Fakt, że mity związane z przestarzałym poglądem na autyzm jako chorobę psychiczną utrzymują się, pokazuje, jak dobrze rozpowszechniony był ten pogląd. Utrzymywanie się wszystkich tych mitów wskazuje na potrzebę edukacji ogółu społeczeństwa na temat tego zaburzenia. Dopiero równie dobre rozpowszechnianie biologicznej rzeczywistości autyzmu rozproszy wreszcie ten stygmatyzujący pogląd.
Oto popularne mity na temat autyzmu:
Mit: Złe rodzicielstwo powoduje autyzm.
Ten wcześniej szeroko rozpowszechniony pogląd został dokładnie obalony w środowisku naukowym. Obecnie wiadomo, że autyzm jest zaburzeniem neurologicznym i rozwojowym, a nie spowodowanym czynnikami psychologicznymi. „Słabe więzi między matką a dzieckiem, jeśli mają być w ogóle związane z autyzmem, muszą być postrzegane jako skutek, a nie przyczyna autyzmu” – stwierdza Uta Frith, autorka książki Autyzm: wyjaśnienie zagadki.
Mit: Dzieci z autyzmem wybierają życie we własnym świecie.
Wybór nie ma z tym nic wspólnego. Zachowania autystyczne wynikają z innego „okablowania” związanego z zaburzeniem. Nadwrażliwość na dźwięk, światło, dotyk i czynniki środowiskowe w wyniku problemów neurologicznych to dodatkowe cechy, które często sprawiają, że taka interakcja jest stresująca, a nawet bolesna.
Mit: Dzieci z autyzmem unikają kontaktu wzrokowego.
To nie jest to regułą. Wielu nawiązuje kontakt wzrokowy, chociaż może to odbywać się w inny sposób niż dzieci, które nie są autystyczne. Uta Frith wyjaśnia, że nie unikają spojrzenia, jak się zwykle uważa, ale raczej brakuje im zrozumienia i umiejętności posługiwania się „językiem oczu”, istotnym elementem komunikacji społecznej. Problemy ze wzrokiem i innymi cechami autyzmu są często poprawiane lub znikają dzięki terapiom medycyny naturalnej, które rozwiązują problemy biologiczne związane z indywidualnym przypadkiem.
Mit: Ludzie z autyzmem są w rzeczywistości geniuszami
…albo uczonych, takich jak postać Dustina Hoffmana w filmie Rain Man.
Tylko jedna na dziesięć osób z autyzmem ma coś, co określa się mianem „wysepek zdolności lub inteligencji”, takich jak niezwykły talent artystyczny lub muzyczny lub nadzwyczajne umiejętności liczenia lub pamięci. Podobnie jak inne dzieci, iloraz inteligencji dzieci z autyzmem mieści się w całej skali, z niewielkim odsetkiem przypadającym w dolnym i górnym zakresie. Dysfunkcje w pewnych obszarach przetwarzania umysłowego są wspólne dla dzieci autystycznych.
Mit: Dzieci z autyzmem nie mówią.
Wręcz przeciwnie, wielu rozwija „dobry język funkcjonalny”, podczas gdy większość innych uczy się komunikować za pomocą języka migowego, obrazów, komputerów lub urządzeń elektronicznych. Podobnie jak w przypadku innych cech autyzmu, im bardziej można złagodzić czynniki biologiczne, tym większa szansa, że dziecko nabędzie normalne umiejętności językowe.
Mit: Dzieci z autyzmem mogą mówić, jeśli chcą.
Jednym z obszarów silnie dotkniętych problemami neurologicznymi i opóźnieniami rozwojowymi autyzmu jest mowa. Autystyczne milczenie i brak werbalnej odpowiedzi na pytania nie jest kwestią uporu czy niezgodności, ale wynikiem rozwojowego upośledzenia mowy.
Mit: Dzieci z autyzmem nie mogą okazywać uczuć.
Autism Society of America nazywa to „jednym z najbardziej niszczycielskich mitów dla rodzin”. Podobnie jak w przypadku kontaktu wzrokowego, różnice w ich „okablowaniu” mogą sprawić, że dzieci autystyczne będą wyrażać swoją miłość i uczucia inaczej niż inne dzieci. To nie znaczy, że nie mogą dawać i otrzymywać miłości. Członkowie rodziny muszą chcieć spotkać się z dzieckiem na jej warunkach i rozpoznać jego zdolność do nawiązywania kontaktów.
Mit: Dzieciom z autyzmem brakuje uczuć i emocji.
