi mundurków szkolnych. Procesy sądowe i reakcje społeczności mogą pochłaniać ograniczone zasoby czasu i pieniędzy.

Zmniejszone problemy z dyscypliną, zwiększona frekwencja i lepsze wyniki w nauce nie mogą być osiągnięte tylko przez noszenie khaki i niebieskiego. Ale mogą istnieć inne korzyści, na przykład może pomóc szkole promować swoją markę poprzez jednolity wygląd. Mundur szkolny może również służyć jako symbol zaangażowania w osiągnięcia w nauce.

Chodzi o to, że jasność celu i wyniku jest konieczna, zanim uczniowie założą rano mundurek.

Wierzę, że mundurki szkolne mogą być częścią szerokiej gamy programów i podejść, które szkoła może przyjąć, aby wprowadzić zmiany. Jednak jako samodzielny środek oznacza to, że szkoły po prostu próbują znaleźć łatwe rozwiązanie trudnych i złożonych problemów.

Same mundurki szkolne nie mogą spowodować trwałej zmiany na dużą skalę.

O autorze

Todd A DeMitchell, profesor edukacji i profesor studiów nad sprawiedliwością, University of New Hampshire bada mechanizmy prawne, które wpływają na szkoły i uczelnie. Skupia się przede wszystkim na prawie oświatowym i stosunkach pracy. Jego dwie ostatnie książki, napisane wspólnie z Richardem Fosseyem, dotyczyły szkolnych zasad ubioru (2014) i mundurków szkolnych (2015).

Ten artykuł został pierwotnie opublikowany w Konwersacje. Przeczytać oryginalny artykuł.

Powiązana książka:

at

Dzięki za odwiedziny InnerSelf.com, gdzie są 20,000 + zmieniające życie artykuły promujące „Nowe postawy i nowe możliwości”. Wszystkie artykuły są tłumaczone na 30+ języków. Zapisz się! do wydawanego co tydzień magazynu InnerSelf i Daily Inspiration Marie T Russell. Magazyn InnerSelf ukazuje się od 1985 r.