Czy musimy ponownie przemyśleć, jak oceniamy naukę w szkołach?

Czy musimy ponownie przemyśleć, jak oceniamy naukę w szkołach?

W obecnym sposobie oceniania uczniów istnieje poważna wada. Określając ich jako „dobrych” lub „słabych” uczniów na podstawie ich ogólnych ocen na koniec każdego roku, uczniowie nie mają jasnego pojęcia, czy robią postępy w dłuższych okresach czasu.

Musimy odejść od koncentrowania się na tym, jaką ocenę dziecko otrzyma na koniec roku, do oceny postępów, jakie uczniowie poczynią na przestrzeni czasu.

Jak oceniani są uczniowie

W ten sposób większość rodziców, nauczycieli i uczniów prawdopodobnie postrzega proces szkolny:

Zaczyna się od programu nauczania, który określa, czego nauczyciele powinni uczyć, a uczniowie powinni uczyć się w każdym roku szkoły.

Rolą nauczycieli jest dostarczenie tego programu nauczania poprzez uczynienie go angażującym i znaczącym oraz zapewnienie wszystkim uczniom możliwości poznania tego, co zaleca program nauczania.

Rolą uczniów jest poznanie tego, czego uczą nauczyciele i przyjmuje się, że niektórzy uczniowie – ci lepsi uczniowie – nauczą się tego więcej niż inni.

Rolą oceniania jest ustalenie, jak dobrze uczniowie nauczyli się tego, czego nauczali nauczyciele. Można to zrobić pod koniec okresu nauczania, takiego jak semestr lub rok szkolny. Takie oceny są czasami nazywane „sumującymi” lub ocenami uczenia się.

Ewentualnie podczas nauczania można przeprowadzić ocenę, aby ustalić, jak dobrze uczniowie nauczyli się do tej pory. Oceny te są czasami nazywane „formującymi” lub ocenami uczenia się, ponieważ dostarczają informacji o lukach w nauce i materiałach, które mogą wymagać ponownego nauczania.

Uczniowie są następnie oceniani na podstawie tego, jak dobrze opanowali program nauczania na ich poziomie rocznym. Ci, którzy potrafią zademonstrować większość tego programu nauczania, otrzymują wysokie oceny; ci, którzy wykazują stosunkowo niewiele, otrzymują niskie oceny.

Niezamierzone konsekwencje

Na poparcie tego sposobu organizacji nauczania i uczenia się przemawia argument, że najlepszym sposobem na podniesienie poziomu osiągnięć w szkołach jest ustalenie jasnych standardów programowych dla każdego roku szkolnego, rygorystyczna ocena tego, jak dobrze uczniowie spełniają te oczekiwania oraz uczciwe i nieustraszone zgłaszanie wyników. Jeśli uczeń oblał, powiedz to.

Wszystko to może być właściwe, jeśli wszyscy uczniowie w każdym roku szkolnym rozpoczynali rok w tym samym punkcie początkowym. Oczywiście tak nie jest.


 Otrzymuj najnowsze wiadomości e-mail

Tygodnik Codzienna inspiracja

W każdym roku nauki różnica między najbardziej zaawansowanymi 10% uczniów a najmniej zaawansowanymi 10% jest odpowiednikiem at co najmniej pięć do sześciu lat szkoły. Gdyby szkoła była wyścigiem biegowym, uczniowie rozpoczynaliby rok na bieżni. Mimo to wszyscy uczniowie byliby oceniani na tej samej linii mety (oczekiwania na poziomie roku).

A konsekwencje są przewidywalne. Uczniowie z tyłu, którzy mają dwa lub trzy lata opóźnienia w stosunku do większości uczniów i programu nauczania na poziomie roku, zmagają się i generalnie osiągają niskie oceny, często rok po roku.

Uczeń, który otrzyma „D” w tym roku, „D” w przyszłym i „D” rok później, ma niewielkie pojęcie o postępach, które faktycznie robi, i, co gorsza, może dojść do wniosku, że jest coś stabilnego w jego umiejętnościach uczyć się (są „studentami D”). Wielu z tych studentów w końcu się rozłączyć z procesu szkolnego.

Na czele stawki, bardziej zaawansowani uczniowie zazwyczaj rozpoczynają rok szkolny na dobrej drodze, aby otrzymać wysokie stopnie. Wiele osób otrzymuje wysokie oceny ze średnich oczekiwań w swojej grupie wiekowej, nie będąc nadmiernie naciąganym lub kwestionowanym. Jest dowód że ci uczniowie często dokonują najmniejszego postępu z roku na rok.