Oczywiście tak nie jest, o czym świadczą napady złości i radosny śmiech. Podobnie jak w przypadku powyższego mitu, problem polega na przekazywaniu emocji, a nie na ich istnieniu. Wszystkie aspekty komunikacji są problematyczne dla dzieci autystycznych z powodu ich dysfunkcji neurologicznych i opóźnień rozwojowych, a komunikacja emocjonalna nie jest wyjątkiem.
Mit: Dzieci z autyzmem to po prostu rozpieszczone dzieci z problemami z zachowaniem.
Ten mit sprowadza klątwę autyzmu z powrotem na drzwi rodziców. Odzwierciedla wytrwałość modelu psychologicznego. Pokazuje również brak zrozumienia głębokiego i dalekosiężnego wpływu upośledzenia neurologicznego między innymi na zachowanie, nastrój oraz rozwój motoryczny i językowy.
Mit: Autyzm jest wieczny.
Jeśli stan znacznie się poprawi, oznacza to, że dziecko zostało błędnie zdiagnozowane i nie ma autyzmu.
Jest to mit, który utrzymuje się w konwencjonalnym świecie medycznym i psychiatrycznym, z jego ponurymi prognozami dla autyzmu. Biorąc pod uwagę brak środków do odwrócenia lub złagodzenia czynników biologicznych związanych z autyzmem, rokowanie jest zrozumiałe, a mit pozostaje niekwestionowany.
Jak pokazuje ta książka, poprawa, a nawet cofnięcie się, jest możliwe, gdy możesz zająć się czynnikami leżącymi u podstaw leczenia. Wiele dzieci, które ściśle spełniały kryteria rozpoznania autyzmu, doświadczyło znacznej poprawy dzięki podejściom medycyny naturalnej. Po bardziej konserwatywnym zakończeniu leczenia, metody takie jak modyfikacja zachowania, terapia mowy i terapia zajęciowa przynoszą poprawę u dzieci z autyzmem.
Etykiety utknęły w konwencjonalnej mądrości
We wczesnych dniach diagnozy psychiatrycznej osoby autystyczne często były określane mianem schizofreników. Bez względu na etykietę byli uważani za nieuczących się, a instytucjonalizacja była powszechnym losem. Chociaż poglądy na temat możliwości edukowania się zmieniły, konwencjonalna wiedza nadal utrzymuje, że autyzm nie jest chorobą uleczalną – że najlepsze, co możesz zrobić, to wytresować autystyczne dzieci z niektórych z ich ograniczeń.
A Newsweek artykuł z okładki na temat autyzmu w lipcu 2000 odzwierciedlał ten pogląd, koncentrując się na formie modyfikacji zachowania jako leczeniu z wyboru i stwierdzając, że „większość [dzieci autystycznych] trafia do instytucji w wieku 13 lat”.
Jak wiedzą osoby zajmujące się medycyną naturalną w podejściu do autyzmu i jak dowiesz się z tej książki, leczenie daje możliwość znacznie więcej niż tylko pracy z ograniczeniami.
W SWOICH SŁOWACH
„Wciąż jest wielu rodziców, a także profesjonalistów, którzy wierzą, że „kiedyś autystyczny, zawsze autystyczny”. To powiedzenie oznaczało smutne i smutne życie dla wielu dzieci zdiagnozowanych, tak jak ja we wczesnym okresie życia, jako autystyczne. ”. —Dr Temple Grandin, współautor książki Pojawienie się: Oznaczone Autyzmem
©2012 przez Stephanie Marohn. Wszelkie prawa zastrzeżone.
Przedruk za zgodą Hampton Roads Publishing Co.
Dystans. Red Wheel Weiser. www.redwheelweiser.com
Źródło artykułu:
Przewodnik po medycynie naturalnej dotyczący autyzmu
przez Stephanie Marohn.
Kliknij tutaj, aby uzyskać więcej informacji i / lub zamówić tę książkę.
O autorze
Stephanie Marohn jest dziennikarką medyczną i literaturą faktu oraz autorką serii Healthy Mind dla Hampton Roads. W 1997 roku miniaturowy koń o imieniu Pegasus zapoczątkował jej drogę do stworzenia Animal Messenger Sanctuary, bezpiecznego schronienia dla zwierząt gospodarskich w hrabstwie Sonoma w Kalifornii. Odwiedź jej stronę internetową pod adresem www.stephaniemarohn.com (Zdjęcie: Dorothy Walters)
