W wieku sześciu lat dziewczęta rzadziej niż chłopcy kojarzą błyskotliwość z własną płcią i częściej unikają wszystkiego, co ich zdaniem może tego wymagać.
Nowe badanie opublikowane w czasopiśmie nauka pokazuje, jak utrwalają się wczesne stereotypy dotyczące płci i sugeruje, że mogą one wpływać na dziewczynki przez całe życie.
„Nawet jeśli stereotyp utożsamiający błyskotliwość z mężczyznami nie pasuje do rzeczywistości, może jednak odbić się na aspiracjach dziewcząt i ich ewentualnej karierze” – mówi Andrei Cimpian, profesor psychologii na Uniwersytecie Nowojorskim.
„Nasze społeczeństwo ma tendencję do kojarzenia błyskotliwości z mężczyznami bardziej niż z kobietami, a to przekonanie odsuwa kobiety od zawodów, które postrzegane są jako wymagające błyskotliwości” – dodaje Lin Bian, doktorantka z University of Illinois. „Chcieliśmy wiedzieć, czy małe dzieci również popierają te stereotypy”.
Mając to na uwadze, naukowcy przetestowali w serii badań dzieci w wieku od 5 do 7 lat.
W jednym eksperymencie dzieci usłyszały historię o osobie, która była „naprawdę, bardzo mądra”, a następnie zostały poproszone o odgadnięcie, który z czterech nieznanych dorosłych (dwóch mężczyzn, dwie kobiety) jest bohaterem opowieści. Poproszono ich również o odgadnięcie, który dorosły z serii par dorosłych osób różnej płci jest „naprawdę, naprawdę mądry”.
Podczas gdy wyniki pokazały, że zarówno chłopcy, jak i dziewczęta w wieku pięciu lat pozytywnie postrzegają swoją płeć, dziewczęta w wieku sześciu i siedmiu lat znacznie rzadziej niż chłopcy kojarzą błyskotliwość ze swoją płcią. Te różnice wieku były w dużej mierze podobne u dzieci z różnych środowisk społeczno-ekonomicznych i rasowo-etnicznych.
W kolejnym badaniu zapytano, czy te spostrzeżenia kształtują zainteresowania dzieci. Inna grupa chłopców i dziewczynek w wieku XNUMX i XNUMX lat została wprowadzona do dwóch gier – jedna została opisana jako „dzieci, które są naprawdę, bardzo mądre”, a druga dla „dzieci, które naprawdę się starają”.
Treść i zasady obu gier były poza tym bardzo podobne. Następnie zadano dzieciom cztery pytania, aby zmierzyć ich zainteresowanie tymi grami (np. „Podoba ci się ta gra, czy nie?”). Dziewczęta były znacznie mniej zainteresowane niż chłopcy grą o mądre dzieci; jednak nie było różnicy między zainteresowaniem chłopców i dziewcząt grą dla ciężko pracujących dzieci – odkrycie, które rzuca światło na ukierunkowaną naturę stereotypów płciowych.
W ostatnim eksperymencie porównano zainteresowanie pięcio- i sześcioletnich chłopców i dziewcząt grami dla mądrych dzieci. Wyniki nie wykazały istotnych różnic w zainteresowaniu między pięcioletnimi chłopcami i dziewczętami, co jest zgodne z brakiem stereotypów błyskotliwości w tym wieku. Jednak o sześć dziewcząt zainteresowanie zajęciami dla mądrych dzieci było ponownie niższe niż w przypadku chłopców.
„We wcześniejszej pracy stwierdziliśmy, że dorosłe kobiety rzadziej uzyskują wyższe stopnie naukowe w dziedzinach uważanych za wymagające„ błyskotliwości ”, a te nowe odkrycia pokazują, że te stereotypy zaczynają wpływać na wybory dziewcząt w rozdzierająco młodym wieku” – mówi Sarah. Jane Leslie, profesor filozofii na Uniwersytecie Princeton.
Naukowcy ostrzegają, że potrzeba więcej pracy, aby zbadać, jak szerokie są te wyniki.
National Science Foundation wsparła prace.
Źródło: New York University
Powiązane książki:
at Rynek wewnętrzny i Amazon