Alternatywa – uczenie się monitorujące

Alternatywą jest uznanie, że podstawowym celem oceniania jest ustalenie i zrozumienie, na jakim etapie długofalowego postępu w nauce jednostki znajdują się w czasie oceniania.

Zwykle oznacza to ustalenie, co wiedzą, rozumieją i mogą zrobić – coś, co można zrobić przed, w trakcie lub po nauczaniu lub w ogóle bez odniesienia do kursu.

Podstawą tej alternatywy jest przekonanie, że każdy uczeń jest zdolny do dalszych postępów, jeśli może być zaangażowany, zmotywowany do podjęcia odpowiedniego wysiłku i wyposażony w ukierunkowane możliwości uczenia się.

Jest to bardziej pozytywny i optymistyczny pogląd niż przekonanie, że istnieją z natury dobrzy i słabi uczniowie, co potwierdzają ich wyniki na poziomie rocznym.

Uznaje również, że skuteczna nauka jest mało prawdopodobna, gdy materiał jest zbyt trudny lub zbyt łatwy, ale zamiast tego polega na zapewnieniu każdemu uczniowi dobrze ukierunkowanych, spersonalizowanych wyzwań rozciągania.

Dobre zrozumienie tego, na jakim etapie nauki znajdują się uczniowie, stanowi punkt wyjścia do nauczania i podstawę do monitorowania postępów w nauce w czasie.

Jednym z najlepszych sposobów na budowanie pewności siebie jako uczniów jest pomaganie im w obserwowaniu postępów, jakie robią przez dłuższy czas.

Skupienie się na monitorowaniu uczenia się zachęca do długoterminowej perspektywy. Zamiast definiować je tylko w kategoriach oczekiwań na poziomie roku, pomyślne uczenie się definiuje się jako postęp lub wzrost, jaki uczniowie osiągają z biegiem czasu.

W ramach tego podejścia oczekuje się, że każdy uczeń będzie co roku czynił doskonałe postępy w osiąganiu wysokich standardów – niezależnie od ich obecnego poziomu osiągnięć.

O autorze

Geoff Masters, dyrektor generalny, Australijska Rada Badań Edukacyjnych

Ten artykuł został pierwotnie opublikowany w Konwersacje. Przeczytać oryginalny artykuł.

Powiązane książki

at Rynek wewnętrzny i Amazon

 

