Czego dzieci mogą nas nauczyć o dbaniu o środowisko?
6-latki mają umiejętności społeczne, aby wspólnie przezwyciężyć konkurencję dylematu zasobów.
z www.shutterstock.com 

Prezydent Stanów Zjednoczonych Donald Trump wywołał oburzenie w zeszłym roku, gdy ogłosił, że USA wycofają się z paryskiego porozumienia klimatycznego. Decyzja sfrustrowani światowi liderzy ponieważ podważyła proces globalnej współpracy, ustawienie a zły precedens dla przyszłych umów zjednoczyć kraje w celu uniknięcia katastrofy klimatycznej.

Jest to przykład bardzo powszechnego dylematu społecznego, zwanego dylematem wspólnych zasobów (CPR). Kiedy zasób naturalny jest otwarty, na przykład ryby w jeziorze, każdy musi ograniczyć ilość, którą pobiera indywidualnie, aby utrzymać ten zasób przez długi czas.

Ale jeśli niektórzy ludzie nie będą współpracować, na przykład poprzez przełowienie lub wycofanie się z globalnego porozumienia klimatycznego, ryzykują zawalenie zasobów dla wszystkich innych, prowadząc innych do pójścia w ich ślady.

Autonomiczne Badania naukowe, opublikowanym dzisiaj w Nature Human Behaviour, wykazał, że niektóre sześcioletnie dzieci są w stanie współpracować, aby podtrzymać dylemat resuscytacji krążeniowo-oddechowej przy użyciu strategii przypominających te z najbardziej skutecznych rozwiązań stosowanych w świecie rzeczywistym przez dorosłych.

Od tragedii do nadziei

W latach sześćdziesiątych ekonomiści wierzyli, że tego rodzaju dylemat środowiskowy jest nierozwiązywalny, słynnie nazywając te konkurencyjne pułapki jako tragedia wspólnego pastwiska.


wewnętrzna grafika subskrypcji


Nowsze praca przez laureata Nagrody Nobla Elinor Ostrom mówi nam, że rzeczywiście posiadamy umiejętności społeczne niezbędne do współpracy i unikania tragedii środowiskowych, kiedy tylko możemy komunikować i przyjdź do uczciwe umowy o tym, jak należy podzielić zasób.

Jeśli nie uda nam się znaleźć wspólnych rozwiązań tych dylematów, ryzykujemy katastrofalne skutki dla środowiska. Zrozumienie naszego zachowania i warunków, które najprawdopodobniej prowadzą do współpracy, może lepiej przygotować nas do tworzenia rozwiązań w przyszłości.

Z tego powodu ja i moja koleżanka Esther Herrmann w Instytut Antropologii Ewolucyjnej im. Maxa Plancka w Lipsku, Niemcy, niedawno rozpoczęli badanie korzeni ludzkich zachowań w dylematach związanych z resuscytacją krążeniowo-oddechową.

Przyjrzeliśmy się, jak dzieci radzą sobie z takim dylematem w laboratorium, aby dowiedzieć się, czy te podstawowe umiejętności społeczne są już obecne u rozwijających się dzieci. Ponieważ dzieci nie mają jeszcze dostępu do tak dużej ilości informacji środowiskowych jak dorośli, zapytaliśmy: czy dzieci są w stanie spontanicznie wykorzystać te umiejętności w nowym kontekście, aby uniknąć załamania zasobów?

Magiczna gra wodna

Aby przetestować zachowania społeczne par sześciolatków w dylemacie resuscytacji krążeniowo-oddechowej, stworzyliśmy aparat, który naśladował odnawiający się, ale składany zasób z wspólnej puli, „magiczną wodę”. Woda była powoli pompowana z przezroczystego pojemnika na górze aparatu do przezroczystego cylindra, gdzie stała się dostępna dla dzieci do wzięcia.

Każde dziecko i ich partner mieli przed sobą przezroczyste pudełko z zestawem pływających jajek w środku. Użyli magicznej wody, aby unosić jajka na wierzchu pudełek, a następnie mogli wymienić swoje podniesione jajka na cukierki pod koniec gry. Aby zebrać magiczną wodę, dzieci mogły odkręcać i wyłączać indywidualny kran w dowolnym momencie podczas gry, co wyglądało tak:

Dwoje dzieci grających w magiczną grę wodną we wspólnym basenie
To zdjęcie przedstawia parę dzieci grających w magiczną grę wodną w basenie. Każde dziecko mogło użyć magicznej wody do zbierania jajek, które mogłyby wymienić na cukierki, ale jeśli jedno lub oboje wzięło za dużo wody w danym momencie, ryzykowało zawalenie się zasobu. Aby uzyskać jak najwięcej magicznej wody, dzieci musiały pracować razem, aby ją utrzymać, podobnie jak prawdziwy dylemat środowiskowy.

