Zamykanie szkół za każdym razem, gdy wybucha epidemia COVID? Nasz system sygnalizacji świetlnej pokazuje, co należy zrobić
Image by wikimediaımages

Musimy nauczyć się żyć z COVID-19, kontynuując wysiłki na rzecz szczepień. Zamknięcie żłobków i szkół ma znaczący wpływ na zdrowie psychiczne, samopoczucie i naukę dzieci i młodzieży. Widzimy efekty krótkoterminowe i na razie mogę się tylko domyślać długofalowych skutków tego, ale pojawiające się badania są o.

W Australii, gdzie prawie nie występuje przenoszenie SARS-CoV-2 przez społeczność, potrzebujemy strategii warstwowej — w zależności od ilości transmisji przez społeczność — aby zapewnić, że reakcja nie będzie taka sama za każdym razem przy każdym natychmiastowym zablokowaniu: zamykanie szkół.

Możliwe jest oddzielenie szkół od odpowiedzi typu snap lockdown. Oto jak to zrobić.

System sygnalizacji świetlnej

W lutym 2021 r. Australijski Główny Komitet Ochrony Zdrowia (AHPC) wydał wytyczne dotyczące minimalizowania ryzyka transmisji COVID w szkołach. Stwierdzają one, że dzięki planom COVIDsafe szkoły pozostają bezpiecznymi miejscami, w których uczniowie i pracownicy „ciągle korzystają z korzyści płynących z nauki na miejscu”.

Chociaż jest to rada krajowa, stany nie włączyły jej do swojego planowania blokad.


wewnętrzna grafika subskrypcji


Organizacje międzynarodowe, takie jak Światowa Organizacja Zdrowia, UNESCO i UNICEF Zalecamy wzięcie pod uwagę poziomu i intensywności środowiskowej transmisji COVID-19 przed podjęciem decyzji o zamknięciu szkół lub placówek opiekuńczo-wychowawczych. Wszystkie państwowe zamykanie szkół „powinno być traktowane jako środek ostateczny”.

Połączenia US Centers for Disease Control zaleca dostosowanie planów w zależności od poziomu transmisji wirusa w szkole i całej społeczności, ponieważ może to szybko ulec zmianie.

Zrobiliśmy przegląd transmisji COVID-19 w szkołach wiktoriańskich w zeszłym roku i okazało się, że szkoły mogą zostać bezpiecznie ponownie otwarte pod koniec wielomiesięcznej blokady Victorii. Nasz przegląd obejmował dane dotyczące transmisji między 25 stycznia 2020 r. (data pierwszego znanego przypadku w Wiktorii) a 31 sierpnia 2020 r.

Nasza analiza wykazała, że ​​dzieci w wieku poniżej 13 lat przenoszą wirusa mniej niż nastolatki i dorośli. W przypadkach, gdy pierwszym przypadkiem w szkole było dziecko w wieku poniżej 13 lat, kolejne ogniska choroby (dwa lub więcej przypadków) były rzadkie. ZA Raport z Nowej Południowej Walii stwierdzili również, że wskaźnik transmisji w szkołach jest rzadki (mniej niż 1%).

Nasze zalecenia są bardzo podobne do zasad wytycznych szkolnych Centrów Kontroli Chorób Stanów Zjednoczonych.

Standardowe środki ostrożności w szkole, gdy nie ma transmisji ze społeczności, powinny obejmować:

  • zostać w domu, jeśli źle się poczujesz i poddaje się testom

  • fizyczny dystans między pracownikami

  • testowanie, śledzenie i izolacja, jeśli przypadek w szkole zostanie potwierdzony

  • higiena rąk i etykieta na kaszel

  • ulepszone czyszczenie

  • poprawiona wentylacja.

W przypadku natychmiastowego zablokowania w odpowiedzi na pojedynczy przypadek lub małą grupę przypadków, gdy dochodzi do naruszenia kwarantanny, i aby uniknąć przeniesienia ze społeczności, środki powinny być nałożone na siebie w zależności od stopnia przeniesienia ze społeczności i ukierunkowane na dotknięte obszary geograficzne .

Szkoły powinny pozostać otwarte, ale środki powinny być wybierane (na żółto, jak poniżej), aby uwzględnić maski dla wszystkich nauczycieli i personelu oraz uczniów szkół średnich, zwiększony dystans fizyczny i brak śpiewu, sportów halowych lub instrumentów dętych. Przemieszczanie się osób dorosłych po szkole podczas wsiadania i odbierania powinno być ograniczone.

