Dlaczego epidemie koronawirusa są nieuniknione, jeśli szkoły zostaną ponownie otwarte w wielu obszarach? Uczniowie, niektórzy w maskach, uczęszczają do klasy w szkole w Strasburgu we wschodniej Francji w maju 2020 r. (AP Photo/Jean-Francois Badias)

Ponieważ rady szkolne w całym Ontario rozważają ponowne otwarcie we wrześniu, rodzice martwią się o dwie rzeczy: czy moje dzieci i ja będziemy bezpieczni i czy moje dzieci będą się odpowiednio uczyć?

W wielu dużych ośrodkach miejskich Ontario dzieci mogą nie być bezpieczne w klasach we wrześniu. Wśród powracającej kohorty prawie na pewno znajdą się bezobjawowi nosiciele COVID-19. Nauka to jasno stwierdza bezobjawowe dzieci nieświadomie przenoszą wirusa na inne osoby w szkołach.

Dzieci w wieku szkolnym zaraziły także swoich rodziców.

Otto Helve, ekspert w dziedzinie chorób zakaźnych u dzieci, słusznie zauważył: „Epidemie w szkołach są nieuniknione".

Nowe ogniska pomimo środków bezpieczeństwa

Doświadczenia na całym świecie potwierdzają punkt widzenia Helve. Więcej niż Zeszłej wiosny 20 krajów ponownie otworzyło szkoły, przy użyciu różnych strategii kontroli infekcji. Ale epidemie wirusów i tak miały miejsce; szkoły w Chiny, Izrael i Korea Południowa musiał ponownie zamknąć.


wewnętrzna grafika subskrypcji


W Niemczech odsetek dzieci poniżej 19 roku życia, które tworzyły klaster nowych zakażeń podwoiła się w okresie dwóch miesięcy po ponownym otwarciu szkół. Kilka krajów nigdy nie zamykało szkół. Wystąpiły epidemie wirusów.

Nastolatek przymierza osłonę twarzy z pełnym daszkiem, gdy kolega z klasy stoi za nim z uśmiechem. Uczeń wypróbowuje nową przyłbicę do walki z pandemią koronawirusa w szkole w Kolonii, Niemcy, maj 2020 r. (AP Photo/Martin Meissner) (Zdjęcie AP/Martin Meissner)

Doświadczenia Kanady są podobne. Ponownie otwarta szkoła podstawowa w Trois-Rivières w prowincji Quebec 11 z XNUMX uczniów zarażonych po zarażeniu się wirusem, pomimo stosowania środków zapobiegawczych. COVID-19 pojawił się w szkołach Kolumbii Brytyjskiej po ich ponownym otwarciu w czerwcu. Podobne ogniska wystąpiły w przedszkolach poza Toronto i Montrealu.

Ottawa School Board proponuje ponowne otwarcie 72 szkół we wrześniu przez pięć dni w tygodniu. Dr Vera Etches, lekarz medycyny Ottawy, wspiera zarząd. Poleciła „zaczynając od pięciu dni osobistych zajęć w szkole i pracując nad tym, aby było to jak najbardziej bezpieczne poprzez rozsądne i wykonalne środki zapobiegania infekcjom i ich kontroli…”

Niebezpieczne założenie

Błąd analizy dr Etches zaczyna się od niebezpiecznej przesłanki – szkoły muszą zostać ponownie otwarte we wrześniu.

Pierwsze pytanie powinno dotyczyć tego, czy szkoły mogą wdrażać środki zdrowia publicznego do września, co zmniejszy ryzyko epidemii wirusów do akceptowalnych proporcji. Odpowiedź na to pytanie w wielu gminach Ontario brzmi: nie.

Połączenia wymagane zasoby ludzkie, fizyczne i finansowe zawierać nieuniknione ogniska są duże, skomplikowane, kwestionowane i nie na miejscu. Czas jest niezbędny do zaplanowania, zorganizowania i wdrożenia. Czas skończył się miesiące temu.

Biurka, krzesła i regały dociśnięte do ściany pustego korytarza w szkole. Meble stoją w pustym korytarzu w szkole w Brampton, Ont., 23 lipca 2020 r. PRASA KANADYJSKA/Chris Young

Inne rady szkolne w Ontario są biorąc pod uwagę rozwiązania hybrydowe — przywożenie połowy uczniów w poniedziałki i wtorki, drugiej połowy w czwartki i piątki oraz warianty tej koncepcji. Ten pomysł jest niebezpieczny.

Bezobjawowi nosiciele wśród powracających mogą przenosić wirusa na swoich kolegów z klasy, niezależnie od tego, czy uczęszcza na nie połowa, jedna trzecia czy jedna czwarta uczniów.

Zarządy Ontario zawiodły żałośnie edukować studentów online z od marca do czerwca. Ponieważ wniosek nie zawiera żadnych środków mających na celu poprawę edukacji dzieci w Internecie, koncepcja hybrydowa będzie po prostu kontynuacją tego niepowodzenia. Zagrozi to również klasom stacjonarnym, usuwając w nich 60 procent instrukcji.

