Dlaczego uczelnie nie mogą mieć programu obiadowego dla studentów? Stan Penn, CC BY-NC

Badania od dawna pokazują, że szanse studenta na uzyskanie bezpieczeństwa finansowego i lepszej jakości życia poprawiają się kiedy zdobędzie dyplom.

Ale jakie są niektóre przeszkody, które uniemożliwiają osiągnięcie stopnia naukowego?

Na Wisconsin NADZIEJA Lab, badamy wyzwania, przed jakimi stają uczniowie z gospodarstw domowych o niskich i średnich dochodach, chcąc uzyskać dyplom ukończenia studiów wyższych. Najważniejszym z nich jest wiele przeszkód stworzonych przez wysokie ceny studiów. Płacąc cenę uczęszczania na studia, odkrywamy, że zmienia się, kto uczęszcza i na jak długo, a także samo doświadczenie uczelni – na jakie zajęcia uczęszczają studenci, jakie otrzymują oceny, w jakie czynności się angażują, a nawet z kim wchodzą w interakcje.

Autonomiczne ostatnie badania pokazuje niepokojący trend na kampusach uniwersyteckich: coraz więcej studentów mówi nam, że zmagają się na studiach, a czasem nawet porzucają, ponieważ nie stać ich na podstawową potrzebę życia – jedzenie.

Studenci są bez jedzenia

Dotacje Pell zostały wprowadzone w latach 1970. jako sztandarowy program kraju, mający na celu pomoc studentom o niskich dochodach w pokryciu kosztów studiów. Wtedy stypendia pokrywały prawie 75% kosztów uczęszczania do czteroletniego publicznego college'u. Dziś odsetek ten spadł do 30. Dodaj do tego fakt, że dwie trzecie wszystkich obecnych beneficjentów Pell Grant dorastało w rodzinach, które żyją poniżej 150% federalnej granicy ubóstwa.

Spójrzmy teraz na wyniki naszych badań.

Od 2008 roku rozpoczęliśmy ankiety wśród studentów uczęszczających do publicznych dwu- i czteroletnich szkół wyższych i uniwersytetów w Wisconsin – łącznie 3,000 studentów. Wszyscy ankietowani studenci otrzymali federalny grant Pell.

Nasze badanie Okazało się, że 71% studentów stwierdziło, że zmieniło swoje nawyki związane z zakupami żywności lub jedzeniem z powodu braku funduszy. Następnie zapytaliśmy uczniów, czy dostają wystarczająco dużo jedzenia. Dwadzieścia siedem procent uczniów stwierdziło, że nie mają dość pieniędzy na zakup żywności; jedli mniej, niż uważali, że powinni; lub ograniczyli wielkość posiłków z powodu pieniędzy.

Na pytanie, czy kiedykolwiek poszli bez jedzenia przez cały dzień, ponieważ brakowało im pieniędzy na jedzenie, 7% studentów dwuletnich i 5% studentów czteroletnich odpowiedziało, że tak.

Nasze badanie koncentrowało się na studentach uczęszczających do publicznych szkół wyższych i uniwersytetów w okresie recesji. Jednak nasze nowsze badania, a także podobne inicjatywy badawcze w innych częściach kraju wskazują, że sytuacja ta nie ogranicza się do tych instytucji lub tylko do tego okresu.

Na przykład filia Wisconsin HOPE Lab Antoniego Jacka z Uniwersytetu Harvarda odkrywa również głód wśród studentów w elitarnych instytucjach, które starają się w pełni zaspokoić ich potrzeby finansowe. Jego badania etnograficzne wykazały, że studenci sięgali do spiżarni poza kampusem i czasami mdleli z głodu. To jest zaskakujące biorąc pod uwagę pozytywne zainteresowanie mediów takimi szkołami, które często reklamują”brak pożyczek” polityki.

Co to oznacza dla Ameryki

Konsekwencje tej sytuacji są tragiczne i to nie tylko dla studentów, którzy nie mogą przejść ścieżką wyższej edukacji do amerykańskiego snu.

Kiedy dana osoba dokonuje kompromisu między żywnością a innymi niezbędnymi wydatkami na życie, takimi jak płacenie za mieszkanie lub wydatki na leczenie, jest to również oznaką braku bezpieczeństwa żywnościowego – niedostatecznego dostępu do pożywnej żywności.

Badania te przedstawiliśmy w: nasze ostatnie świadectwo do Krajowa Komisja ds. Głodu, zwracając również uwagę, że uczniowie nie muszą być cały czas głodni, aby mieć niepewność co do jedzenia. Obniżenie jakości przyjmowanego pokarmu lub pozyskiwanie pokarmu w sposób społecznie nieakceptowalny jest również brak bezpieczeństwa żywnościowego.

