W krytycznych okresach rozwoju, kiedy małe dzieci uczą się o sobie, innych i świecie, często widzą ból przedstawiany nierealistycznie w dziecięcych programach telewizyjnych i filmach. (Shutterstock)
Środki masowego przekazu ogromny wpływ na rozwój dzieci i jest bardzo prawdopodobne, jak dowiadują się o bólu. Zrozumienie potężnego wpływu, jaki media wywierają na przedszkolaki i przedszkolaki, jest ważne, ponieważ jest to kluczowy okres rozwojowy dla rozwoju społeczno-emocjonalnego i właśnie wtedy rozwijają się obawy o ból (zwłaszcza igły).
Czy ci się to podoba, czy nie, ból jest nieuniknioną częścią dzieciństwa. W Kanadzie dzieci otrzymują 20 wstrzyknięć szczepionki przed ukończeniem piątego roku życia. Od czasu, gdy małe dzieci zaczynają chodzić, codzienne bóle lub „boo-boo” – drobne urazy, które powodują stłuczenia i siniaki – są niezwykle powszechne, występują prawie co dwie godziny.
Media mogą mieć potężny wpływ na przedszkolaki i przedszkolaki w kluczowym okresie rozwoju, kiedy rozwijają się obawy przed bólem (zwłaszcza igłami). (Pexels/Ketut Subiyanto)
Zanim osiągną wiek dojrzewania, co piąty młodzieniec rozwinie przewlekły ból. Oznacza to ból trwający trzy miesiące lub dłużej, taki jak bóle głowy i bóle brzucha. Ból przewlekły to rosnąca epidemia na całym świecie, szczególnie u dziewcząt. Jeśli ta młodzież nie zostanie odpowiednio leczona, przewlekły ból w okresie dojrzewania może prowadzić do bólu i problemy ze zdrowiem psychicznym (PTSD, lęk, depresja, nadużywanie opioidów) w dorosłość.
Mówiąc najprościej, ból jest dużą częścią dzieciństwa. Jednak jako społeczeństwo unikamy, nie leczymy i stygmatyzujemy ból. Pomimo dziesięcioleci badań pokazujących, jak skutecznie radzić sobie z bólem dzieci (na przykład za pomocą kremów znieczulających lub technik odwracania uwagi), badania pokazują, że wielu klinicystów nadal nie leczyć bólu dzieci, i ani ostry (krótkotrwały), ani przewlekły (trwające trzy miesiące lub dłużej) ból jest dobrze opanowany.
Dzieci, które doświadczają przewlekłego bólu są również napiętnowane i często niedowierzany przez rówieśników, pracowników służby zdrowia i nauczycieli. Te głęboko zakorzenione społeczne przekonania na temat bólu prawdopodobnie wpływają na to, jak dzieci uczą się doświadczać bólu, reagować i wczuwać się w niego.
Skąd więc bierze się społeczne piętno bólu? Co mają wspólnego Disney, Pixar i Netflix z bólem Twojego dziecka?
Ekspozycja w mediach dla dzieci
Dzieci dorastają przesiąknięte środkami masowego przekazu i liczba czasu przed ekranem rośnie. Pandemia COVID-19 jeszcze bardziej to podsyciła. Chociaż Amerykańska Akademia Pediatrii zaleca, aby dzieci w wieku przedszkolnym oglądały nie więcej niż godzina oglądania telewizji dzienniewiększość dzieci znacznie przekraczają to zalecenie.
W naszym badaniu, wykorzystaliśmy listy kultury popularnej, aby zarejestrować najpopularniejsze filmy i programy telewizyjne oglądane przez miliony dzieci w wieku od czterech do sześciu lat. Zawiera ostateczną listę Despicable Me 2, Sekretne życie Zwierzęta, Toy Story 3 i 4, Iniemamocni 2, Na lewą stronę, Up, Zootopia, Mrożony, Gdzie jest Dory?, Zofia pierwsza, Shimmer i Shine, Psi patrol, Oktonauty, Peppa Pig i Sąsiedztwo Daniela Tigera.
Obejrzeliśmy wszystkie 52.38 godzin mediów i uchwycono wszystkie przypadki bólu. Wykorzystaliśmy ustalone schematy kodowania zaczerpnięte z literatury dotyczącej bólu proceduralnego i codziennego, aby zakodować szczegóły doświadczania bólu, w tym reakcje zarówno cierpiących, jak i obserwatorów, rodzaj przedstawionego bólu oraz stopień, w jakim obserwatorzy okazywali empatię postaciom cierpiącym . Zbadaliśmy różnice między płciami w doświadczeniach bólowych chłopców i dziewczynek.
Wyniki były szokujące. Ból był często przedstawiany, około dziewięć razy na godzinę. Siedemdziesiąt dziewięć procent przypadków bólu dotyczyło postaci, które zostały poważnie zranione lub doświadczyły bólu w wyniku aktów przemocy. Chociaż codzienne bóle są najczęstszymi doświadczeniami bólowymi, jakich doświadczają małe dzieci w prawdziwym życiu, codzienne bóle stanowiły tylko 20 procent przypadków bólu. Ból medyczny i zabiegowy, taki jak igły, a także ból przewlekły był przedstawiany mniej niż jeden procent przypadków.
Kiedy postacie doświadczały bólu, rzadko (tylko w 10 procentach przypadków) prosiły o pomoc lub wykazywały reakcję, utrwalając nierealistyczne i zniekształcone postrzeganie bólu, który pokazuje, że ból jest szybko odsuwany na bok. Chociaż 75 procent przypadków bólu było obserwowanych przez obserwatorów, rzadko reagowali na postacie doświadczające bólu, a kiedy to robili, wykazywali bardzo niski poziom empatii lub troski wobec cierpiącego.
