Ważne jest, aby prowadzić odpowiedni do wieku dialog z dziećmi na temat śmierci. Micheasza. H/Unsplash, CC BY

Nasze społeczeństwo boi się śmierci, co jest szczególnie szkodliwą cechą, jeśli chodzi o pomaganie dzieciom w przetwarzaniu śmierci bliskiej im osoby. Dorośli często czują się nieswojo, rozmawiając z dziećmi o śmierci. Mogą świadomie lub nieświadomie powstrzymywać łzy lub inne emocje, zakładając, że chronią tych, którzy są zbyt młodzi, aby zrozumieć ważką koncepcję.

Ale odpowiednie do wieku dyskusje na temat śmierci pozwalają dzieciom dzielić się myślami i uczuciami, które nieuchronnie mają, gdy umiera ktoś, kogo znają. Pomóc im w normalizacji tych problemów najlepiej jest zrozumieć, jak dzieci postrzegają śmierć na różnych etapach rozwoju.

Zrozumieć śmierć

Gdy dzieci się rozwijają, ich rozumienie śmierci zmienia się i poszerza. W 1948 r. psycholog Maria Nagy przedstawiła pionierskie badanie, które wykazało związek między wiekiem a rozumieniem śmierci przez dziecko. Badanie wykazało trzy odrębne etapy.

Twierdziła, że ​​dzieci w wieku od trzech do pięciu lat mają tendencję do zaprzeczania śmierci jako ostatecznego procesu, ale kojarzyły ją z podróżą, z której ktoś mógłby powrócić.

W drugim etapie, w wieku od pięciu do dziewięciu lat, dzieci rozumiały, że śmierć jest ostateczna, ale trzymały tę wiedzę na dystans. Myśleli też, że gdyby byli sprytni, mogliby oszukać śmierć i jej uniknąć.

Trzeci i ostatni etap miał miejsce, gdy dzieci miały dziewięć i dziesięć lat. W tym momencie zrozumieli, że śmierć jest nieunikniona i dotyka wszystkich, łącznie z nimi samymi.

Rozumienie śmierci przez dzieci poszerza się wraz z ich wzrostem i rozwojem. Michał Parzuchowski/Unsplash, CC BY

Badanie Nagyego dobrze nawiązuje do pracy psychologa klinicznego Jeana Piageta, z której korzysta wielu psychologów dziecięcych i pedagogów.

Piaget wyjaśnił zrozumienie dzieci przez następujące etapy rozwojowe:

1. Sensomotoryczny (0-2 lata): śmierć jest „poza zasięgiem wzroku, z umysłu”.

2. Przedoperacyjny (2-7 lat): Magiczne myślenie i egocentryzm to przewidywalne atrybuty żalu, które dominują na tym etapie, co oznacza, że ​​dzieci czują się odpowiedzialne za to, co dzieje się z nimi i otaczającym je światem. Kiedy pięcioletnia Olivia krzyczy na swoją siostrę Sophie: „Nienawidzę cię! Chciałbym, żebyś umarł!” a następnego dnia Sophie ginie w wypadku samochodowym, magiczne myślenie może sprawić, że Olivia poczuje, że to ona spowodowała tę śmierć. Może wtedy potrzebować ujścia dla jej przytłaczającego poczucia winy.

3. Konkretne operacje (7-12 lat): Jest to etap pośredni, w którym myślenie dzieci dojrzewa, staje się bardziej logiczne. Ten etap charakteryzuje się ciekawością, która może tłumaczyć dlaczego dzieci w tym wieku uwielbiają czytać książki i oglądanie filmów o zombie i szkieletach.

4. Formalne operacje (13 lat i więcej): Nastolatek postrzega śmierć jako odległą, koniec długiego życia. Ale kiedy umiera ktoś, kogo znają, będą szukać wsparcia u rówieśników.

Pomaganie dzieciom w przetwarzaniu śmierci

Badania odkrywanie, jak dzieci w żałobie utrzymywanie kontaktu z rodzicami przez rok po ich śmierci wykazało, że ze 125 młodych osób objętych badaniem 92 (74%) wierzyło, że ich rodzice są w miejscu zwanym niebem.