Może Ci się spodobać

śledź InnerSelf na

facebook iconikona twittericon youtubeikona instagramikona kuflaikona rss

 Otrzymuj najnowsze wiadomości e-mail

Tygodnik Codzienna inspiracja

DOSTĘPNE JĘZYKI

enafarzh-CNzh-TWdanltlfifrdeeliwhihuiditjakomsnofaplptroruesswsvthtrukurvi

WEWNĘTRZNE GŁOSY

grupa wielorasowych osób stojących za zdjęciem grupowym
Siedem sposobów na okazanie szacunku swojemu zróżnicowanemu zespołowi (film)
by Kelly McDonald
Szacunek ma głębokie znaczenie, ale nic nie kosztuje. Oto sposoby, w jakie możesz zademonstrować (i…
słoń idący przed zachodzącym słońcem
Przegląd astrologiczny i horoskop: 16 - 22 maja 2022 r.
by Pam Younghans
To cotygodniowe czasopismo astrologiczne oparte jest na wpływach planetarnych i oferuje perspektywy i…
zdjęcie Leo Buscaglii z okładki jego książki: Living, Loving and Learning
Jak zmienić czyjeś życie w kilka sekund
by Joyce Vissell
Moje życie zmieniło się drastycznie, gdy ktoś poświęcił tę sekundę na wyeksponowanie mojej urody.
złożone zdjęcie całkowitego zaćmienia Księżyca
Przegląd astrologiczny i horoskop: 9 - 15 maja 2022 r.
by Pam Younghans
To cotygodniowe czasopismo astrologiczne oparte jest na wpływach planetarnych i oferuje perspektywy i…
05 08 rozwijanie współczucia 2593344 zakończone
Rozwijanie współczucia w myśleniu o sobie i innych
by Marie T. Russell, InnerSelf.com
Kiedy ludzie mówią o współczuciu, najczęściej odnoszą się do współczucia dla innych… dla…
mężczyzna piszący list
Pisanie prawdy i pozwalanie emocjom płynąć
by Barbara Berger
Zapisywanie rzeczy to dobry sposób na ćwiczenie mówienia prawdy.
młoda para, w ochronnych maskach, stojąca na moście
Pomost do uzdrowienia: Drogi Wirusie Korona...
by Laura Aversano
Pandemia koronawirusa reprezentowała prąd w naszych psychicznych i fizycznych sferach rzeczywistości, które…
sylwetka osoby siedzącej przed słowami takimi jak współczujący, uważny, akceptujący itp.
Codzienna inspiracja: 6 maja 2022
by Marie T, Russell, InnerSelf.com
Jaki nauczyciel mieszka w twojej głowie?
Nie wracaj do snu! Przyszłość wzywa! Całkowite zaćmienie Słońca 14 grudnia 2020 r.
Nie wracaj do snu! Przyszłość wzywa! Całkowite zaćmienie Słońca 14 grudnia 2020 r.
by Sarah Varcas
Rzeczywistość wzywa i nie możemy po prostu ignorować wydarzeń w tym względnym świecie, w którym ego wpada w amok. Ta słoneczna…
Bezpieczne miejsce: dlaczego teraźniejszość jest miejscem pokoju
Bezpieczne miejsce: dlaczego teraźniejszość jest miejscem pokoju
by Sandy C. Newbigging
Często mówiłem, że czułem, że gdzieś odbywa się impreza, ale nie zostałem zaproszony. Czy możesz…
Bądź liderem miłości: miłość i strach nie mogą żyć pod tym samym dachem
Bądź liderem miłości: miłość i strach nie mogą żyć pod tym samym dachem
by Michael Bianco-Splann
W przywództwie transformacyjnym nie ma nic ważniejszego niż umiejętność przewodzenia z miłością. Nad moim…

NAJCZESCIEJ CZYTANE

05 08 rozwijanie współczucia 2593344 zakończone
Rozwijanie współczującego myślenia w stosunku do siebie i innych (film)
by Marie T. Russell, InnerSelf.com
Kiedy ludzie mówią o współczuciu, najczęściej odnoszą się do współczucia dla innych… dla…
zakupy, gdy bóg cię kocha 4 8
Jak uczucie bycia kochanym przez Boga ogranicza wydatki na samodoskonalenie
by Duke University
Chrześcijanie, którzy są duchowi lub religijni, rzadziej kupują produkty do samodoskonalenia…
otręby istota szara i biała 4 7
Zrozumienie szarej i białej materii mózgu
by Christopher Filley, Uniwersytet Kolorado
Ludzki mózg to trzykilogramowy narząd, który pozostaje w dużej mierze zagadką. Ale większość ludzi słyszała…
oczy przewidują zdrowie 4 9
Co Twoje oczy zdradzają o Twoim zdrowiu
by Barbara Pierscionek, Anglia Ruskin University
Naukowcy z Uniwersytetu Kalifornijskiego w San Diego opracowali aplikację na smartfony, która może…
05 08 rozwijanie współczucia 2593344 zakończone
Rozwijanie współczucia w myśleniu o sobie i innych
by Marie T. Russell, InnerSelf.com
Kiedy ludzie mówią o współczuciu, najczęściej odnoszą się do współczucia dla innych… dla…
mężczyzna piszący list
Pisanie prawdy i pozwalanie emocjom płynąć
by Barbara Berger
Zapisywanie rzeczy to dobry sposób na ćwiczenie mówienia prawdy.
zdjęcie bosej stopy osoby stojącej na trawie
Praktyki mające na celu uziemienie i odzyskanie połączenia z naturą
by Jovanka Ciare
Wszyscy mamy ten związek z naturą i całym światem: z ziemią, wodą, powietrzem i…
zdjęcie Leo Buscaglii z okładki jego książki: Living, Loving and Learning
Jak zmienić czyjeś życie w kilka sekund
by Joyce Vissell
Moje życie zmieniło się drastycznie, gdy ktoś poświęcił tę sekundę na wyeksponowanie mojej urody.

Nowe postawy - nowe możliwości

InnerSelf.comClimateImpactNews.com | InnerPower.net
MightyNatural.com | WholisticPolitics.pl | Rynek wewnętrzny
Copyright © 1985 - Publikacje wewnętrzne 2021. Wszelkie prawa zastrzeżone.