Dzieci mają różne kształty i rozmiary, ale nie z instrukcją. Osiągnięcia z dzieciństwa, takie jak chodzenie i mówienie, są często sławnymi oznakami, że w życiu dziecka wszystko idzie dobrze. Jednak gdy te osiągnięcia zaczną być porównywane między dziećmi (w parku, na Facebooku), mogą stać się przyczyną niepokoju.

Dlaczego jeszcze się nie czołga? Czy jej język jest normalny? Czy jest coś nie tak?

Często rodzicom trudno jest wiedzieć, czy powinni czekać, czy się martwić. Pytanie o radę jest naturalne, ale wiele opinii może być mylących.

Lekarze, pracownicy służby zdrowia lub nauczyciele wczesnego dzieciństwa mogą wydawać różne opinie na temat rozwoju dziecka, ponieważ często patrzą na niego z różnych perspektyw. Rodzina i przyjaciele mogą udzielać alarmistycznych porad lub fałszywie uspokajać.

Wiedza i instynkty rodziców dotyczące ich dzieci są bardzo silne, ale rodzicom często brakuje obiektywnych punktów odniesienia, z którymi mogliby porównać swoje dzieci. Niepokój, nadzieja, zaprzeczenie i konkurencyjne priorytety mogą skomplikować sprawy.

Zrozumienie kluczowych zasad leżących u podstaw rozwoju dziecka pomoże wyjaśnić te kwestie i nakreślić, co wymaga działania i jakie działania należy podjąć.

Czym jest normalny rozwój?

Wiek, w którym dzieci osiągają określone umiejętności, jest zmienny. Chociaż wiele dzieci osiąga umiejętności w podobnym wieku, zakres tego, co uważa się za „normalny rozwój”, jest w rzeczywistości znacznie szerszy niż to, co jest uważane za „zwykły”.

Na przykład, powszechne jest chodzenie w wieku około 12 miesięcy, ale może być zupełnie normalne, aby nie chodzić do 16 miesiąca. Normalny rozwój opiera się na podstawowym fundamencie elementów: ciała dziecka, mózgu, dobrego samopoczucia i praktyki. Jeśli wszystkie te elementy są zdrowe, to normalne może być spowolnienie na pewnym etapie.

Ale jeśli którykolwiek z tych elementów jest osłabiony, rozwój dziecka może być problematyczny, nawet jeśli jego kamienie milowe pojawiają się w tym samym wieku. Dwoje dzieci, które wydają się mieć te same trudności z chodzeniem, może w rzeczywistości mieć bardzo różne podstawowe problemy i wymagać różnych interwencji.

Podstawy rozwoju dziecka

Ciało, mózg, dobre samopoczucie i praktyka to jeden ze sposobów na zgrupowanie ogromnego i rozwijającego się zasobu badań na temat podstaw rozwoju dziecka.

Ciało odnosi się do zdrowia fizycznego dziecka. Wzrok, słuch, odżywianie, mięśnie i narządy wewnętrzne muszą być w dobrej kondycji. Ważny jest również układ metaboliczny dziecka, poziom żelaza i hormonów tarczycy.

Mózg odnosi się do ścieżek nerwowych i obszarów mózgu, które są specyficzne dla określonych umiejętności. Na przykład istnieją specyficzne ośrodki mózgowe zajmujące się koordynacją ruchową, językiem i wzajemnością społeczną. Anomalie kodu genetycznego są ważnymi przyczynami problemów. Za ważne uznaje się również zdrowie kobiet w ciąży, na przykład posiadanie wystarczającej ilości kwasu foliowego i unikanie alkoholu.

Dobre samopoczucie odnosi się do zdrowia społecznego i emocjonalnego związanego z temperamentem i wychowaniem dziecka. Przedstawia jako poczucie siebie, odporność i determinację. Aby dzieci mogły się rozwijać, potrzebują bezpieczeństwa, ochrony i wzajemnego zaangażowania ich opiekunów i społeczności.

Ćwiczyć odnosi się do posiadania dostępu do odpowiednich możliwości środowiskowych, aby ćwiczyć rozwijanie umiejętności. Aby mózg mógł się optymalnie rozwijać, dziecko potrzebuje ekspozycji na kluczowe doświadczenia i czynności. Na tej podstawie dzieci budują przyszłe umiejętności.

Co muszę wiedzieć o kamieniach milowych?

Rozwój dziecka to ciągły proces nabywania umiejętności, czyli kamieni milowych, które wyłaniają się z opisanych powyżej podstaw. Specjaliści grupują umiejętności rozwojowe w grupy lub domeny. Są to powszechnie nazywane domeny motoryczne, komunikacyjne, poznawcze i społeczno-emocjonalne.