Otwarcie najwcześniej w styczniu

Rady szkolne w Ontario powinny planować ponowne otwarcie szkół w styczniu lub wrześniu 2021 r. Powinny rozpocząć już teraz remont szkół pod kątem protokołów bezpieczeństwa. Rady powinny współpracować z rządami federalnymi i prowincjonalnymi w celu opracowania zasobów do codziennego testowania każdego dziecka na obecność wirusa.

Jest kilka firm i laboratoriów akademickich tworzenie łatwych w użyciu testów diagnostycznych które mogłyby być wykorzystywane przez szkoły, w tym test śliny, który szuka śladów SARS-CoV-2, wirusa wywołującego COVID-19. Rządy federalne i prowincjonalne powinny zorganizować, sfinansować i przyspieszyć wprowadzanie tego i podobnych testów do szkół w styczniu lub wrześniu 2021 r.

Zarządy powinny teraz dużo inwestować w zdalną edukację. Nauka zdalna to stosunkowo nowa nauka które wyrosło z rewolucji w teorii edukacji i stworzyło charakterystyczne praktyki edukacyjne. Jest interaktywny, skoncentrowany na uczniu, cyfrowy — zupełnie inny niż odtwarzanie istniejących praktyk w klasie online, jak miało to miejsce od marca do czerwca.

Młoda dziewczyna w różowej bluzie siedzi przed laptopem i większym monitorem komputera wyświetlającym lekcje. Sześcioletnia Peyton Denette pracuje nad swoimi umiejętnościami mowy i języka z logopedą Olivią Chiu z Two Can Talk zdalnie ze swojego domu w Mississauga, Ontario, w marcu 2020 r. PRASA KANADYJSKA / Nathan Denette

Trzeba zatrudnić specjalistów, którzy pomogą nauczycielom przekształcić ich kursy w odpowiednie formaty zdalne, zakupić zasoby technologiczne zapewniające powszechny i ​​równy dostęp oraz przeszkolić ludzi, jak z nich korzystać. Nauczyciele i kadra powinni być przeszkoleni w zakresie technik zdalnego nauczania.

Nauczyciele, uczniowie potrzebują wsparcia

Wszystko to będzie wymagało czasu, przywództwa i inwestycji. Nauczyciele nie mogą sami stać się ekspertami w nauczaniu zdalnym. A uczniowie potrzebują pomocy w adaptacji.

Właściwie przeprowadzone nauczanie zdalne mogłoby pozwolić dzieciom na naukę. Nie zastępuje społecznych doświadczeń, jakie dzieci zdobywają w szkole lub opiekuńcze szkoły zastępcze, które zapewniają pracującym rodzicom.

Dzieci powinny wrócić do szkoły, gdy wirus zostanie wystarczająco opanowany w ich społeczności, a szkoła będzie bezpieczna. Do tego czasu – co nie nastąpi we wrześniu tego roku – zarządy powinny koncentrować się na zapewnianiu przywództwa i zasobów, aby szkoły były bezpieczne i umożliwiały zdalne nauczanie na najwyższym poziomie.

Poczynione teraz inwestycje zwrócą się w nadchodzących latach, gdy szkolnictwo podstawowe i średnie ulegnie transformacji.

Mamy przed sobą wyzwanie i szansę, oba o ogromnym znaczeniu. Mamy dziesiątki tysięcy wspaniałych nauczycieli, którzy czekają, aby sprostać wyzwaniu. Zarządy powinny upoważnić ich do wykorzystania nadarzającej się okazji.Konwersacje

O autorze

Joseph Magnet, profesor prawa, L'Université d'Ottawa / University of Ottawa

Artykuł został opublikowany ponownie Konwersacje na licencji Creative Commons. Przeczytać oryginalny artykuł.

Powiązane książki:

Ciało utrzymuje wynik: mózg, umysł i ciało w leczeniu traumy

przez Bessela van der Kolka

Ta książka bada powiązania między traumą a zdrowiem fizycznym i psychicznym, oferując spostrzeżenia i strategie leczenia i powrotu do zdrowia.

Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić

Oddech: nowa nauka o utraconej sztuce

przez Jamesa Nestora

Ta książka bada naukę i praktykę oddychania, oferując spostrzeżenia i techniki poprawy zdrowia fizycznego i psychicznego.

Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić

Paradoks roślin: ukryte zagrożenia w „zdrowej” żywności, które powodują choroby i przyrost masy ciała

przez Stevena R. Gundry'ego

Ta książka bada powiązania między dietą, zdrowiem i chorobami, oferując spostrzeżenia i strategie poprawy ogólnego stanu zdrowia i dobrego samopoczucia.

Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić

Kod odpornościowy: nowy paradygmat prawdziwego zdrowia i radykalnego przeciwdziałania starzeniu się

autorstwa Joela Greene'a

Ta książka oferuje nowe spojrzenie na zdrowie i odporność, opierając się na zasadach epigenetyki i oferując spostrzeżenia i strategie optymalizacji zdrowia i starzenia się.

Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić

Kompletny przewodnik po poście: uzdrawiaj swoje ciało poprzez post przerywany, co drugi dzień i przedłużony

autorstwa dr Jasona Funga i Jimmy'ego Moore'a

Ta książka bada naukę i praktykę postu, oferując spostrzeżenia i strategie poprawy ogólnego stanu zdrowia i dobrego samopoczucia.

Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić