Poprzez kreatywność dzieci rozumieją świat. (Dragos Gontariu/Unsplash)

Pandemia COVID-19 wpłynęła na światy dzieci na wiele sposobów. Z powodu zamknięć i ograniczeń doświadczyli utraty zaangażowania społecznego i wsparcia przyjaciół, społeczności szkolne school lub dalsza rodzina. Dzieci prawdopodobnie rozmawiały o wirusie i o tym, co mogą zrobić, aby zachować bezpieczeństwo, i mogą być narażone na wiadomości dotyczące COVID-19.

Na dzieci wpływa panujący wokół nich nastrój rodziny. Zmiana jest nieunikniona przez całe życie, a dzieci doświadczają zmian w różny sposób, w zależności od wielu zmiennych rozwojowych, biologicznych i relacyjnych.

Dzieciństwo często obfituje w różne poziomy przeciwności. Zdrowie psychiczne niemowląt i dzieci jest zależny od dorosłych, zazwyczaj kochających opiekunów, którzy tworzą rusztowanie ze zrozumieniem i doświadczeniami w celu ułatwienia rozsądnych reakcji emocjonalnych, społecznych, poznawczych i behawioralnych, takich jak odporność i empatia.

Wysłuchanie dziecięcych doświadczeń pandemii

Dzieci wyrażają swoje myśli i uczucia poprzez sztukę i zabawę. Angażują się w kreatywne rynki, aby podzielić się swoimi doświadczeniami, rozładować stres i przepracować to, co dzieje się w ich życiu. Dzieciom brakuje zdolności rozwojowych i doświadczenia życiowego, aby zrozumieć, werbalnie wyrażać i przetwarzać trudne, niekorzystne lub traumatyczne doświadczenia.

Sztuka może być sposobem na promocję i wsparcie zdrowia psychicznego u dzieci. W tej chwili szczególnie ważne jest stworzenie przestrzeni pielęgnacyjnej dla dzieci do tworzenia sztuki.

Ponieważ dorośli wyobrażają sobie przyszłość dzisiejszych dzieci, ważne jest, abyśmy słyszeli i rejestrowali dziecięce doświadczenia pandemii. To jest cel badania Podejmuję się studiów wczesnoszkolnych na Uniwersytecie Guelph-Humber. Studiując sztukę dziecięcą powstałą w tym czasie, będziemy wsłuchiwać się w głosy i perspektywy dzieci. Zapraszamy do dowiedz się więcej i zastanów się dzielenie się sztuką swoich dzieci w gabinecie.

Dzieci angażują się w kreatywne sposoby pracy nad tym, co dzieje się w ich życiu. (Piksele)

Krytyczna rola relacji

Dzieci, którym zapewnia się kochające, bezpieczne i ufne środowisko zazwyczaj rozwijają się bezpieczne, pewne i kochające związki z innymi przez całe życie.

Często dostarczają ludziom i sytuacjom korzyści z wątpliwości, oferując zrozumienie i przebaczenie, gdy jest to wymagane. Nauczyli się, że ich świat i ludzie w nim przebywający są względnie bezpieczni i godni zaufania. Przynoszą to model pracy świata w sytuacje i interakcje z innymi.

Dzieci, które spotykają zwiększony stres, niepokój, strach lub brak dostrojenia emocjonalnego lub zrozumienia poprzez doświadczenia z opiekunami często rozwijają idee świata, które opierają się na strachu i potrzebie formowania ochrony. Dzieje się tak nawet wtedy, gdy rodzice zapewniają dzieciom jak najlepsze doświadczenia i środowisko.

Wynika to częściowo z powodu międzypokoleniowe przekazywanie zachowań przywiązania. Ludzie na ogół wychowują tak, jak byli wychowywani. Wczesne doświadczenia są częścią składu genetycznego dziecka: epigenetycy społeczni stwierdziłem te doświadczenia „żyć pod skórą”. Doświadczenia z wczesnego dzieciństwa mają wpływ na dzieci przez całe życie.

Tworzenie sztuki pomaga dzieciom wyrażać swoje uczucia i myśli. Daje im możliwość wyobrażenia sobie możliwości, zobaczenia i stworzenia alternatywnych scenariuszy, które mogą otworzyć nowe sposoby na zaangażowanie się w ich relacje i środowiska oraz zademonstrować odporność.

