Uczniowie słuchają swojego nauczyciela, Shuma Das, w szkole Sahabatpur Daspara Ananda w wiosce Sahabatpur w Bangladeszu w 2016 roku. Dominic Chavez/Bank Światowy, CC BY

W 2018 roku strajki nauczycieli przetoczyły się przez Stany Zjednoczone, od Zachodniej Wirginii po Oklahomę, Kolorado, Arizonę, Karolinę Północną i nie tylko.

Żądania różniły się w poszczególnych stanach, ale podwyżka płac nauczyciela miała kluczowe znaczenie dla każdego. Teraz politycy proponują duże podwyżki wynagrodzeń nauczycieli na były i Senator Kamali Harris” wezwała do średniej podwyżki płac nauczyciela o 13,500 20 USD – lub ponad XNUMX% – w swojej pierwszej kadencji, gdyby została wybrana na prezydenta.

Co dałoby podwyżka wynagrodzeń nauczycieli? Jako osoba, która studiowała ekonomię edukacja na całym świecie, oto, co wiem o tym, co mówią ostatnie badania dotyczące różnych krajów, które podniosły pensję nauczycieli.

Co robią pensje nauczycieli?

Ludzie mogą pomyśleć, że podniesienie pensji nauczycieli spowoduje lepsze uczenie się dzieci. Jednym z powodów jest to, że wyższe pensje nauczycieli mogą zwiększyć wysiłek nauczycieli. Gdy pensje nauczycieli są niskie, nauczyciele mogą dostać drugą pracę, zmniejszając ich energię i wysiłek w nauczaniu. Rzeczywiście, istnieją doniesienia o nauczycielach podejmujących drugą pracę w Idaho, Pensylwania, Texas i gdziekolwiek. Wyższe pensje nauczycieli mogą również zwiększyć naukę, jeśli przyciągną do nauczania więcej najlepszych i najzdolniejszych absolwentów szkół wyższych.

Najnowsze dowody z ponad 30 kraje pokazuje wyraźny związek między nauczycielami o wyższych umiejętnościach poznawczych a wynikami uczniów. A w których krajach są nauczyciele o wyższych umiejętnościach poznawczych? Kraje z wyższe pensje nauczycieli. Ale historia nie jest taka prosta.

Wyższe pensje nauczycieli nie zwiększają wysiłku

Piętnaście lat temu, Indonezja rozpoczął eksperyment polityczny które rzuciły nowe światło na to, jak pensje wpływają na wysiłek nauczycieli. W ciągu 10 lat Indonezja podniosła pensje części nauczycieli o ponad jedną czwartą. Dokonali losowego wdrożenia we wszystkich szkołach, co pozwoliło naukowcom porównać szkoły, które otrzymały podwyżki wcześnie ze szkołami, które otrzymały podwyżki dopiero znacznie później. Wynik? Nauczyciele byli szczęśliwsi i rzadziej mieli drugą pracę. Reforma początkowo zmniejszyła absencję nauczycieli, ale efekt ten zniknął w drugim roku. Nauka uczniów pozostała bez zmian.

W Urugwaju podniesienie pensji nauczycieli o około 25% dla nauczycieli pracujących w biednych dzielnicach miało niewielki lub żaden wpływ na naukę uczniów. Podobne badania pokazują to samo dla programów w krajach afrykańskich, takich jak Gambia i Zambia.

John Kazadi, nauczyciel czwartej klasy, zadający pytania uczniom w szkole podstawowej St. Louis w Kinszasie w Demokratycznej Republice Konga. Dominic Chavez/Bank Światowy., CC BY

Podnoszenie pensji przyciąga i zatrzymuje dobrych nauczycieli

W Teksasie wzrasta płaca nauczyciela zmniejszone obroty, co z kolei zwiększyło wyniki uczniów. Podobnie badania krajowe z US i Wielka Brytania stwierdzają również, że uczniowie radzą sobie lepiej, gdy nauczyciele mają stosunkowo lepsze zarobki.

