Kłamstwo jest często postrzegane jako złe zachowanie u dzieci. Bajki i opowieści ludowe, od Ezopa Piotra, który wołał wilka do Wiśnia Waszyngtona powiedz dzieciom, żeby były szczere i nigdy nie kłamały. Ale co możemy zrobić, żeby zachęcić dzieci do mówienia prawdy?

Dzieci uczą się kłamać od około drugiego roku życia. Pierwsze kłamstwa, których uczą się dzieci, to zaprzeczenie złego postępowania. Od trzeciego roku życia uczą się też mówić „białe” kłamstwa. Są to kłamstwa, które mają przynieść korzyści innym ludziom lub być uprzejmym. Na przykład dziecko uczy się, że kiedy zrobiłeś mamie prezent urodzinowy-niespodziankę, nie mówisz jej o tym, a kiedy ciotka daje ci prezent, powinieneś jej podziękować, nawet jeśli jest to okropne. Dobre mówienie tych kłamstw jest ważną umiejętnością społeczną.

Rozwijanie umiejętności społecznych

Małe dzieci zaczynają uczyć się kłamać, gdy dojrzewają poznawczo i społecznie. Aby kłamać, dzieci muszą zrozumieć, że inni ludzie mają własne przekonania i myśli, które nie są takie same jak ich. Dziecko musi również zdawać sobie sprawę, że inni ludzie mogą wierzyć w rzeczy, które są złe. To jest umiejętność tzw teoria umysłu i rozwija się powoli w wieku przedszkolnym i przedszkolnym. Kiedy dzieci stają się bardziej zdolne do myślenia o tym, co myślą i czują inni ludzie, uczą się, kiedy należy kłamać i jak kłamać przekonująco.

Przekonywujące kłamstwo jest trudne dla małych dzieci. Często im się to nie udaje, zwłaszcza jeśli zadaje się im dalsze pytania. Odkryli to naukowcy w jednym z badań 74% kłamliwych dzieci zdradziło grę w odpowiedzi na kolejne pytanie. A wraz z wiekiem dzieci jest bardziej prawdopodobne, że zrozumieją, że muszą dopasować odpowiedź na pytania uzupełniające do swojego kłamstwa. Około 80% trzylatków i czterolatków ujawniło się, ale tylko około 70% pięciolatków i 50% sześciolatków i siedmiolatków.

Nieumiejętność nauczenia się, kiedy kłamać i jak robić to w przekonujący sposób, może prowadzić do problemów starszych dzieci. Badania wykazały, że młodzież o niższych umiejętnościach społecznych są mniej przekonujące kłamią niż ich rówieśnicy z lepszymi umiejętnościami społecznymi. Uporczywe kłamstwo jest również oznaką, że dzieci mają nierozwinięty społecznie i poznawczo tyle, co ich rówieśnicy. Dzieci, które często kłamią, częściej są agresywne, przestępcze lub wykazują inne destrukcyjne zachowania.

Negatywne skutki opowiadania bajek są związane z tym, czy jest to postrzegane jako kłamstwo przez inne osoby, na przykład przez rodziców lub nauczycieli. Trudno jest zbadać, czy dzieci, które dużo kłamią bez wiedzy innych, również wykazują te negatywne skutki.

Próba pokusy

Co mogą zrobić dorośli, aby zachęcić dziecko do mówienia prawdy? Dyrygowały Victoria Talwar, Cindy Arruda i Sarah Yachison nowe badania aby to zbadać. Przebadali dzieci w wieku od czterech do ośmiu lat.

W swoich badaniach zespół wykorzystał „test odporności na pokusę”. W tym teście badacz umieszcza hałaśliwą zabawkę za dzieckiem, aby nie mogło jej zobaczyć. Następnie badacz zostawia dziecko samo z zabawką i prosi, aby w międzyczasie nie podglądało zabawki. Jak można się spodziewać, około 80% dzieci zerka na zabawkę. Kiedy badacz wraca, pyta dziecko, czy podglądało. Dziecko może teraz kłamać i temu zaprzeczać, a 67.5% dzieci w badaniu to zrobiło.

Naukowcy chcieli wiedzieć, czy groźby kary (takie jak „będziesz miał kłopoty, jeśli zerkniesz”) i apele o uczciwość wpłynęły na to, jak często dzieci kłamały. Przetestowali dwa odwołania. Jeden, w którym powiedzieli dzieciom, że badacz „będzie szczęśliwy, jeśli powiesz prawdę”, a drugi, w którym powiedzieli im, że „mówienie prawdy jest właściwe”.

Okazało się, że bez wezwania do mówienia prawdy ponad 80% dzieci kłamało, niezależnie od tego, czy dziecku groziła kara, czy nie. Powiedzenie, że mówienie prawdy uszczęśliwiłoby badacza, zmniejszyło odsetek kłamstw do około 50%, zarówno w przypadku dzieci zagrożonych, jak i niezagrożonych. Stwierdzenie, że mówienie prawdy było właściwe, zmniejszyło się do 40%, ale tylko wtedy, gdy dziecko nie miało zostać ukarane – ale 80% dzieci, którym powiedziano, że zostaną ukarane, jeśli zerkną, ale powiedzenie Prawda była słuszna, kłamała.

Badania sugerują, że jeśli chcesz, aby dziecko przyznało się do wykroczenia, powinieneś zapewnić je, że przyznanie się nie będzie miało kłopotów i powiedzieć, że mówienie prawdy uczyni cię szczęśliwym. A potem trzymasz kciuki, żeby dziecko nie było jednym z tych 40%, które i tak prawdopodobnie kłamią.

Ten artykuł został pierwotnie opublikowany w Konwersacje.
Czytaj oryginalny artykuł.

O autorze

Lara Warmelink jest pracownikiem naukowym ds. bezpieczeństwa na Wydziale Psychologii Uniwersytetu im Lancaster University. Jej badania koncentrują się na wykrywaniu kłamstw na temat intencji. Częścią tego jest to, że bada intencje: jak są tworzone, zapamiętywane i wykonywane. Próbuje również zaadaptować tradycyjne metody wykrywania kłamstw do wykrywania kłamstw dotyczących intencji: bada werbalne i niewerbalne sygnały oszustwa, a także bada efektywność wykorzystania skomputeryzowanych zadań dotyczących czasu reakcji.

Powiązana książka:

at

Dzięki za odwiedziny InnerSelf.com, gdzie są 20,000 + zmieniające życie artykuły promujące „Nowe postawy i nowe możliwości”. Wszystkie artykuły są tłumaczone na 30+ języków. Zapisz się! do wydawanego co tydzień magazynu InnerSelf i Daily Inspiration Marie T Russell. Magazyn InnerSelf ukazuje się od 1985 r.