To nie jest tylko kwestia zadłużenia, na które nie stać, i żadnego stopnia. Zagrożona jest również gospodarka kraju. Rozważ to: Wystarczająca liczba studentów rozpoczyna studia, aby osiągnąć te cele, ale nie kończy się wystarczająco.

Badania pokazują że tylko 14% studentów z dolnych 20% rozkładu dochodów uzyskało tytuł licencjata lub wyższy w ciągu ośmiu lat od ukończenia szkoły średniej, w porównaniu z 29% uczniów ze średnich rodzin społeczno-ekonomicznych i 60% studentów z górnych 20% podział dochodów.

Co można zrobić

W naszym zeznaniu wezwaliśmy Narodową Komisję ds. Głodu, a także instytucje rządowe i edukacyjne do dostosowania polityki głodowej do polityki edukacyjnej.

Na przykład studenci, którzy dorastali w biedzie, nie stają się nagle bogatsi, kiedy zapisują się na studia, a stypendia znacznie nie pokrywają pełnego kosztu uczęszczania do szkoły. Jednak bezpłatne śniadania i lunche oraz dodatkowe korzyści z programu pomocy żywieniowej (SNAP), które wspierały ich w szkole podstawowej i średniej, znikają lub stają się trudno dostępne na studiach.

Wprowadzenie Krajowego Programu Obiadów Szkolnych w publicznych szkołach wyższych i uniwersytetach – oraz umożliwienie studentom korzystania zarówno z pomocy finansowej, jak i SNAP w celu pokrycia wydatków na studia – prawdopodobnie pomoże im częściej i szybciej kończyć studia.

Zwłaszcza SNAP powinien zostać przebudowany, aby więcej uczniów mogło odnieść korzyści. Poprawki mogą obejmować:

• dostosowanie kwalifikowalności SNAP do kwalifikowalności pomocy finansowej opartej na potrzebach

• umożliwienie rejestracji na studia wliczane do Wymagania pracy SNAP

• usuwanie barier logistycznych w składaniu wniosku SNAP.

Jest to problem, który wymaga dalszego zbadania.

Studia konkretnych instytucji, przeprowadzone w ciągu ostatniej dekady, wskazują, że studenci są bardziej narażeni na brak bezpieczeństwa żywnościowego niż ogół społeczeństwa. Nie istnieje jednak żadne badanie reprezentatywne na skalę krajową.

Praktycy pracują odpowiadać na potrzeby uczniów, ale skuteczna reakcja polityczna wymaga dodatkowych informacji.

Wreszcie, same uniwersytety i kolegia muszą zrobić więcej, aby zidentyfikować i poradzić sobie z problemem braku bezpieczeństwa żywnościowego na terenie kampusu. Obejmuje to ankietowanie studentów i tworzenie usług, takich jak: spiżarnie żywności jak również inne sposoby dostępu do pożywnej żywności. Instytucje te muszą edukować studentów nie tylko o problemie głodu, ale także o zasobach, do których mają dostęp.

Oczywiście prawdziwe koszty uczęszczania do college'u są wyższe niż przewidywano.

O autorze

Sara Goldrick-Rab, profesor studiów nad polityką edukacyjną i socjologii na Uniwersytecie Wisconsin-Madison. W kilkunastu eksperymentalnych, podłużnych i mieszanych projektach badawczych przeanalizowała skuteczność i konsekwencje dystrybucyjne polityki pomocy finansowej, reformy opieki społecznej, praktyk transferowych i szeregu interwencji mających na celu zwiększenie osiągnięć w szkołach wyższych wśród zmarginalizowanych populacji.

Katharine Broton, doktorantka socjologii na Uniwersytecie Wisconsin-Madison. Zajmuje się badaniem nierówności edukacyjnych ze szczególnym uwzględnieniem szkolnictwa wyższego. Szczególnie interesuje ją rola instytucji edukacyjnych w promowaniu mobilności społecznej.

Ten artykuł został pierwotnie opublikowany w Konwersacje. Przeczytać oryginalny artykuł.

Powiązana książka:

at

Dzięki za odwiedziny InnerSelf.com, gdzie są 20,000 + zmieniające życie artykuły promujące „Nowe postawy i nowe możliwości”. Wszystkie artykuły są tłumaczone na 30+ języków. Zapisz się! do wydawanego co tydzień magazynu InnerSelf i Daily Inspiration Marie T Russell. Magazyn InnerSelf ukazuje się od 1985 r.