Wskazówki dla rodziców dotyczące wspierania wyrażania siebie poprzez sztukę

1. Stwórz przyjazną dzieciom przestrzeń, która może stać się bałaganem i pozwoli na nieskrępowaną kreatywność. Zapewnij dziecku narzędzia takie jak papier, kredki, plastelina, farba, brokat i pozwól mu swobodnie odkrywać i tworzyć. Niektóre dzieci będą cieszyć się siedzeniem przy stole, a innym spodoba się podłoga. Nie ma znaczenia, jak zdecydują się tworzyć, jeśli przestrzeń wspiera ich wygodę, wielkość i kreatywny styl.

2. Trzymaj się blisko i podążaj za wskazówkami swojego dziecka. Rysuj sam, a możesz być zaskoczony, ile Twoje dziecko udostępnia podczas tworzenia. Starsze dzieci i nastolatki mogą chcieć pracować samodzielnie, ale pozostają dostępne; mogą chcieć dzielić się pomysłami.

3. Sztuka, którą tworzą, może wyglądać jak coś identyfikowalnego lub nie. Nie martw się o to, jak wygląda, ani czy w ogóle wygląda jak coś! Wyrażanie siebie jest ważne dla samego siebie.

4. Staraj się nie wywierać na dziecko presji, aby tworzyło lub występowało. Wyrażanie siebie powinno być dobre. Zapewnij narzędzia i przestrzeń i pozwól im się wyrazić.

5. Przekaż pozytywne opinie, gdy pokażą Ci swoją pracę. Pamiętaj, to jest wyraz ich uczuć i tego, jak widzą siebie i świat. Nie próbuj go zmieniać ani „ulepszać”. Możesz zadawać pytania, zaczynając od czegoś otwartego, jak: „To jest piękne, możesz mi o tym opowiedzieć?” Możesz zastanawiać się nad użytym kolorem lub podzielić się uczuciem, jakie w tobie wywołuje. Zachęcaj do dzielenia się i mówienia o tym. Pozwól im doświadczyć dumy, wrażliwości, zaufania i akceptacji.

6. Bądź otwarty. Sztuka to świetny sposób na wyrażanie i dzielenie się uczuciami i miłością. Wspólne tworzenie może być zabawnym doświadczeniem, które buduje zaufanie i akceptację.

Gra Squiggle

{vembed Y=Kb08XyJEu2U}

Możesz również znaleźć pediatrę i psychoanalityka Donalda Winncotta Zabawna gra Squiggle, która ma tę dodatkową korzyść, że widzi nawzajem swoje unikalne perspektywy i prawdopodobnie wywołuje chichot.

O autorze

Nikki Martyn, kierownik programu studiów wczesnego dzieciństwa, Uniwersytet w Guelph-Humber

Artykuł został opublikowany ponownie Konwersacje na licencji Creative Commons. Przeczytać oryginalny artykuł.

Powiązane książki:

Dziecko z całym mózgiem: 12 rewolucyjnych strategii pielęgnowania rozwijającego się umysłu dziecka

autorstwa Daniela J. Siegela i Tiny Payne Bryson

Ta książka zawiera praktyczne strategie dla rodziców, które mogą pomóc ich dzieciom rozwinąć inteligencję emocjonalną, samoregulację i odporność, korzystając ze spostrzeżeń z neuronauki.

Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić

Dyscyplina bez dramatów: całościowy sposób na uspokojenie chaosu i pielęgnowanie rozwijającego się umysłu dziecka

autorstwa Daniela J. Siegela i Tiny Payne Bryson

Autorzy książki The Whole-Brain Child oferują rodzicom wskazówki, jak zdyscyplinować swoje dzieci w sposób promujący regulację emocjonalną, rozwiązywanie problemów i empatię.

Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić

Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały i jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły

autorstwa Adele Faber i Elaine Mazlish

Ta klasyczna książka zawiera praktyczne techniki komunikacji dla rodziców, aby mogli nawiązać kontakt z dziećmi oraz wspierać współpracę i szacunek.

Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić

Maluch Montessori: przewodnik dla rodziców dotyczący wychowania ciekawego i odpowiedzialnego człowieka

przez Simone Davies

Ten przewodnik zawiera spostrzeżenia i strategie dla rodziców, jak wdrażać zasady Montessori w domu i wspierać naturalną ciekawość, niezależność i zamiłowanie dziecka do nauki.

Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić

Spokojny rodzic, szczęśliwe dzieci: jak przestać krzyczeć i zacząć się łączyć

przez dr Laurę Markham

Ta książka zawiera praktyczne wskazówki dla rodziców, jak zmienić sposób myślenia i styl komunikacji, aby wspierać więź, empatię i współpracę z dziećmi.

Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić