Ostatnie badania sugerują, że wyniki w nauce, umiejętność czytania i IQ mają podłoże genetyczne. To wzmacnia popularne przekonanie, że inteligencja i związane z nią zdolności poznawcze są w jakiś sposób „w naszych genach”.

Doprowadziło to niektórych ludzi do odrzucić znaczenie interwencji edukacyjnych na tej podstawie, że wydawanie pieniędzy na wychowanie nie wpłynie znacząco na zdolności, które dała nam natura.

Jednakże, geny nie są przeznaczeniem. Istnieją dobre dowody na to, jak skuteczna interwencje środowiskowe może dotyczyć wyników edukacyjnych.

Genetyka i inteligencja

Często pomija się sposób, w jaki geny faktycznie przyczyniają się do rozwoju inteligentnych jednostek.

Geny mogą działać na różne sposoby, aby wywołać swoje efekty. Niektóre geny mogą zmieniać chemię mózgu, dzięki czemu dana osoba jest w stanie lepiej się uczyć. Inne geny mogą powodować różnice w zachowaniu, powodując, że niektórzy ludzie sami wybierają bardziej stymulujące środowiska.

I jest prawdopodobne, że genetyka inteligencji przynajmniej częściowo działa poprzez genetyczny wpływ na środowisko. Oznacza to, że genetyczna podstawa inteligencji w równym stopniu dotyczy czyjejś wychowanie jak o swoim Natura.

Inteligencja jest najczęściej badaną cechą w genetyce behawioralnej. Jest skorelowany z szeregiem innych cech, od dochód, do długość życia, do szczęście.

Naukowcy odkryli znaczący wkład genetyczny na różnice w inteligencji metodą odziedziczalność szacunki.

Badania te porównują populacje bliźniąt jednojajowych (jednojajowych) i dwujajowych (dizygotycznych). Bliźnięta jednojajowe są genetycznie identyczne – są klonami natury. Bliźnięta dwujajowe, podobnie jak rodzeństwo, dzielą średnio 50% swoich genów.

Jeśli istnieje dziedziczna podstawa inteligencji, bliźnięta jednojajowe powinny być bardziej do siebie podobne niż pary bliźniąt dwujajowych. Ta metoda daje naukowcom wyobrażenie o tym, jak dziedziczna jest inteligencja, ale nie mówi nam nic o rzeczywistych zaangażowanych genach.

Od czasu pojawienia się sekwencjonowania genów nowe techniki pozwoliły naukowcom zidentyfikować konkretnego kandydata geny które są skorelowane z wynikami intelektualnymi.

Niedawno naukowcy zbadali względny wpływ wielu określonych genów współpracujących ze sobą. Na początku tego roku naukowcy z Kings College London wykorzystali tę metodę do wyjaśnienia znacznej części różnice w wynikach egzaminów.

Standardowa interpretacja tego rodzaju wyników jest taka, że ​​geny inteligencji działają poprzez wrodzone procesy biologiczne, powodując indywidualne różnice. Ale nie zawsze tak jest.

Eksperyment myślowy

Wyobraź sobie dwie grupy dzieci, które mają różne wersje kandydującego genu inteligencji: gen X.

Dzieci z jedną wersją tego genu mają nienasyconą miłość do stęchłego zapachu książki. Druga grupa dzieci czuje odwrotnie i nie znosi zapachu.

Możesz sobie wyobrazić, że pierwsza grupa aktywnie szuka i otacza się książkami, podczas gdy druga grupa aktywnie ich unika. W rezultacie pierwsza grupa dzieci prawdopodobnie osiągnie lepsze wyniki w czytaniu niż druga grupa, po prostu z powodu zwiększonego kontaktu z książkami.

Analiza genetyczna tych wyników mogłaby łatwo doprowadzić badaczy do stwierdzenia, że: gen X jest genem umiejętności czytania. Ale bardziej sensowne jest myślenie gen X jako gen preferencji zapachowych.

Te preferencje zapachowe powodują następnie różnice środowiskowe między tymi dwiema grupami, i jest to środowisko która odgrywa ostatnią rolę w generowaniu różnic w wynikach czytania.

Natura poprzez wychowanie

Geny mogą powodować różnice w rozwoju mózgu. Ale mogą również predysponować jednostki do doświadczania różnych środowisk. W genetyce behawioralnej nazywa się to „korelacją gen-środowisko”.

Ludzie zachowują się na wiele sposobów, które mogą wpływać na ich otoczenie. Różnice osobowości będą miały wpływ na to, czy dziecko ma pewność uczestnictwa w zajęciach pozalekcyjnych. Różnice w temperamencie będą miały wpływ na rodzaje zasobów, których dzieci będą szukać dla siebie.

Więcej dzieci towarzyskich może spędzać mniej czasu na budowaniu bogatego akademicko środowiska niż te, które spędzają więcej czasu samotnie. Jeśli tego rodzaju różnice osobowości są skorelowane z wynikami w nauce, prawdopodobnie uważa się, że związane z nimi efekty genetyczne są spowodowane „genami inteligencji”.

Zagrożeniem związanym z genetycznymi badaniami nad ludzkimi zdolnościami jest sposób rozumienia wyników. Jeśli wyniki zostaną zinterpretowane przedwcześnie lub niepoprawnie, mogą nastąpić nieskuteczne i potencjalnie katastrofalne decyzje polityczne.

Zostało to zilustrowane w latach 1960., kiedy wybitny genetyk Arthur Jensen krytykowane program edukacyjny Head Start, który oferuje edukację wyrównawczą dzieciom ze środowisk defaworyzowanych.

Jednym z powodów jej podżegania było zniwelowanie przepaści w wynikach szkolnych między czarnymi i białymi amerykańskimi uczniami. Jensen twierdził, że tego typu interwencje byłyby bezużyteczne ze względu na genetyczne podłoże inteligencji.

To wywołało debatę na temat przyczyn różnic w inteligencji między grupami rasowymi, podsycając rasizm na poziomie kulturowym i politycznym. Genetyczne relacje o różnicach w inteligencji między grupami rasowymi są od tego czasu: zdemaskował. Teraz wiemy, że różnice te wynikają ze związanych z nimi różnic środowiskowych, w tym uprzedzeń, z jakimi borykają się niektóre grupy w dzisiejszym społeczeństwie.

Niestety rasizm nadal istnieje, podobnie jak uprzedzenia w wielu innych formach. Z tego powodu naukowcy i specjaliści od mediów powinni zachować szczególną ostrożność, prezentując odkrycia dotyczące przyczyn genetycznych.

Jest jeszcze wiele do zrobienia, aby odkryć czynniki środowiskowe związane z genami. Powinniśmy jednak zwracać szczególną uwagę, ponieważ informacje te można wykorzystać do stworzenia bardziej sprawiedliwego systemu edukacji dla wszystkich.

O autorze

Kate Lynch, staż podoktorski, Macquarie University

Ten artykuł został pierwotnie opublikowany w Konwersacje. Przeczytać oryginalny artykuł.

Powiązane książki

at

Dzięki za odwiedziny InnerSelf.com, gdzie są 20,000 + zmieniające życie artykuły promujące „Nowe postawy i nowe możliwości”. Wszystkie artykuły są tłumaczone na 30+ języków. Zapisz się! do wydawanego co tydzień magazynu InnerSelf i Daily Inspiration Marie T Russell. Magazyn InnerSelf ukazuje się od 1985 r.