Podczas zatrzaskowej blokady w społeczności uczniowie szkół średnich mogą zostać poproszeni o założenie masek.Podczas zatrzaskowej blokady w społeczności uczniowie szkół średnich mogą zostać poproszeni o założenie masek. Shutterstock

Jeśli transmisja społeczności staje się bardziej rozległa, a początkowa blokada trwająca od trzech do pięciu dni nie powstrzyma epidemii, należy ponownie podjąć środki (kolor pomarańczowy) na dotkniętych obszarach geograficznych.

Zmniejszenie liczebności klas w szkole średniej może zapobiec transmisji w szkole, ponieważ nastolatki wydają się przekazywać w podobnym stopniu jak dorośli. Sugerujemy jednak zmniejszenie liczebności klas w samych klasach 7-10 (np. tylko 50% uczniów uczęszczających do szkoły w tych klasach), co zmniejsza gęstość uczniów i chroni uczniów w wieku 11 i 12, którzy mogą mieć presję egzaminacyjną.

Tylko wtedy, gdy transmisja w społeczności jest na bardzo wysokim poziomie, powodując przedłużenie blokady, a liczba przypadków w społeczności gwałtownie rośnie, powinniśmy rozważyć całkowite zamknięcie szkół.

Ale znowu powinno to dotyczyć tylko dotkniętych obszarów geograficznych.

Wiemy, że to działa

Szkolne środki łagodzące, takie jak te, które opisaliśmy, odniosły sukces w Nowa Południowa Walia i Wiktoria odpowiednio przy niskiej i umiarkowanej transmisji. Udało się to również w szkołach podstawowych w Norwegia, i w przedszkola do ostatniego roku szkoły w USA.

Dorośli mogą racjonalizować i regulować swoje emocje, ale blokada może być bardzo przygnębiająca dla dzieci i młodzieży, z których wielu wciąż zmaga się, zaostrzonych przez bardzo trudny proces radzenia sobie z niepewnością, ponownie.

Musimy zmienić tę trajektorię, aby nadać priorytet zdrowiu psychicznemu i nauce dzieci. Przed kolejną szybką blokadą wszystkie stany i terytoria muszą opracować plan minimalizacji zakłóceń i stresu w szkołach i rodzinach. Dzieci będą nieproporcjonalnie ponosić ciągły ciężar COVID-19 poprzez zamknięcie szkoły i stres rodziców. Powinniśmy zrobić wszystko, co w naszej mocy, aby zminimalizować to w przyszłości.

Zalecenia muszą być jasne, kiedy zamknąć tylko najgorętsze szkoły, a kiedy pozostawić otwarte wszystkie szkoły, ale wybrać wszystkie strategie łagodzenia. Dzięki temu większość dzieci będzie bezpieczna w szkole i chroniona przed skutkami zamknięcia szkoły.

Niezbędne jest, aby departamenty zdrowia stanowego i terytorialnego współpracowały z odpowiednimi wydziałami edukacji i związkami zawodowymi nauczycieli, aby opracować plany, które można wdrożyć natychmiast i zgodnie z wymaganiami, w oparciu o najlepsze dowody.

Biorąc pod uwagę, że w przewidywalnej przyszłości będziemy żyć z COVID-19, planowanie utrzymania szkół i placówek opieki nad dziećmi podczas pandemii powinno być pilnym priorytetem. Zamknięcie szkół nie powinno być środkiem reakcyjnym, ale ostatecznością. Nasze dzieci na tym polegają.

O autorachKonwersacje

Fiony Russell, starszy główny pracownik naukowy; pediatra, Uniwersytet w Melbourne; Archana KoiralaSpecjalista Pediatra i Chorób Zakaźnych, Uniwersytet w Sydney; Asha Bowen, Głowa, Zdrowie Skóry, Instytut Dziecięcy Telethon; Margie Danchin, profesor nadzwyczajny, Uniwersytet Melbourne, Instytut Badań nad Dziećmi Murdocha, Sharon Goldfeld, dyrektor, Centre for Community Child Health Royal Children's Hospital; profesor na Wydziale Pediatrii Uniwersytetu w Melbourne; Dyrektor Tematyczny Zdrowie Ludności, Instytut Badań nad Dziećmi Murdocha

Artykuł został opublikowany ponownie Konwersacje na licencji Creative Commons. Przeczytać oryginalny artykuł.

książki_edukacja