W następstwie Wielkiej Recesji niedawni absolwenci szkół wyższych przeżywają ciężkie chwile. Wraz ze spadkiem pomocy państwa na edukację wzrosły kredyty studenckie, co doprowadziło do . paraliżujący poziom zadłużenia — średnia w ostatnich latach wynosiła około 23,300 XNUMX dolarów, chociaż ta postać mogła wspiąć się do ponad 29,000 USD. Ograniczone możliwości po ukończeniu studiów na ciasnym rynku pracy tylko utrudniają tę sytuację.

Kryzys kapitalistyczny w zakładzie?

A Badanie Johnsa Hopkinsa z 2012 r. 450 absolwentów, którzy niedawno ukończyli studia, stwierdziło, że tylko 50% było zatrudnionych w pełnym wymiarze czasu pracy, podczas gdy 26% pracowało w niepełnym wymiarze godzin, 6% było bezrobotnych, a 6% poniżej zatrudnienia. Pełne 60% pracujących otrzymywało stawkę godzinową, średnio zaledwie 10.23 USD za godzinę. Chociaż stopa bezrobocia wśród osób z tytułem licencjata lub wyższym spadła w 2013 r., wielu niedawnych absolwentów uczelni wciąż ma trudności ze znalezieniem pożądanej pracy.

Badanie z 2014 roku przeprowadzone przez Bank Rezerwy Federalnej w Nowym Jorku, „Czy absolwenci szkół wyższych znajdują dobrą pracę?” stawia zmagania niedawnych absolwentów szkół wyższych w kontekście historycznym. Autorzy Jaison R. Abel, Richard Deitz i Yaqin Su — wszyscy ekonomiści z Regionalnej Funkcji Analiz Banku Rezerwy Federalnej w nowojorskiej grupie ds. badań i statystyk — wykorzystują dane z US Census Bureau, US Bureau of Labor Statistics oraz Sieć Informacji Zawodowej Departamentu Pracy Stanów Zjednoczonych w celu porównania statusu zatrudnienia nowych absolwentów szkół wyższych z tymi z ostatnich dwóch dekad.

Kluczowe ustalenia obejmują:

• Stopa bezrobocia wśród niedawnych absolwentów szkół wyższych – definiowana jako osoby z tytułem licencjata w wieku od 22 do 27 lat – była „dość wysoka” od początku Wielkiej Recesji, osiągając w 7 roku około 2010%. (Uwaga: ta liczba odzwierciedla absolwentów pracujących w każdy praca — bez względu na to, jak nisko płatna.)
• W ciągu ostatnich dwóch dekad niedawni absolwenci szkół wyższych mieli trudniejszy czas ze znalezieniem pracy niż absolwenci szkół wyższych ogółem: od 1990 r. do pierwszego kwartału 2013 r. średnia stopa bezrobocia wynosiła 4.3% dla niedawnych absolwentów szkół wyższych, ale tylko 2.9% dla wszystkich absolwentów szkół wyższych. .

• Stopy bezrobocia różniły się w zależności od głównych, wahając się od 3% do 8%. Kierunki o najniższych stopach bezrobocia to zdrowie (3%) i edukacja (około 4%); najwyższe w przypadku architektury i budownictwa (8%) oraz sztuk wyzwolonych i nauk społecznych (7% do 8%). (A Raport 2013 z Georgetown Public Policy Institute zagłębia się w tę kwestię.)
• Wskaźnik niepełnego zatrudnienia absolwentów szkół wyższych – definiowany jako praca, która zazwyczaj nie wymaga tytułu licencjata – wzrósł z 34% w 2001 r. do około 44% w 2012 r.
• W przypadku niedawnych absolwentów szkół wyższych, którzy są poniżej zatrudnienia, jakość ich pracy spada od 2000 roku. W latach 1990. około 50% niedawnych absolwentów szkół wyższych wykonywało „dobre prace poza uczelnią”, ale do 36 r. liczba ta spadła do 2009%. (Autorzy definiują dobre zawody pozauniwersyteckie jako zawody, takie jak elektryk, higienistka stomatologiczna lub mechanik, które nie wymagają tytułu licencjata, ale zwykle są zorientowane na karierę zawodową i są dobrze wynagradzane.)
• Niedawni absolwenci szkół wyższych wykonujący niskopłatne prace wzrosły z około 15% w 1990 r. do ponad 20% w 2009 r. Ponadto udział osób pracujących w niepełnym wymiarze godzin wzrósł z około 15% w 2000 r. do 23% do 2011 r., przy gwałtownym wzroście po dwóch ostatnich recesjach.

„Nasza analiza pokazuje, że nowi absolwenci szkół wyższych zazwyczaj potrzebują trochę czasu, aby przejść na rynek pracy i znaleźć pracę, która wykorzystuje ich wykształcenie”, stwierdzają naukowcy. „W rzeczywistości, zarówno w dobrych, jak i złych czasach gospodarczych, stosunkowo wysokie stopy bezrobocia i niepełnego zatrudnienia nie są rzadkością wśród absolwentów szkół wyższych, którzy dopiero rozpoczynają karierę, i można oczekiwać, że wskaźniki te znacznie spadną, zanim absolwenci osiągną późne 20 lat”. Zauważają, że ich odkrycia nie powinny być traktowane jako środek odstraszający od kontynuowania studiów wyższych.

Powiązane badania: Badanie z 2013 r. przeprowadzone przez Pew Center na temat Stanów, „Na jaką ochronę może sobie pozwolić studia wyższe?” bada, czy posiadanie stopnia naukowego może zapewnić pracownikom większą ochronę przed zwolnieniem, a także większe możliwości awansu. . Ustalono między innymi, że podczas gdy recesja negatywnie wpłynęła na większość osób w wieku od 21 do 24 lat, spadek zatrudnienia i płac był znacznie bardziej dotkliwy w przypadku osób słabiej wykształconych: przed kryzysem 55% młodych dorosłych z wysokim wykształceniem zatrudnionych było wykształcenie wyższe, w porównaniu z 64% ze stopniem stowarzyszonym i 69% ze stopniem licencjata. Po recesji zatrudnienie spadło do 39% dla osób z tytułami HS (-16%), do 53% dla absolwentów stowarzyszonych (-11%) i do 62% dla licencjatów (spadek tylko o 7%).

Artykuł pierwotnie pojawił się na Zasoby dla dziennikarzy

O autorze

Alexandra Raphel jest kandydatką na studia magisterskie z zakresu polityki publicznej w Harvard Kennedy School, gdzie studiuje międzynarodowy rozwój polityczny i gospodarczy, interesuje się regionami Azji Południowej. Przed przeprowadzką do Bostonu pracowała w Departamencie Obrony organizacji promującej bezpośrednie inwestycje zagraniczne i rozwój biznesu w Afganistanie.

Zalecana Book

Stopnie nierówności: jak polityka szkolnictwa wyższego sabotowała amerykański sen
przez Suzanne Mettler.

Amerykański system szkolnictwa wyższego zawodzi swoich studentów. Na przestrzeni jednego pokolenia przeszliśmy od bycia najlepiej wykształconym społeczeństwem na świecie do jednego, prześcigniętego przez jedenaście innych narodów pod względem liczby absolwentów szkół wyższych. Szkolnictwo wyższe ewoluuje w system kastowy o odrębnych i nierównych poziomach, które przyjmują studentów z różnych środowisk społeczno-ekonomicznych i pozostawiają ich bardziej nierównych niż w momencie, gdy po raz pierwszy się zapisali.

Kliknij tutaj aby uzyskać więcej informacji i / lub zamówić tę książkę na Amazon.