Ukończenie szkoły domowej w Filadelfii w Pensylwanii. Jim, fotograf, CC BY

Gdy dzieci wracają do szkoły, coraz większa liczba ich rówieśników uczących się w domu rozpocznie również rok szkolny. Edukacja domowa w Stanach Zjednoczonych rozwija się w szybkim tempie.

Najnowsze statystyki wskazują, że w 1.5 roku w Stanach Zjednoczonych uczyło się w domu 2007 miliona dzieci. To znacznie więcej niż 1.1 miliona dzieci w 2003 roku i 850,000 1999 dzieci w XNUMX roku.

Ruch nauczania w domu po raz pierwszy pojawił się na dobre w latach 1980. XX wieku. W tamtych czasach kierowali nim w dużej mierze chrześcijanie ewangeliccy. Ale wraz z rozwojem ruchu zmienił się również. Dzisiejsze rodziny prowadzące edukację domową mogą być coraz bardziej mile widziane współpraca z lokalnymi okręgami szkół publicznych. W moich własnych badaniach widziałem, jak zróżnicowani są teraz uczniowie w domu. Ta różnorodność podważa wszelkie uproszczone zrozumienie, czym jest nauczanie domowe i jaki wpływ będzie to miało na system szkół publicznych.

Jak więc rozumiemy tę ewolucję w amerykańskiej edukacji?

Wczesne trendy

W rzeczywistości nauczanie w domu było powszechne aż do końca XIX wieku. Większość dzieci otrzymywała znaczną część swojej edukacji w domu. Pod koniec XIX wieku stany zaczęły uchwalać przepisy dotyczące obowiązkowej obecności. Prawa te zmuszały wszystkie dzieci do uczęszczania do szkół publicznych lub do prywatnej alternatywy. W ten sposób edukacja poza domem stała się dla dzieci normą.

To było w latach 1970. amerykański pedagog John Holt pojawił się jako zwolennik nauczania w domu. Zakwestionował pogląd, że formalny system szkolny zapewnia najlepsze miejsce do nauki dla dzieci. Powoli małe grupy rodziców zaczęły usuwać swoje dzieci ze szkół publicznych.

W latach 1980. rodziny uczące się w domu pojawiły się jako zorganizowany ruch publiczny. W ciągu tej dekady ponad 20 stanów zalegalizowało nauczanie domowe. W większości bitwy te prowadzili ewangeliccy chrześcijanie. Organizacje takie jak Stowarzyszenie Obrony Prawnej Szkoły Domowej, założone w 1983 r., zapewniały tym rodzinom niezbędne wsparcie prawne i finansowe.

W tamtych czasach nauczanie w domu było postrzegane jako sprzeczne ze świeckimi systemami szkolnymi. Religijni rodzice zaczęli definiować publiczne oblicze nauczania w domu.

Powody nauki w domu

Dzisiaj nauczanie domowe staje się częścią głównego nurtu. To jest legalne we wszystkich 50 stanach. Ponadto coraz więcej stanów podejmuje próby zaangażowania populacji uczącej się w domu przynajmniej przez część dnia.

Na przykład 28 stanów nie zabrania uczniom uczącym się w domu udziału w międzyszkolnych sportach publicznych. Co najmniej 15 kolejnych stanów rozważa „Prawa Tima Tebow” – nazwany na cześć sportowca uczącego się w domu – który umożliwiłby osobom uczącym się w domu dostęp do szkolnych sportów.

Ogólny ruch szkół domowych jest również znacznie bardziej zróżnicowany. Na przykład socjologowie Filip Q. Yang i Nihan Kayaardi twierdzą, że populacja szkół domowych nie różni się znacząco od ogólnej populacji USA. Innymi słowy, nie można już zakładać niczego na temat przekonań religijnych, przynależności politycznej lub statusu finansowego rodzin prowadzących edukację domową.

Dane z Narodowe Centrum Statystyki Edukacyjnej (NCES) zapewnić dalsze potwierdzenie. W 2008 roku NCES ustaliło, że tylko 36 procent rodzin prowadzących edukację domową w ankiecie wybrało „pragnienie nauczania religijnego lub moralnego” jako główny powód decyzji o rozpoczęciu nauki w domu. W tym samym czasie inne powody, takie jak troska o środowisko szkolne, były równie ważne dla wielu rodzin prowadzących edukację domową.

Nowe pokolenie dzieci uczących się w domu

Więc jakie są powody tej ekspansji ruchu homeschool?

Moje badania pokazują, że było to napędzane, przynajmniej częściowo, przez zmiany w systemie szkół publicznych. Na przykład zmiany w technologii spowodowały wzrost internetowe szkoły czarterowe, które wykorzystują zdalne nauczanie online, aby służyć swoim uczniom.

Oznacza to, że więcej studentów kształci się w ich domu na koszt publiczny. Kalifornia, Ohio i Pensylwania przodowały w tym zakresie. W 2006 roku, oszacowano że 11 procent szkół czarterowych w Pensylwanii miało nauczanie online. Warto zauważyć, że 60 procent uczniów w tych szkołach było wcześniej nauczanych w domu.

Ponadto osoby uczące się w domu w stanach takich jak Michigan mają dostęp do międzyszkolnych zajęć sportowych w szkołach publicznych. To nie wszystko. Mogą ponadto zdecydować się na skorzystanie z niektórych ofert szkół publicznych.

Na przykład uczniowie w domu mogą uczęszczać do szkoły przez część dnia i brać udział w kursach Advanced Placement z dowolnego zakresu przedmiotów. Takie kursy są popularne w wielu rodzinach, ponieważ pozwalają uczniom na zaliczenie college'u jeszcze w szkole średniej.

Zmieniające się oblicze uczniów w domu

Dyskusje na temat tego, czy nauczanie w domu jest dobre dla dzieci, mogą być naładowane emocjonalnie. Niektórzy uczeni są krytyczne wobec rosnącej liczby uczniów w domu, podczas gdy jacyś inni spojrzeć na edukację domową w innym świetle.

Uważają, że rodziny prowadzące edukację domową są bardziej wyczulone na indywidualne potrzeby i zainteresowania dziecka. Mogą być lepsi w korzystaniu z doświadczeń edukacyjnych, które naturalnie pojawiają się w życiu domowym i społecznym.

Rzeczywiście, w mojej własnej pracy jako edukator nauczycieli natknąłem się na rodziców, którzy zdecydowali się uczyć swoje dzieci w domu z powodów, które nie są całkowicie religijne. Należą do nich dwóch nauczycieli szkół publicznych, z którymi pracuję. Przyczyny dla rodziców mogą być różne, od obaw związanych z alergiami pokarmowymi, specjalnymi potrzebami, rasizmem lub po prostu tym, że ich dziecko może być zainteresowane karierą w lekkiej atletyce lub sztuce.

Biorąc pod uwagę wszystkie te zmiany, być może nadszedł czas, aby publiczni edukatorzy i decydenci – obaj zdesperowani, aby zwiększyć udział rodziców – ponownie ocenili, kto i co reprezentuje dzisiejszy ruch edukacji domowej.

O autorze

Kyle Greenwit, profesor nadzwyczajny, Michigan State University

Ten artykuł został pierwotnie opublikowany w Konwersacje. Przeczytać oryginalny artykuł.

Powiązane książki

at Rynek wewnętrzny i Amazon