Dlaczego nie używać technologii jako karty przetargowej dla swoich dzieci?
Aby dać dziecku iPada, czy nie dać dziecku iPada?
Jima Bauera/Flickr, CC BY-NC-ND

Czy odbierasz telefon nastolatkowi, aby zarządzać jego zachowaniem? Może kiedy wracają do domu późno z imprezy lub otrzymują złą legitymację?

Konfiskata, ograniczanie czasu lub zezwalanie na dodatkowy dostęp do technologii stało się popularną strategią rodzicielską. Pokaż ankiety że 65% amerykańskich rodziców z nastolatkami konfiskuje telefony lub odbiera przywileje internetowe jako formę kary.

Nie jest już tylko narzędziem odwracania uwagi – dostęp do technologii stał się środkiem kontroli behawioralnej. Ale moje ostatnie badania sugerują, że takie podejście może nie być najlepszym pomysłem.

Rozmawiałem na ten temat z 50 australijskimi rodzinami ze 118 dziećmi w wieku 1-18 lat. Dane zostaną opublikowane w 2018 roku. W mojej próbce rodzina z dwójką dzieci posiada średnio od sześciu do ośmiu urządzeń. Niektóre dzieci miały też urządzenia od bardzo młodego wieku – najmłodsza była roczna, która otrzymała tablet na swoje pierwsze urodziny. Najmłodszy posiadacz telefonu komórkowego miał sześć lat.

Moje jakościowe badanie sugeruje, że wykorzystanie technologii jako karty przetargowej może mieć negatywne skutki. Może to wpłynąć na zaufanie, które budujesz ze swoim dzieckiem i na to, jak korzysta z technologii.

Wpływ na młodsze dzieci

W przypadku dzieci w wieku 12 lat i młodszych zauważyłem, że rodzice często wykorzystują technologię jako nagrodę za dobre zachowanie. Na przykład umożliwienie dwulatkowi czasu na tablecie na korzystanie z nocnika „z powodzeniem”.


wewnętrzna grafika subskrypcji


Chociaż ważne jest, aby rozpoznać osiągnięcia dziecka, dzieci mogą zacząć kojarzyć technologię z byciem „dobrym” i sprawianiem, że rodzice są dumni.

Jak wyjaśnił jeden ośmiolatek, siedząc na kanapie z iPadem po obu stronach,

Jestem naprawdę dobrym chłopcem, dlatego mam dwa iPady!

Strategia ta kładzie również nacisk na „używanie” w przeciwieństwie do „jakość użytkowania".

Korzystanie z wysokiej jakości technologii jest powszechnie rozumiane jako wykorzystanie, które kładzie nacisk na kreatywność i rozwiązywanie problemów. Ważne jest, aby nie zachęcać dzieci do myślenia o czasie spędzonym przed ekranem tylko w kategoriach gratyfikacji. Zamiast tego powinno usprawnić naukę, pomóc rozwinąć poczucie siebie lub ułatwić pozytywne nawiązania.

Wpływ na nastolatków

W moim badaniu rodzice z nastolatkami często usuwali lub ograniczali korzystanie z technologii jako kary. Na przykład odebranie telefonu 13-latkowi, ponieważ był niegrzeczny.

W osobnych dyskusjach rodzice i nastolatki mówili o luzie wobec takich działań. Podczas gdy rodzice często interpretowali swoje protesty jako kara „działająca”, nastolatki w moim badaniu wyjaśniały to inaczej.

Jeśli zabrano im telefon, często wycofywali się z rodziców. Zamiast skupiać się na tym, co zrobili źle, skupili się na tym, że w międzyczasie nie mieli telefonu i szukali kogoś innego.

Ponadto nastolatki scharakteryzowały to jako kwestię prywatności. Jedna dziewczyna wyjaśniła,

Nie wiem, co mama robi z moim telefonem, kiedy go ma. Pewnie to przeszukuje!

Niepokojące jest to, że niektórzy nastolatkowie zinterpretowali swoją karę w sposób, który może naruszyć ważne przesłania, jakie rodzice przekazują dzieciom na temat bezpieczeństwa w Internecie.

Badania pokazują, że zdrowa komunikacja w rodzinie ma kluczowe znaczenie w ograniczaniu ryzykowne zachowania w sieci takie jak cyberprzemoc, kontakt z potencjalnym drapieżnikiem lub narażenie na materiały o charakterze jednoznacznie seksualnym.

Na przykład w odpowiedzi na skonfiskowanie jej telefonu jedna 15-letnia dziewczyna powiedziała mi to, co wielu nastolatków powiedziało mi:

Nie mówię teraz rodzicom zbyt wiele o tym, co się ze mną dzieje, ponieważ nie chcę, żeby zabierano mi telefon.

Trzy kluczowe punkty dla rodziców

Nasza relacja z technologią jest skomplikowana, więc jak powinni ją traktować rodzice?

Technologia nie powinna być wykorzystywana do rozwiązywania wszystkich problemów

Dzieci powiedziały mi, że „kara musi pasować do przestępstwa!”

Wykorzystywanie technologii do zachęcania do odpowiedniego zachowania nie jest odpowiedzią, chyba że jest to reakcja na incydent związany z technologią. Załóżmy, że nastolatek zastrasza kogoś online.

Jeśli incydent nie ma nic wspólnego z korzystaniem z Internetu, zastosuj strategię, która pomoże im zrozumieć i poprawić rzeczywiste zachowanie będące przedmiotem zainteresowania.

Bądź pozytywnym wzorem do naśladowania technologii technology

Bycie pozytywnym wzorem do naśladowania w dziedzinie technologii dla dzieci oznacza zachęcanie do korzystania z wysokiej jakości technologii.

Na przykład, przeznaczając codziennie trochę czasu wolnego od telefonu, abyś mógł być „w chwili” ze swoim dzieckiem. Jeśli oglądasz z nimi filmy online, uczyń je przydatnymi, na przykład nauką projektowania nowego ogrodu. Można również zademonstrować pozytywne interakcje, takie jak granie w szachy online z przyjacielem.

Kiedy kara nie działa

Moje badania sugerują, że jest punkt, w którym używanie technologii do zarządzania zachowaniem po prostu już nie działa.

Wyjmowanie smartfona może być zbyt trudne za każdym razem, gdy dziecko musi odrobić pracę domową. Może to nawet wywołać niechęć lub niepotrzebne zaostrzenie.

Ważne jest, aby opracować szereg strategii, które kierują zachowaniem dziecka. Nie zawsze muszą one być reakcją na złe zachowanie i nie zawsze muszą być skrajne. Zamiast tego można je wykorzystać do popychania i kierowania dzieckiem w kierunku zrozumienia jego własnych działań.

KonwersacjeMusimy przenieść uwagę z rodzicielstwa, które opiera się na zagrożeniach i nagrodach, na takie, które pielęgnuje znaczące relacje rodzic-dziecko i dziecko-technologia.

O autorze

Joanne Orlando, badacz: technologia i nauka, Western Sydney University

Ten artykuł został pierwotnie opublikowany w Konwersacje. Przeczytać oryginalny artykuł.

Powiązane książki:

at Rynek wewnętrzny i Amazon