Światła, kamera, ucz się!   AaronAmat/iStock przez Getty Images Plus

Wiele z narodowych 57 milionów uczniów K-12 spędzi co najmniej część roku szkolnego 2020-2021 albo zajmując się nauka na odległość lub model hybrydowy to trzyma ich z dala od sal lekcyjnych przez kilka dni w tygodniu. Spędzą dużo czasu, korzystając z oprogramowania do telekonferencji, a nauczyciele zwołują zajęcia na żywo lub nagrywają lekcje.

Doprowadzenie dzieci do doskonałości nie będzie łatwe. Zoom i podobne programy mogą być trudne dla nauczycieli i nudne dla „cyfrowi tubylcy” przyzwyczajeni do oglądania bardziej rozrywkowych treści na swoich urządzeniach.

Opierając się na moim doświadczeniu zarówno jako scenarzysta i producent filmów i programów telewizyjnych w Hollywood oraz wykładowca na Uniwersytecie w Pittsburghu – gdzie WQED, narodowa pierwsza edukacyjna stacja telewizyjna zacząłem – polecam cztery kreatywne sposoby przezwyciężenia tego problemu. Choć stanowi wyzwanie, to zakłócenie w edukacji może być wyjątkową okazją do innowacji.

{vembed Y=c470LB2gKcc} 
Przygotowana dla telewizji lekcja francuskiego wyprodukowana przez WQED była wczesną próbą dostępnej nauki na odległość.

1. Dotknij mocy gwiazdy

A co, jeśli producenci, reżyserzy i scenarzyści, którzy potrafią wizualnie wyjaśniać pomysły na platformach cyfrowych – wielu z nich jest obecnie wykluczony z powodu pandemii koronawirusa – współpracujesz z nauczycielami, aby edukacja była bardziej zabawna i angażująca?

Pracując w obu światach, mogę potwierdzić, że niektórzy producenci telewizyjni i filmowi nie mają pojęcia, czym jest program nauczania, podczas gdy nawet najlepsi nauczyciele i profesorowie mają trudności z zaangażowaniem własnych uczniów w naukę na odległość. Ale wyobraź sobie oddolny proces współpracy, w którym nauczyciele, którzy znają materiał, którego potrzebują, aby przekazać, współpracują z najlepszymi gawędziarzami, którzy wiedzą, jak przekazać informacje w najbardziej przekonujący sposób?

Trzeba przyznać, że nie jest jasne, skąd mogą pochodzić fundusze. Ale wybuch współpracy między nauczycielami, profesjonalistami z branży rozrywkowej i być może rodzicami i uczniami mógłby stworzyć wysokiej jakości programy edukacyjne, które byłyby dostępne wszędzie. Powstałe w ten sposób lekcje online mogą pomóc setkom tysięcy nauczycieli i dotrzeć do milionów uczniów. Wyobraź sobie potencjał, zwłaszcza jeśli wzięła udział jedna lub więcej sieci lub studiów.

Przeprowadzono kilka znaczących eksperymentów w tym zakresie, takich jak Khan Academy rekrutuje gwiazdę koszykówki Lebron James aby zilustrować prawdopodobieństwo. Jednak w przypadku szybkiego przejścia na edukację online potrzebna jest szeroka współpraca, aby zapewnić nauczycielom i uczniom atrakcyjne materiały edukacyjne.

Dlaczego nie mieć komika Dave Chappelle wyjaśnić teorię „Obliczenia ludzkie" opracowany przez Luis Von Ahn, profesor informatyki na Carnegie Mellon University, współzałożyciel Duolingo aplikacja do nauki języków obcych? A co powiesz na zajęcia z fizyki z Billie Eilish śpiewać Szkoła Rockw stylu piosenki o teorii względności Einsteina?

{vembed Y=iMqCSgqzmiQ} 
Khan Academy zaprosiła LeBrona Jamesa na lekcję o prawdopodobieństwie.

2. Uwolnij kreatywność uczniów

Firma reklamowa J. Walter Thompson i Snapchat wspólnie wydali raport w 2019 roku o nazwie W przyszłość Z. Udokumentowano, że pokolenie zdolne do korzystania z technologii cyfrowych, urodzone mniej więcej w latach 1995-2012, jest najbardziej kreatywne, jakie kiedykolwiek widział świat.

Ponieważ widzę tę samą obietnicę u dzisiejszych młodych ludzi, wierzę, że szkoły powinny pomóc uwolnić ich kreatywność i zachęcić ich do aktywnego uczestnictwa w tworzeniu i udostępnianiu mediów w ramach ich doświadczeń edukacyjnych.

