Sex-ed może wyposażyć i wzmocnić młodych ludzi do dokonywania zdrowych i bezpiecznych wyborów dotyczących ich seksualności dla siebie i innych. Simeona Jacobsona/Unsplash, CC BY-SA

Dzisiejsi młodzi ludzie żyją w złożonym, szybkim i wiecznie połączonym świecie i borykają się z problemami i naciskami, których nawet nie przewidywano dwie dekady temu.

Potrzebują marki edukacji seksualnej, która jest… reagujący na aktualne realia, zachowania i naciski aby mogli uzyskać jak najpełniejsze i najbardziej aktualne informacje na temat problemów, z jakimi się zmierzą i z jakimi borykają się przy podejmowaniu decyzji o związkach i aktywności seksualnej.

Jednak naładowane wartościami debaty pojawiły się ostatnio na temat Program nauczania w zakresie zdrowia i wychowania fizycznego w Ontario, z uwagą skupioną na seks-ed. Partie polityczne z przeciwstawnymi argumentami często przybliżają wartości kulturowe, moralne, religijne i rodzinne, ale dla naszych dzieci i młodzieży stawka jest znacznie wyższa.

Badania pokazują że kompleksowa edukacja seksualna (CSE) pomaga młodym ludziom zrozumieć różnicę między zdrowymi a niezdrowymi związkami i daje im narzędzia, które pomagają chronić przed przemocą i nieprzymusową aktywnością seksualną. Kiedy młoda osoba jest maltretowana, pomaga jej to wiedzieć, jak uzyskać pomoc.

Uprawianie seksu w szkołach może pomóc w odróżnieniu zdrowych i niezdrowych relacji. NeONBRAND/Unsplash

Niektóre z celów nauczania kompleksowej edukacji seksualnej to: wzmacniać i wyposażać młodych ludzi w „rozwijanie relacji społecznych i seksualnych opartych na szacunku”, aby „rozważać, w jaki sposób ich wybory wpływają na dobrobyt ich własny i innych” oraz pomagać im w ochronie ich własnych i innych praw.

Posiadanie odpowiednich i aktualnych informacji ma kluczowe znaczenie dla: wprowadzenie młodych ludzi na zdrową ścieżkę życia. Pomaga im nauczyć się szanować własne ciało i pojawiającą się seksualność oraz seksualność innych, a także wpływa na decyzje dotyczące aktywności seksualnej.

Co ma z tym wspólnego religia?

Religia jest czasami podnoszona jako powód odsunięcia młodych ludzi od edukacji seksualnej. Niektórzy przywódcy religijni i rodzice mogą powiedzieć, że ich religia sprzeciwia się pewnym naukom o seksie. Ale grupy religijne są różnorodne i zróżnicowane.

Religia nie sprzeciwia się edukacji seksualnej. Jedno z australijskich badań pokazuje, że religijni młodzi ludzie zwykle mówią, że chcą wiedzieć o seksie, nawet jeśli chcą również zachować religijne wartości swoich rodzin.

Niektórzy obawiają się, że edukacja seksualna może zwiększyć aktywność seksualną wśród młodzieży. Jednak na całym świecie wiele badań pokazuje, że wykonanie dokładnej CSE wiąże się z opóźnioną aktywnością seksualną – nie wcześnie. Dowody wskazują że młodzi ludzie, których uczy się seksu, opóźniają aktywność seksualną, a dla tych, którzy są zaangażowani seksualnie, zmniejsza to liczbę partnerów seksualnych i nieplanowanych ciąż oraz zwiększa stosowanie antykoncepcji.

Wielu przywódców religijnych zgadza się, że wyposażanie młodych ludzi w informacje poprzez uprawianie seksu w szkołach to dobra rzecz. Shutterstock

Sex-ed to także is bezpośrednio związane ze zwiększonym poziomem autonomii, pewności siebie, samopoczucia emocjonalnego i lepszą komunikacją w związkach młodzieży. Każda młoda osoba musi podejmować ważne decyzje dotyczące swojej seksualności i zdrowia seksualnego lub w pewnym momencie w przyszłości. Posiadanie dokładnych informacji ma kluczowe znaczenie dla ich zdolności do podejmowania tych decyzji w sposób, który chroni nie tylko ich zdrowie i dobre samopoczucie, ale także ich godność.

Wyposażanie młodych ludzi w wiedzę na temat seksu jest czymś, co zdaniem wielu przywódców religijnych i ludzi wierzących jest podstawą ich przekonań. To, co czasami może wyglądać jak „publiczny konkurs” między religią a seksem, jest często przedstawiane wąsko i wzmacnia założenie, że religia i seks istnieją tylko w napięciu. To po prostu nieprawda.