Silnik: Duże zdolności motoryczne odnoszą się do kontroli ciała i kończyn. Są one najłatwiejsze do rozpoznania w dzieciństwie i obejmują takie umiejętności, jak kontrola głowy, siedzenie i chodzenie. Zdolności motoryczne odnoszą się do używania rąk i palców, na przykład podczas precyzyjnego manipulowania przedmiotami i rysowania. Jakość umiejętności motorycznych zależy również od napięcia mięśniowego i koordynacji, która może być płynna, niezdarna lub nieprecyzyjna.

Komunikacja jest jedną z najlepiej rozpoznawalnych domen i dzieli się na trzy komponenty: ekspresyjny język (produkcja słów i zdań), Język otwarty (rozumienie zdań) i komunikacja niewerbalna or umiejętności przedjęzykowe.

Umiejętności przedjęzykowe są niezbędne dla zdrowego rozwoju języka. Są sposobem, w jaki komunikujemy się bez słów i obejmują kontakt wzrokowy, gesty i wzajemne reakcje.

Poznanie lub inteligencja często oznacza umiejętność rozwiązywania problemów, pamięć i identyfikowanie kluczowych pojęć. Wraz z rozwojem poznawczym dzieci dojrzewają we współpracy, stosują się do nowych zadań i poszerzają swoje umiejętności zabawy. Każdy rodzic zachwyca się zdolnością swojego dziecka do uczenia się nowych rzeczy, ale obiektywna ocena inteligencji wymaga formalnego testu.

Społeczne i emocjonalne: dzieci mają wrodzone zainteresowanie ludzkim głosem i ruchem, a nasze mózgi mimowolnie odzwierciedlają ruchy, które widzimy. Maluchy obserwują inne dzieci i wkrótce chcą spędzać więcej czasu z przyjemnymi ludźmi niż zabawkami.

Są zaprogramowane do „kopiowania i wklejania” tego, co robią inni. Maluchy obserwują, naśladują i rozszerzają na rzeczy, które widzą, a następnie szukają odpowiedzi i ponownie oceniają swoje działania. Dzieci, które mają ograniczone „kopiuj i wklej” lub zmniejszone zainteresowanie perspektywami innych, mają tendencję do uczenia się według własnego planu, a to prowadzi do wolniejszego nabywania umiejętności.

Rozwój emocjonalny przejawia się jako równowaga między pewnością siebie a poszukiwaniem otuchy, rozwijaniem zdrowego poczucia siebie i innych. Niestabilność we wczesnym rozwoju emocjonalnym może skutkować rozregulowaniem emocji, niespokojnym zachowaniem, a czasem ostrożnymi reakcjami społecznymi.

Pomoc w rozwoju mojego dziecka

Kamienie milowe mogą być użytecznymi wskaźnikami postępu dziecka, ale same w sobie nie są dobrym narzędziem do diagnozy. Kontekst, wzór i podstawy, które leżą u podstaw rozwoju dziecka, mają kluczowe znaczenie dla interpretacji kamieni milowych.

Praktyczny sposób, w jaki rodzice mogą połączyć wszystkie aspekty rozwoju dziecka z codziennymi doświadczeniami, można podsumować w następujący sposób: Miłość Rozmowa Śpiewaj Czytaj Odtwórz. Jest to źródło informacji dla rodziców, zawierające pomocne informacje o tym, czego można oczekiwać od dziecka, jak je stymulować i kiedy szukać dalszych porad.

Kamienie milowe są wymiernym dowodem rozwoju dziecka, ale nie zawsze są najlepszym sposobem na zrozumienie, czego dzieci potrzebują. Jeśli martwisz się o kamienie milowe swojego dziecka, skontaktuj się z lekarzem rodzinnym lub pielęgniarką przedszkolną i rozpocznij rozmowę na temat rozwoju dziecka i dalszych działań.

Kamienie milowe są widoczne i dobrze znane. Wspieranie potrzeb dzieci i zrozumienie ich podstaw rozwojowych jest o wiele ważniejsze niż zwykłe mierzenie, kiedy chodziły lub rozmawiały.

O autorzes

Chris Elliot, Consultant Pediatrician and Conjoint Associate Lecturer, UNSW Australia i Con Papadopoulos, Developmental and General Paediatrics, UNSW Australia

Ten artykuł został pierwotnie opublikowany w Konwersacje. Przeczytać oryginalny artykuł.

Powiązana książka:

at

Dzięki za odwiedziny InnerSelf.com, gdzie są 20,000 + zmieniające życie artykuły promujące „Nowe postawy i nowe możliwości”. Wszystkie artykuły są tłumaczone na 30+ języków. Zapisz się! do wydawanego co tydzień magazynu InnerSelf i Daily Inspiration Marie T Russell. Magazyn InnerSelf ukazuje się od 1985 r.