Był jednak w tym pewien trik: jeśli jedno lub oboje dzieci wzięło w danym momencie za dużo wody, ryzykowało zawalenie się zasobu, co oznaczało, że nikt nie mógł dostać więcej. Aby spowodować upadek zasobów, umieściliśmy jasnoczerwony korek w cylindrze, w którym dzieci zbierały swoją magiczną wodę. Kiedy ten korek spadł wraz z poziomem wody do czerwonego progu w pobliżu dna cylindra, uruchomił się mechanizm magnetyczny, wyciągając korek z dna cylindra, wrzucając całą magiczną wodę do wiadra znajdującego się poniżej, poza zasięgiem dzieci.

Chociaż dzieci znacznie lepiej radziły sobie z utrzymywaniem magicznej wody, gdy miały własne niezależne źródło – zamiast wspólnego (otwartego dostępu) źródła – około 40% par znalazło sposób na wspólne utrzymanie magicznej wody. Oznacza to, że partnerzy zawalili wodę w większości prób, zarabiając mniej cukierków, ponieważ ulegli konkurencji w grze. Jak wiemy z badania z dorosłymi in Dylematy RKO, sukces nie jest gwarantowany, ze względu na konkurencyjny charakter tego typu dylematów. Jednak liczba dzieci, którym udało się utrzymać wodę, pokazuje, że umiejętności te rozwijają się wcześnie. Naszym wyzwaniem będzie znalezienie sposobów wspierania tych skutecznych zachowań.

W przypadku par, którym udało się uniknąć załamania zasobów, pojawiły się pewne wzorce społeczne i, co ciekawe, wzorce te przypominają skuteczne strategie stosowane przez dorosłych w rzeczywistych dylematach związanych z resuscytacją krążeniowo-oddechową.

Strategie dzieci przypominają strategie odnoszących sukcesy dorosłych

Jednym z wzorców, który się wyłonił, była seria zasad słownych, które wiele dzieciaków spontanicznie wymyśliło i narzuciło sobie nawzajem.

Pary, które odniosły największy sukces, to te, które ustanowiły zasady włączające, które miały zastosowanie w równym stopniu do obu partnerów – na przykład „teraz oboje czekamy, aż woda się podniesie, a potem oboje weźmiemy trochę!” – zamiast jednostronnych zasad stworzonych z korzyścią dla dominującego dziecka, egzekwowanych kosztem jego partnera.

Systemy reguł generowanych, monitorowanych i egzekwowanych przez lokalne społeczności to także jedne z najskuteczniejszych strategii dla dorosłych w rzeczywiste i laboratoryjne dylematy resuscytacji krążeniowo-oddechowej. Na przykład wielu społeczności łowiące homary w Maine opracowali lokalne systemy mapowania terytoriów rybackich na dostępnych wodach, które określają, komu wolno łowić, gdzie i kiedy.

Innym wzorem widocznym w zachowaniu udanych podtrzymujących była tendencja partnerów do posiadania podobnej lub równej liczby jaj pod koniec gry. W rzeczywistości partnerzy, którzy zebrali więcej nierównych ilości jaj, mieli tendencję do szybszego zapadania się magicznej wody.

Jest to wzór widoczny również w eksperymenty z dorosłymi – radzimy sobie lepiej, gdy udaje nam się ustalić sprawiedliwy dostęp do zasobów i sprawiedliwe zarządzanie ryzykiem wśród zainteresowanych stron.

KonwersacjeOczywiście ustalenie, co jest sprawiedliwe w globalnych wysiłkach na rzecz ograniczenia skutków zmian klimatycznych, jest bardziej złożone niż gra twarzą w twarz z magiczną wodą w wspólnej puli. Ale ta praca pokazuje, że podstawowe społeczne elementy budulcowe potrzebne do uniknięcia tragedii wspólnego pastwiska rozwijają się i mogą być zastosowane wcześnie.

O autorze

Rebecca Koomen, postdoc, Instytut Maxa Plancka

Ten artykuł został pierwotnie opublikowany w Konwersacje. Przeczytać oryginalny artykuł.

Powiązane książki

at Rynek wewnętrzny i Amazon