Byłem świadkiem, jak bardzo studenci są zdolni do produkcji filmu o rozwoju szczepionki przeciwko polio”Strzał, aby uratować świat”. Zawierał wywiad z filantropem i współzałożycielem Microsoft, Billem Gatesem, który mówił o tym ważny przełom naukowy i dzisiejsze wysiłki na rzecz zwalczania chorób zakaźnych.

Film wyemitowany w Smithsonian Channel i BBC. Wykorzystaliśmy go również jako zachętę do wirusowego konkursu wideo o nazwie „Spróbuj zmienić świat".

Uczniowie gimnazjów i liceów z zachodniej Pensylwanii zostali wezwani do nakręcenia własnych filmów krótkometrażowych o rozwoju szczepionek. Zwycięzcy i ich szkoły otrzymali nagrody pieniężne, a strona internetowa Fundacji Billa i Melindy Gatesów została wyróżniona ich filmy. Wizualnie wyjaśniając, jak działają szczepionki, ósmoklasiści nagle dowiedzieli się wiele o wirusologii i immunologii.

Lekcja dla nauczycieli, którzy myślą o zadaniach zdalnych, to wartość, jaką daje uczniom tworzenie własnych filmów. Te zadania, wykonane prawidłowo, wciągają studentów w badania. Zdobywając wiedzę, nabywają i doskonalą umiejętności twórcze, które naturalnie przychodzą do ich pokolenia.

Steeltown, organizacja non-profit, którą jestem współzałożycielem, od ponad dekady współpracuje ze szkołami średnimi, średnimi i organizacjami non-profit, podobne projekty. Praktycznie nauczanie oparte na projekcie, uczniowie pogłębili swoją wiedzę na temat środowiska, historii, głodu, sprawiedliwości społecznej i innych przedmiotów zgodnych z ich zadaniami szkolnymi.

3. Dostosuj edukację do potrzeb uczniów

Trener Olimpiady Matematycznej w USA Po-Shen Loh, inny profesor Carnegie Mellon, stworzył nową platformę edukacyjną o nazwie Expi. Dostosowuje sposób uczenia się uczniów, pokazując im różne filmy i śledząc, z których uczą się najlepiej.

Kilka lat temu Loh i ja poprosiliśmy uczniów szkół średnich z całego regionu Pittsburgha o pomoc w stworzeniu filmu, który ilustrowałby Twierdzenie Pitagorasa. Uczniowie wymyślili wideo dziecka, które spóźnia się na autobus a dzięki szybkim obliczeniom z uwzględnieniem przeciwprostokątnej, szybko dotrze do następnego przystanku. To przykład tego, jak uczniowie są w stanie nie tylko rozwiązywać złożone problemy, ale także pomagać swoim rówieśnikom w nauce – gdy poczują się wzmocnieni.

Ponieważ ludzie mogą uczyć się inaczej, wirtualne nauczanie powinno być okazją do znalezienia tego, co działa najlepiej dla każdego ucznia.

{vembed Y=5pjnRjDNlyE} 
Filmy wyprodukowane przez nastolatków mogą sprawić, że opanowanie matematyki będzie przyjemniejsze.

4. Rozszerz dostęp do technologii

Ciekawość jest coraz ważniejsza, ponieważ nagradzana projektant gier wideo Jesse Schell wyjaśnił. „Mamy dostęp do całej dziedziny ludzkiej wiedzy za naciśnięciem jednego przycisku” — powiedział Schell. „Daje ciekawskim dzieciom szaloną przewagę, ponieważ wszystko, czego chciałyby się dowiedzieć, może się nauczyć, tak po prostu”.

Ale Schell martwi się tym, co nazywa „luką w ciekawości”: gdy ciekawość dziecka nie jest stymulowana i nie ma dostępu do tego cyfrowego wszechświata, może zostać w tyle.

Zapewnienie wszystkim uczniom dostępu do Wi-Fi i urządzeń najwyższej klasy zaczyna się dziać z powodu tej pandemii, ale kryzys ten może stać się świetnym wyrównywaczem. Nawet po opanowaniu COVID-19 uważam, że każde dziecko, które chodzi do szkoły, czy to w budynku murowanym, czy z własnego domu, zasługuje na dostęp do Internetu i własnego iPada, laptopa lub komputera stacjonarnego.

Tak jak stacje telewizyjne są wymagane przez Ustawa o telewizji dla dzieci do nadawania programów edukacyjnych, takich jak „Bill Nye: The Science Guy” w zamian za swoje licencje, moim zdaniem dostawcy internetu i inne firmy technologiczne również powinni zrobić więcej, aby pomóc zamknij przepaść cyfrową!.

O autorze

Carl Kurlander, starszy wykładowca, University of Pittsburgh

Artykuł został opublikowany ponownie Konwersacje na licencji Creative Commons. Przeczytać oryginalny artykuł.