Zadania takie jak narysowanie obrazu nieba mogą pomóc dzieciom pocieszyć. z shutterstock.com

Odkrycia podkreśliły, jak ważne jest pomaganie dzieciom w spojrzeniu na ich relacje ze zmarłym w nowej perspektywie, zamiast zachęcania ich do oddzielenia się od niej. Wspieranie dziecięcej rekonstrukcji zmarłego rodzica obejmuje strategie połączenia, takie jak lokalizowanie zmarłego, doświadczanie zmarłego, docieranie do zmarłego i używanie obiektów łączących.

Przykładem utrzymywania tego związku była historia, którą napisała 11-letnia Michelle i zdjęcie, które narysowała o niebie po tym, jak jej mama zginęła w wypadku samochodowym. To uczyniło ją czuć się pocieszony i bezpieczna, ponieważ była w stanie utrzymać pozytywny obraz tego, gdzie jest jej matka. Wizja Michelle została zilustrowana w następujący sposób:

Jest wiele zamków, w których mieszkają tylko wielcy, tacy jak moja mama… Moja mama uwielbiała tańczyć. Myślę, że tańczy w niebie.

Dorośli mogą postępować zgodnie z ogólnym modelem, aby wspierać dzieci w żałobie. Po pierwsze, powinni powiedz dzieciom prawdę o śmierci, biorąc pod uwagę ich etap rozwoju i zrozumienie.

Dzieci muszą być traktowane jako uznane żałobniki i mogą brać udział w pogrzebach i pomnikach. z shutterstock.com

To może oznaczać używając fraz takich jak:

Zwykle ludzie umierają, gdy są bardzo, bardzo starzy lub bardzo chorzy, albo ich ciała są tak ranne, że lekarze i szpitale nie mogą pomóc, a ciało przestaje działać.

Jeśli chodzi o bardzo małe dzieci, przydatne jest używanie konkretnego języka i obrazów, unikając frazesów, które mogą zahamować proces żalu. Jeśli powiemy małemu Johnny'emu, że dziadek wyruszył w daleką podróż, może wyobrazić sobie dziadka wracającego lub zapytać, dlaczego się nie pożegnał.

Po drugie, musimy pozwolić, by dzieci zostały uznane za żałobników, uczęszczających na pogrzeby i pomniki. Badania pokazują chodzenie na pogrzeby pomaga dzieciom uznać śmierć i czcić zmarłego rodzica.

Rytuały mogą pomóc dzieciom przezwyciężyć żałobę. Willa Gianandrea/Unsplash, CC BY

Pomocne jest uświadomienie sobie typowych oznak dzieci w żałobie, takich jak: chęć udawania normalnego, opowiadanie i opowiadanie swojej historii, mówiąc o ukochanej osobie w teraźniejszości i martwiąc się o jej zdrowie lub zdrowie innych.

 Dorośli mogą zachęcać dzieci do używania rytuałów, aby przepracować żal. Mogą odmówić modlitwę, wysłać balon, zaśpiewać piosenkę, posadzić kwiatek, napisać wiersz lub zakopać psią kość. Pogrążone w żałobie dzieci mogą wyrażać się za pomocą książeczek wspomnieniowych, pudełek pamięciowych, zdjęć, a nawet e-maili wspomnieniowych.

Dziewczęta i chłopcy mogą mieć ograniczoną werbalną zdolność dzielenia się uczuciami i ograniczoną zdolność emocjonalną do tolerowania bólu straty, ale potrafią komunikować swoje uczucia, pragnienia i lęki poprzez zabawę. Terapia zabawą może obejmować wykorzystanie wyobraźni i interakcję z rekwizytami zabawek. Zabawkowy telefon może stymulować dialog dziecka z ukochaną osobą.

Żal i strata w dzieciństwie obejmują całą gamę problemów życiowych, ale możemy je wzmocnić, oferując odpowiedni do wieku język i interwencje w żałobie, które otwierają bezpieczną eksplorację i komunikację uczuć.

O autorze

Linda Goldman, profesor tanatologii, King's University College

Artykuł został opublikowany ponownie Konwersacje na licencji Creative Commons. Przeczytać oryginalny artykuł.

książki_śmierć