Tutaj, w Ontario, wielu przywódców religijnych opowiedziało się za CSE, w tym ponad 250 duchownych Zjednoczonego Kościoła. Kiedy poprawiony program nauczania został po raz pierwszy wprowadzony w 2015 r., członkowie społeczności muzułmańskiej w Toronto również wypowiadali się za nim.

Rabea Murtaza, jedna z założycieli muzułmanów dla Ontario's Health and Physical Education Curriculum, powiedziała: „Program nauczania jest okazją dla rodzin muzułmańskich do wzajemnego, dwukierunkowego dialogu na temat wartości, związków, małżeństwa i seksualności”.

Te głosy, i nie tylko, postrzegają seks nie jako atak na czyjąkolwiek religię, kulturę czy wartości, ale jako oparte na dowodach lekcje, które uzupełniają unikalne wartości każdej rodziny i społeczności.

Bariery dla zdrowia seksualnego

Na arenie międzynarodowej przezwyciężanie barier dla współczesnej, kompleksowej edukacji seksualnej jest strategicznym i rosnącym priorytetem. Jednym z celów Celów Zrównoważonego Rozwoju ONZ jest udostępnienie CSE dla wszystkich dzieci.

Globalnie adwokaci kłócą się za rzeczy, które możemy uznać za oczywiste w Kanadzie: że nastolatki muszą mieć szacunek dla swojego ciała i muszą być w stanie podejmować własne decyzje dotyczące wyboru partnera oraz tego, czy i kiedy mają być aktywni seksualnie, zawrzeć związek małżeński lub mieć dzieci.

Na całym świecie nastolatki napotykają znaczne bariery w tych obszarach.Co najmniej 23 miliony dziewcząt w wieku od 15 do 19 lat ma niezaspokojoną potrzebę nowoczesnej antykoncepcji, co jest w dużej mierze spowodowane piętnem społecznym związanym z edukacją seksualną i wszelkimi dyskusjami na temat seksu przedmałżeńskiego. Główną przyczyną zgonów w tej grupie wiekowej jest: niebezpieczne aborcje i powikłania ciąży..

Ignorowanie praw dzieci

Ta wysoce polityczna bitwa skoncentrowała się na tym, która grupa dorosłych ma moc określania informacji, które usłyszą dzieci. Prowadzenie dyskusji na temat tego, czego dzieci powinny uczyć się w szkole, jako bitwy między różnymi „władzami”, pomija fundamentalny aspekt tego, o co toczy się gra: zdrowie, seksualność, zaangażowanie, wyrażanie siebie i prawa naszej młodzieży.

Polityczna debata na temat seksu w szkołach pomija sedno tego, o co toczy się gra: przyszłe zdrowie naszych dzieci. Shutterstock

Zobowiązania wynikające z traktatów międzynarodowych, kanadyjskie prawa konstytucyjne wynikające z Karty oraz ustawodawstwo dotyczące praw człowieka nie wspominają wyraźnie o programach nauczania o orientacji seksualnej. Jest to jednak kwestia prawna, zarówno na poziomie krajowym, jak i na mocy zobowiązań traktatowych międzynarodowych, w szczególności tych, które zostały określone w Konwencja ONZ o prawach dziecka, że dzieci są osobami mającymi prawo do samodzielnego dokonywania wyborów.

Ostatecznie, kiedy mówimy o cielesnej autonomii, zdrowiu i zgodzie, to nie prawa, przekonania czy wartości dorosłych sprawujących władzę, ale moc samej młodzieży do podejmowania świadomych decyzji i ochrony własnego ciała, powinna być cel edukacji.

Dzieci i młodzież nie są niczyją własnością. Posiadają własne ciała i mają prawne prawa do informacji, wolność wypowiedzi, tożsamość i autonomię.

Musimy przestać wykorzystywać edukację zdrowotną jako narzędzie polityczne wykorzystywane w interesie wygrania wyborów i zamiast tego skupić się na interesach następnego pokolenia.

O Autorach

Valerie Michaelson, Post Doctor Fellow, School of Religion and Department of Public Health Sciences, Queen's University, Ontario; Colleen M. Davison, adiunkt globalnego zdrowia publicznego, Queen's University, Ontario; Pamela Dickey Young, profesor religioznawstwa i pełniąca obowiązki dyrektora Queen's School of Religion, Queen's University, Ontariooraz Rebecca Jaremko Bromwich, Uniwersytet Carleton

Artykuł został opublikowany ponownie Konwersacje na licencji Creative Commons. Przeczytać oryginalny artykuł.

Powiązane książki

at Rynek wewnętrzny i Amazon