Niewłaściwą nogą zacząłem moje szkolne życie. Ale przynajmniej była to moja własna stopa. Zawsze chciałem dowiedzieć się, jak mogłoby wyglądać życie i jak naprawdę działa świat. Te rzeczy nie zawsze są podkreślane w szkolnych programach nauczania.

Jeden z niepisanych kodów, w który uwierzyłem, brzmiał: „Jeśli wszyscy to robią, nie rób tego”. Przez lata nauczyłem się, że stosując to podejście, wiele osób we wszystkich dziedzinach życia było w stanie wydobyć z siebie więcej.

Kiedy tłumimy naszą oryginalność, tracimy kontakt ze źródłem naszej witalności i inicjatywy. Największe uczenie się i osiągnięcia nie pochodzą ze standaryzowanej pracy grupowej, ale z wyjątkowych wysiłków poszczególnych osób. Pod tym względem duch ludzki ma swoje własne zasady. Pod wieloma względami jest buntowniczy. Imperatyw, by żyć inaczej, na własnych warunkach, narasta, aż przebije się przez powierzchnię. To od nas zależy, czy nie zniknie.

Robienie tego, co wydaje się właściwe

Kiedy Rosa Parks odmówiła robienia tego, co wszyscy inni robili w grudniowy wieczór 1955 roku, historia Ameryki została na zawsze zmieniona. Wracała autobusem do domu pod koniec długiego dnia pracy.

„Siedziałam na przednim siedzeniu w części kolorowej”, jak mówi, „a biali siedzieli w części białej. Więcej białych wsiadało i zajęło wszystkie miejsca w części białej. Kiedy tak się stało, my czarni mieliśmy ustąpić miejsca białym. Ale ja się nie ruszyłem. Biały kierowca powiedział: „Pozwól mi zająć te miejsca”. Nie wstałem." Jej odważna odmowa zaakceptowania nieludzkich praktyk została okrzyknięta kluczowym momentem amerykańskiego ruchu praw obywatelskich.

Kolejnym przykładem jest Thomas Edison. Pierwszego dnia w szkole Edison został przyprowadzony do domu przez swojego przedszkolaka, który powiedział rodzicom: „Jest imbecylem i nie można go nauczyć”. Edison wspomina: „Zawsze byłem u stóp klasy. Czułem, że moi nauczyciele nie dostrzegają we mnie żadnego potencjału, a mój ojciec uważał mnie za głupiego”.

Marsz w rytm własnego perkusisty

Praktycznie głuchy, zwolniony z niezliczonych wczesnych prac, Edison celowo podążał w kierunku przeciwnym do konwencjonalnego myślenia – iw rezultacie odegrał ważną rolę w wynalezieniu dwudziestego wieku. Zostawił nam 6,000 wynalazków, które zmieniły świat, trzy miliony stron notatek i diagramów, a przypisuje mu się założenie naukowej pracy zespołowej.

Inną osobą, która zmusiła się do sprzeciwienia się temu, co robili wszyscy inni, był „Samotny Orzeł”, Charles Lindbergh. Większość z nas zna go jako pilota The Spirit of St. Louis, pierwszej osoby, która przeleciała samotnie przez Atlantyk. Niewielu z nas wie, że jako badacz w Instytucie Rockefellera zadziwił medyków wynalazkiem wirówki do krwi oraz sztucznego serca i płuc. Te ratujące życie urządzenia wyrosły z jego głęboko odczuwanego pragnienia robienia tego, czego inni nie robili. Kiedy nikt inny nie przewoził zapasów surowicy przeciw zapaleniu płuc z Wisconsin do Quebecu, by uratować życie jednemu z jego najbliższych przyjaciół, zrobił to sam.

Więcej życia niż czytanie, pisanie i arytmetyka

Kiedy rada rodzinna Cooperów spotkała się, by omówić mój problem z wagary, mocno przypomniano mi, że czytanie, pisanie i arytmetyka to ważne umiejętności, a pięciolatek nie jest w stanie ustalać zasad. Ale po pewnym błysku w oku dziadka mogłem stwierdzić, że nikt nie sądził, że jestem całkowicie winny, a po pewnym surowym spojrzeniu matki, że władze szkolne będą zachęcane do stworzenia bardziej przyjaznego środowiska nauki dla nowo przybyłych. Wróciłem zdeterminowany, aby jak najlepiej wykorzystać czas spędzony w szkole.

Gdy nadal zadawałem pytania i pokazywałem, że jestem gotów ciężko pracować nad rzeczami, które mają znaczenie, wydawało się, że wielu moich nauczycieli zaczęło robić wszystko, aby traktować mnie jako osobę, a nie tylko jednego z tegorocznych uczniów na lista klas.

Wyróżnianie się z tłumu

W piątej i szóstej klasie służyłem w patrolu bezpieczeństwa. Pomagałem chronić inne dzieci przed obcymi i samochodami, ale nigdy nie ścigałem nikogo, kto uciekał do domu. Kiedy mogłem, rozmawiałem z nimi lub biegałem obok nich. Niezależny duch nigdy nie jest czymś, co należy lekceważyć. Bez niego nikt nie wyróżnia się z tłumu.

Kolejną rzeczą, której nauczyłem się o oryginalności, jest to, że nie można jej brać za pewnik. Jeśli chcesz zachować niezależność, same dobre intencje lub siła woli nie zrobią tego.

Wyciąg za zgodą Crown Business, divn. z Random House, Inc.
Copyright 2001, 2002. Wszelkie prawa zastrzeżone. Żadna część tego fragmentu nie może być
powielane lub przedrukowywane bez pisemnej zgody wydawcy.

Źródło artykułu

Pozostałe 90%: jak odblokować swój ogromny niewykorzystany potencjał dla przywództwa i życia
przez Roberta K. Coopera.

Dr Robert Cooper, pionier neuronauki i doradca ds. przywództwa, zachęca nas do przyjęcia radykalnie innego spojrzenia na ludzkie zdolności. Jesteśmy w większości niewykorzystanym potencjałem, mówi, zatrudniając mniej niż 10 procent naszej błyskotliwości lub ukrytych talentów. Pozostałe 90% jest twoim przewodnikiem po nowym terytorium i nowych wyzwaniach. W łatwych do naśladowania krokach wyjaśnia, jak rozwijać i stosować sztukę i naukę swoich ukrytych zdolności.

Kliknij tutaj, aby uzyskać więcej informacji i/lub zamówić książkę. (miękka okładka, inna okładka) i/lub pobierz Wersja Kindle.

O autorze

Dr Robert K. Cooper jest wykładowcą serii „Lekcje z przywództwa dla wybitnych mówców”. Nazywany „narodowym skarbem” przez profesora Michaela Raya ze Stanford Business School, dr Cooper jest uznawany za pionierską pracę nad doskonaleniem się pod presją i neurologią zaufania, inicjatywy i zaangażowania. Zaprojektował i przedstawił programy rozwoju przywództwa dla wielu organizacji, m.in. Arthur Andersen, 3M, Ford, Sun Microsystems, Novartis i Allstate.

Więcej książek tego autora

at Rynek wewnętrzny i Amazon