W badaniach z Ameryki Łacińskiej skupiono się w szczególności na czynniku przyciągającym wyższych płac urzędników służby cywilnej – którego podgrupą są nauczyciele. W Brazylii wyższe zarobki urzędników służby cywilnej przyciągnęła bardziej wykształconych kandydatów do usługi. W Meksyku wyższe pensje urzędników przyciągnęły więcej kandydatów, którzy: bardziej sumienni i którzy mieli wyższe IQ. Ale wyższe pensje przyciągają także mniej wykwalifikowanych kandydatów. W edukacji wyzwaniem jest wyselekcjonowanie tych kandydatów, którzy dalej będą świetnymi nauczycielami, co prowadzi nas do tematu wyższych standardów dla nauczycieli.

Potrzebne są reformy wykraczające poza podwyżki płac

Kraje, które osiągnęły duże postępy w nauce, wykazały, że łączenie podwyżek wynagrodzeń z innymi krytycznymi reformami jest drogą do sukcesu.

Ustalenie wyższych standardów wejścia do zawodu nauczyciela jest sposobem na płacenie nauczycielom tyle, ile są warci, przy jednoczesnym upewnieniu się, że uczą najlepsi kandydaci. Finlandia i Singapur, dwa kraje znane z wysokich wyników w testach międzynarodowych, mają bardzo konkurencyjne wejście do zawodu nauczyciela. W obu krajach przyjmowana jest niewielka część kandydatów do szkół kształcących nauczycieli, dzięki czemu szkoły kształcące nauczycieli mogą przyjmować tylko tych kandydatów, którzy mają doskonałe kwalifikacje akademickie. Z kolei niedawne badanie programów studiów magisterskich przygotowujących nauczycieli w Stanach Zjednoczonych wykazało, że: mniej niż połowa wymagała 3.0 GPA.

Ekwador stanowi jasny przykład tego, jak zwiększenie selektywności nauczyciela może prowadzić do korzyści. W 2009 r. Ekwador podwoił początkowe pensje nauczycieli. Mniej więcej w tym samym czasie wprowadził ogólnokrajowy system egzaminów rekrutacyjnych i oceny nauczycieli, a także sprawił, że dostanie się do kolegiów nauczycielskich, a następnie znalezienie pracy jako nauczyciela, stało się bardziej selektywne. W kraju ustanowiono również zachęty dla nauczycieli o wysokich wynikach. Ekwador udał się do zarejestrowania najwyższe przyrosty umiejętności czytania i pisania przez uczniów dowolnego kraju w Ameryce Łacińskiej w testach regionalnych przeprowadzonych w latach 2006–2013.

W innych krajach kluczowe reformy mogą być inne.

Brazylia zarejestrowała duże zyski w nauce w pierwszej dekadzie tego stulecia po seria reform w latach 1990.. Reformy te podniosły pensje nauczycieli, a jednocześnie podniosły wymagania edukacyjne, aby zostać nauczycielem, rozszerzyły wsparcie dla nauczycieli w trakcie pracy, zapewniły większe finansowanie dla szkół wiejskich, a później wprowadziły lepsze pomiary i reklamę wyników w nauce uczniów.

Kenia niedawno widziała wzrost nauki uczniów student z ogólnopolskim programem obejmującym szczegółowe poradniki dla nauczycieli, rozwój zawodowy i coaching dla nauczycieli.

Optymalny system edukacji

W niedawnym badaniu Bank Światowy podkreślił, jak wiele wydaje się być systemów edukacji utknął w pułapce słabego uczenia się, gdzie nauczycielom i szkołom brakuje zarówno wsparcia, jak i motywacji, aby dać uczniom to, czego potrzebują. Niskie pensje nauczycieli, wraz z niewystarczającym wsparciem dla nauczycieli i niewielką selektywnością w przygotowaniu nauczycieli, mogą sprawić, że szkoły w USA będą znacznie poniżej ich potencjału. Ale podwyżka nie wystarczy. Jak pokazują doświadczenia z całego świata, wyższym płacom musi towarzyszyć szereg innych reform – od zwiększonej selektywności w terenie po więcej mentoringu i coachingu, aby pomóc nauczycielom już pracującym w terenie dać z siebie wszystko naszym uczniom.

O autorze

David Evans, profesor polityki publicznej, Pardee RAND Graduate School

Artykuł został opublikowany ponownie Konwersacje na licencji Creative Commons. Przeczytać oryginalny artykuł.

Powiązane książki

at Rynek wewnętrzny i Amazon