Jak wynika z nowego badania, wiele dzieci jest skłonnych do osobistych poświęceń, aby ukarać grzeszników — a tym bardziej, jeśli wierzą, że kara da grzesznikowi lekcję.
Filozofowie i psychologowie od dawna spierają się, czy głównym powodem ludzi karać innych za złe zachowanie jest zemstą lub udzieleniem moralnej lekcji. W przypadku dorosłych większość badań pokazuje, że odpowiedź jest taka, że ludzie kierują się obydwoma motywami.
„Zemsta jest siłą napędową moralnego osądu małych dzieci”.
Ale co z dziećmi, które są mniej przesiąknięte wartościami społecznymi?
„Dzieci są mniej narażone na społeczne idee dotyczące tego, jak zachowywać się w określony sposób” – mówi pierwsza autorka Julia Marshall, która przeprowadziła badania w laboratorium Molly Crockett, adiunkta psychologii na Uniwersytecie Yale i starszej autorki artykułu. „Chcieliśmy wiedzieć, czy dzieci są zainteresowane karaniem innych, ponieważ chcą, aby złoczyńcy zapłacili, ponieważ chcą dać lekcję złym aktorom, czy też łączą jedno i drugie”.
W ramach badania Marshall, Crockett i doktor habilitowany z Yale, Daniel Yudkin, monitorowali reakcje 251 dzieci w wieku od 4 do 7 lat, które oglądały film przedstawiający dziecko podrywające prace plastyczne innego młodzieńca.
Dzieci musiały najpierw zdecydować, czy ukarać niszczyciela dzieł sztuki, zabierając im iPada. Gdyby jednak dzieci zdecydowały się ukarać przestępcę, musiałyby dokonać a osobiste poświęcenie— ich własny iPad byłby zamknięty.
Naukowcy podzielili dzieci na dwie grupy. Pierwszej grupie powiedziano, że jeśli wybiorą karę „odwetową”, sprawca straci możliwość korzystania z iPada, ale nie zostanie mu wyjaśnione dlaczego. Drugiej grupie powiedziano, że jeśli ukarzą winowajcę, powiedzą mu, że to za podarcie rysunku, co badacze nazywają stanem „komunikacyjnym”.
Około jedna czwarta dzieci (26%) z pierwszej grupy zdecydowała się ukarać przestępcę nawet po tym, jak usłyszała, że straci możliwość korzystania z własnego iPada.
„Zemsta jest siłą napędową moralnego osądu małych dzieci” — mówi Marshall.
Jednak dzieci z drugiej grupy, które wiedziały, że winowajca zostanie poinformowany, dlaczego został ukarany, były o 24% bardziej skłonne do ukarania niż z pierwszej grupy.
„Okazja, by dać winowajcy nauczkę, motywuje dzieci do karania ponad pragnienie, by cierpiały za swoje czyny” — mówi Crockett.
„Wydaje się, że dzieci już we wczesnym wieku są wyposażone zarówno w pragnienie, aby karzący otrzymali zasłużone zasługi, jak i pragnienie, aby następnym razem poprawili swoje zachowanie” – mówi Marshall, który jest obecnie pracownikiem naukowym ze stopniem doktora w Boston College.
Crockett dodaje: „Pomimo upodobania do zemstamałe dzieci cenią sobie także korzyści społeczne, jakie może przynieść kara. To, w jaki sposób społeczne uczenie się wpływa na równowagę motywów karnych i wybiegających w przyszłość, jest ważną drogą do przyszłych badań”.
O autorach
Badanie pojawia się w czasopiśmie Charakter Ludzkie zachowanie.
Powiązane książki:
Atomowe nawyki: łatwy i sprawdzony sposób na budowanie dobrych nawyków i łamanie złych
autorstwa Jamesa Cleara
Atomic Habits zawiera praktyczne porady dotyczące rozwijania dobrych nawyków i łamania złych, oparte na badaniach naukowych nad zmianą zachowań.
Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić
Cztery tendencje: Niezbędne profile osobowości, które pokazują, jak ulepszyć swoje życie (a także życie innych ludzi)
przez Gretchen Rubin
Cztery tendencje identyfikują cztery typy osobowości i wyjaśniają, w jaki sposób zrozumienie własnych tendencji może pomóc w poprawie relacji, nawyków w pracy i ogólnego szczęścia.
Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić
Pomyśl jeszcze raz: moc wiedzy o tym, czego nie wiesz
przez Adama Granta
Think Again bada, w jaki sposób ludzie mogą zmienić zdanie i nastawienie, oraz oferuje strategie poprawy krytycznego myślenia i podejmowania decyzji.
Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić
Ciało utrzymuje punktację: mózg, umysł i ciało w leczeniu traumy
przez Bessela van der Kolka
The Body Keeps the Score omawia związek między traumą a zdrowiem fizycznym i oferuje wgląd w to, jak traumę można leczyć i leczyć.
Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić
Psychologia pieniędzy: ponadczasowe lekcje o bogactwie, chciwości i szczęściu
przez Morgana Housela
Psychologia pieniędzy bada, w jaki sposób nasze postawy i zachowania związane z pieniędzmi mogą kształtować nasz sukces finansowy i ogólne samopoczucie.