W mediach postacie chłopców doświadczały zdecydowanej większości bólu, mimo że dziewczęta doświadczały większej liczby problemów z bólem w prawdziwym życiu. Ta niedostateczna reprezentacja bólu u postaci dziewczynek może być uczeniem małych dzieci, że ból dziewczynek jest rzadszy, prawdziwy i wart uwagi innych. Rzeczywiście, odkryliśmy, że postacie dziewczynki rzadziej szukały pomocy, gdy doświadczały bólu, niż postacie chłopięce.
Postacie chłopięce doświadczały silniejszego i bardziej niepokojącego bólu niż dziewczynki; jednak obserwatorzy byli bardziej zaniepokojeni i prawdopodobnie pomagali postaciom dziewczyn. Obserwatorzy częściej wykazywali nieodpowiednie reakcje (śmiech) cierpiącym chłopcom. Obserwatorzy chłopcy częściej się śmiali i udzielali porad ustnych cierpiącym, podczas gdy obserwatorki były bardziej empatyczne w stosunku do cierpiących.
Częste i nierealistyczne przedstawienia bólu
Odkrycia te pokazują, że popularne media utrwalają nieprzydatne stereotypy płciowe dotyczące bólu, przy czym dziewczęta są przedstawiane jako dziewczęta w niebezpieczeństwie, które wykazują więcej troski i empatii oraz wymagają większej pomocy, a chłopców przedstawia się jako stoickich i niedbających o innych.
W krytycznych okresach rozwoju, kiedy małe dzieci uczą się o sobie, innych i świecie, często widzą ból przedstawiany w ich ulubionych programach telewizyjnych i filmach. W mediach dziecięcych ból jest często przedstawiany (dziewięć razy na godzinę), jest przedstawiany nierealistycznie i często z użyciem przemocy, empatia i pomoc są rzadko przedstawiane, a nieprzydatne stereotypy dotyczące płci obfitują.
Te wiadomości są potencjalnie szkodliwe, ponieważ wiemy, że dzieci zwracają się do swoich ulubionych postaci, aby zrozumieć i zrozumieć swoje codzienne doświadczenia, takie jak ból i, co ważne, nauczyć się, jak reagować na własny ból i ból u innych.
Odkrycia te podkreślają wszechobecne piętno społeczne związane z bólem, który jest komunikowany małym dzieciom. Podkreśla to odpowiedzialność, jaką wszyscy ponosimy za rozmontowywanie i zmienianie tych społecznych narracji na temat bólu, aby zapewnić, że ta potężna okazja do nauki społecznej nie zostanie pominięta i że wychowujemy bardziej przygotowane i empatyczne dzieci na nieuniknione bóle, które napotkają przez całe życie.
Ta historia jest częścią serii opracowanej przez SKIP (Solutions for Kids in Pain), krajową sieć mobilizacji wiedzy, której misją jest poprawa radzenia sobie z bólem u dzieci poprzez mobilizowanie rozwiązań opartych na dowodach poprzez koordynację i współpracę.
O autorach
Melanie Noel, profesor nadzwyczajny psychologii klinicznej, University of Calgary oraz Abbie Jordan, starszy wykładowca psychologii, University of Bath
Artykuł został opublikowany ponownie Konwersacje na licencji Creative Commons. Przeczytać oryginalny artykuł.
Powiązane książki:
Oto 5 książek non-fiction na temat rodzicielstwa, które są obecnie bestsellerami na Amazon.com:Dziecko z całym mózgiem: 12 rewolucyjnych strategii pielęgnowania rozwijającego się umysłu dziecka
autorstwa Daniela J. Siegela i Tiny Payne Bryson
Ta książka zawiera praktyczne strategie dla rodziców, które mogą pomóc ich dzieciom rozwinąć inteligencję emocjonalną, samoregulację i odporność, korzystając ze spostrzeżeń z neuronauki.
Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić
Dyscyplina bez dramatów: całościowy sposób na uspokojenie chaosu i pielęgnowanie rozwijającego się umysłu dziecka
autorstwa Daniela J. Siegela i Tiny Payne Bryson
Autorzy książki The Whole-Brain Child oferują rodzicom wskazówki, jak zdyscyplinować swoje dzieci w sposób promujący regulację emocjonalną, rozwiązywanie problemów i empatię.
Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić
Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały i jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły
autorstwa Adele Faber i Elaine Mazlish
Ta klasyczna książka zawiera praktyczne techniki komunikacji dla rodziców, aby mogli nawiązać kontakt z dziećmi oraz wspierać współpracę i szacunek.
Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić
Maluch Montessori: przewodnik dla rodziców dotyczący wychowania ciekawego i odpowiedzialnego człowieka
przez Simone Davies
Ten przewodnik zawiera spostrzeżenia i strategie dla rodziców, jak wdrażać zasady Montessori w domu i wspierać naturalną ciekawość, niezależność i zamiłowanie dziecka do nauki.
Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić
Spokojny rodzic, szczęśliwe dzieci: jak przestać krzyczeć i zacząć się łączyć
przez dr Laurę Markham
Ta książka zawiera praktyczne wskazówki dla rodziców, jak zmienić sposób myślenia i styl komunikacji, aby wspierać więź, empatię i współpracę z dziećmi.
