Jak wynika z badań, przypominanie dzieciom o ich wielu rolach – na przykład przyjaciela, sąsiada i córki – może prowadzić do lepszego rozwiązywania problemów i bardziej elastycznego myślenia.

„To jedne z pierwszych badań nad przypominaniem dzieciom o ich wieloaspektowych osobowościach” – mówi główna autorka Sarah Gaither, adiunkt psychologii i neuronauki na Duke University. „Takie przypomnienia zwiększają ich umiejętności rozwiązywania problemów i elastyczność w postrzeganiu swoich światów społecznych – wszystko za pomocą prostej zmiany sposobu myślenia”.

Lepsze rozwiązywanie problemów było tylko jednym pozytywnym odkryciem badania, mówi Gaither. Po rozważeniu swoich różnych tożsamości, dzieci wykazywały również bardziej elastyczne myślenie o rasie i innych grupach społecznych – zachowanie, które może być cenne w coraz bardziej zróżnicowanym społeczeństwie.

Badanie pojawia się w czasopiśmie Nauka o rozwoju.

W serii eksperymentów Gaither i jej koledzy przyjrzeli się 196 dzieciom w wieku 6 i 7 lat. Wszystkie były rodzimymi użytkownikami języka angielskiego.

W jednym z eksperymentów przypomniano pierwszej grupie dzieci, że mają różne tożsamości, takie jak syn, córka, czytelnik czy pomocnik. Drugiej grupie dzieci przypomniano o ich licznych atrybutach fizycznych (takich jak usta, ręce i nogi).

W innym eksperymencie jedna grupa dzieci ponownie otrzymała przypomnienia, że ​​mają różne tożsamości. Druga grupa dzieci otrzymała podobne podpowiedzi — ale dotyczyła wielu ról innych dzieci, a nie ich własnych.

Wszystkie dzieci zmierzyły się następnie z szeregiem zadań. Dzieci, którym przypomniano o swojej różnej tożsamości, wykazywały silniejsze umiejętności rozwiązywania problemów i kreatywnego myślenia. Na przykład, gdy pokazano im zdjęcia niedźwiedzia wpatrującego się w wypełniony miodem ul wysoko na drzewie, te dzieci miały bardziej kreatywne pomysły na to, jak niedźwiedź może zdobyć miód, na przykład przewrócić miskę, aby stała się stołkiem. Innymi słowy, zobaczyli nowe zastosowanie miski.

Dzieci, którym przypomniano o ich wielorakich rolach, wykazywały również bardziej elastyczne myślenie o grupach społecznych. Zapytani o kategoryzację różnych zdjęć twarzy, zasugerowali wiele sposobów na zrobienie tego. Na przykład zidentyfikowali uśmiechnięte twarze i nieuśmiechnięte oraz stare i młode twarze. W międzyczasie inne dzieci grupowały twarze ludzi według rasy i płci.

Ponieważ wyniki sugerują proste sposoby promowania elastycznego, włączającego myślenia wśród młodzieży, mogą one być szczególnie cenne dla nauczycieli, mówi Gaither.

„Mamy w naszym społeczeństwie tendencję do myślenia o sobie tylko w połączeniu z jedną ważną grupą na raz” – mówi Gaither. „Kiedy przypominamy dzieciom, że mają różne tożsamości, myślą poza domyślnymi kategoriami naszego społeczeństwa i pamiętają, że oprócz rasy i płci istnieje wiele innych grup.

„Otwiera ich horyzonty, by byli nieco bardziej inkluzywni”.

Wsparcie dla pracy nadeszło ze Stypendium Podoktorskiego NICHD Uniwersytetu Chicago oraz Centrum Mądrości Praktycznej w Chicago.

Źródło: Duke University

Powiązane książki:

Dziecko z całym mózgiem: 12 rewolucyjnych strategii pielęgnowania rozwijającego się umysłu dziecka

autorstwa Daniela J. Siegela i Tiny Payne Bryson

Ta książka zawiera praktyczne strategie dla rodziców, które mogą pomóc ich dzieciom rozwinąć inteligencję emocjonalną, samoregulację i odporność, korzystając ze spostrzeżeń z neuronauki.

Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić

Dyscyplina bez dramatów: całościowy sposób na uspokojenie chaosu i pielęgnowanie rozwijającego się umysłu dziecka

autorstwa Daniela J. Siegela i Tiny Payne Bryson

Autorzy książki The Whole-Brain Child oferują rodzicom wskazówki, jak zdyscyplinować swoje dzieci w sposób promujący regulację emocjonalną, rozwiązywanie problemów i empatię.

Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić

Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały i jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły

autorstwa Adele Faber i Elaine Mazlish

Ta klasyczna książka zawiera praktyczne techniki komunikacji dla rodziców, aby mogli nawiązać kontakt z dziećmi oraz wspierać współpracę i szacunek.

Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić

Maluch Montessori: przewodnik dla rodziców dotyczący wychowania ciekawego i odpowiedzialnego człowieka

przez Simone Davies

Ten przewodnik zawiera spostrzeżenia i strategie dla rodziców, jak wdrażać zasady Montessori w domu i wspierać naturalną ciekawość, niezależność i zamiłowanie dziecka do nauki.

Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić

Spokojny rodzic, szczęśliwe dzieci: jak przestać krzyczeć i zacząć się łączyć

przez dr Laurę Markham

Ta książka zawiera praktyczne wskazówki dla rodziców, jak zmienić sposób myślenia i styl komunikacji, aby wspierać więź, empatię i współpracę z dziećmi.

Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić