Dzieci można nauczyć krytycznego czytania w sieci. Os Tartarouchos/Moment/Getty Images
Sieć to zdradzieckie miejsce.
Autor strony internetowej nie może być jej autorem. Odniesienia, które nadają legitymację, mogą mieć niewiele wspólnego z twierdzeniami, które zakotwiczają. Sygnały wiarygodności, takie jak domena kropka-org może być kunsztownym dziełem waszyngtońskiego eksperta od public relations.
O ile nie masz wielu doktoratów – z wirusologii, ekonomii i zawiłości polityki imigracyjnej – często najmądrzejszą rzeczą do zrobienia podczas lądowania w nieznanym miejscu jest zignorowanie go.
Nauka ignorowania informacji nie jest czymś, czego uczy się w szkole. Szkoła uczy czegoś przeciwnego: czytać tekst dokładnie i dokładnie przed wydaniem wyroku. Wszystko poza tym jest pochopne.
Ale w sieci, gdzie napar wiedźmy reklamodawcy, lobbystów, teoretycy konspiracji i zagraniczne rządy spiskować, by przejąć uwagę, ta sama strategia oznacza zagładę. W Internecie krytyczne ignorowanie jest tak samo ważne jak krytyczne myślenie.
Dzieje się tak dlatego, że podobnie jak pinball odbijający się od zderzaka do zderzaka, nasza uwaga przesuwa się od powiadomienia, przez wiadomość tekstową, do następnej wibrującej rzeczy, którą musimy sprawdzić.
Kosztem całego tego nadmiaru, jak zauważył zmarły laureat Nagrody Nobla Herbert Simon, jest niedostatek. Zalew informacji wyczerpuje uwagę i załamuje zdolność koncentracji.
Nowoczesne społeczeństwo, napisał Szymon, stoi przed wyzwaniem: nauczyć się „skutecznie alokować uwagę wśród nadmiaru źródeł, które mogą ją konsumować”.
Przegrywamy bitwę między uwagą a informacją.
Można się nauczyć, jak ignorować to, co dzwoni do nas z sieci. MoMo Productions/DigitalVision/Getty Images
„Przyklejony do strony”
As psycholog stosowany, badam, jak ludzie określają, co jest prawdą w sieci.
Mój zespół badawczy w Stanford University niedawno przetestował ogólnokrajową próbę 3,446 uczniów szkół średnich na ich umiejętności oceny źródeł cyfrowych. Uzbrojeni w połączenie internetowe na żywo, uczniowie zbadali: który twierdzi, że „rozpowszechnia raporty rzeczowe” na temat nauk o klimacie.
Uczniów poproszono o ocenę, czy strona jest wiarygodna. Komunikat na ekranie przypomniał im, że mogą szukać odpowiedzi w dowolnym miejscu w Internecie.
Zamiast opuścić stronę, zdecydowana większość zrobiła dokładnie to, czego uczy szkoła: pozostali przyklejeni do strony – i czytali. Skonsultowali się ze stroną „O mnie”, kliknęli raporty techniczne i przeanalizowali wykresy i wykresy. O ile przypadkiem nie posiadali tytułu magistra nauk o klimacie, miejsce, wypełnione wikłaniami badań akademickich, wyglądało, no cóż, całkiem nieźle.
Nieliczni studenci – mniej niż 2% – którzy się nauczyli strona była wspierana przez przemysł paliw kopalnych nie zrobili tego, ponieważ zastosowali krytyczne myślenie do jego treści. Udało im się, ponieważ zeskoczyli ze strony internetowej i skonsultowali się z otwartą siecią. Używali sieci do czytania sieci.
Jak napisał student, który przeszukiwał internet w poszukiwaniu nazwy grupy: „Ma powiązania z dużymi firmami, które chcą celowo wprowadzać ludzi w błąd, jeśli chodzi o zmiany klimatu. Według USA TodayExxon sponsoruje tę organizację non-profit, aby rozpowszechniać wprowadzające w błąd informacje na temat zmian klimatycznych”.
Zamiast zaplątać się w raporty witryny lub wciągnąć w neutralnie brzmiący język, ta studentka zrobiła to, co robią profesjonalni weryfikatorzy faktów: oceniła witrynę, opuszczając ją. Kontrolerzy faktów angażują się w to, co nazywamy czytanie boczne, otwierając nowe karty w górnej części ekranu, aby wyszukać informacje o organizacji lub osobie przed zagłębieniem się w zawartość witryny.
Dopiero po skonsultowaniu się z otwartą siecią oceniają, czy warto poświęcić uwagę. Wiedzą, że pierwszym krokiem w krytycznym myśleniu jest wiedza, kiedy je wdrożyć.
Krytyczne myślenie
Dobrą wiadomością jest to, że w ten sposób można nauczyć uczniów czytania Internetu.
W internetowy kurs żywieniowy na Uniwersytecie Północnego Teksasu umieściliśmy krótkie filmy instruktażowe, które demonstrowały niebezpieczeństwa związane z mieszkaniem w nieznanym miejscu i uczyły studentów, jak je oceniać.
Na początku kursu studenci byli oszukiwani przez cechy, które są absurdalnie łatwe do oszukania: „wygląd” witryny, obecność linków do uznanych źródeł, ciągi odniesień naukowych lub sama ilość informacji dostarczanych przez witrynę.
Na teście, który wystawiliśmy na początku semestru, tylko trzech na 87 studentów opuściło stronę, aby go ocenić. Pod koniec zrobiło to ponad trzy czwarte. Inni badacze, nauczający tych samych strategii, odkryli podobnie pełna nadziei wyników.
Nauka opierania się pokusie wątpliwych informacji wymaga czegoś więcej niż nowej strategii w cyfrowej skrzynce narzędziowej uczniów. Wymaga pokory, która wynika z stawienia czoła własnej bezbronności: że pomimo potężnych zdolności intelektualnych i umiejętności krytycznego myślenia, nikt nie jest odporny na podstępne podstępy współczesnych cyfrowych łobuzów.
Mieszkając w nieznanym miejscu, wyobrażając sobie, że jesteśmy wystarczająco sprytni, by je przechytrzyć, marnujemy uwagę i przekazujemy kontrolę projektantom witryny.
Poświęcając kilka chwil na sprawdzenie witryny, czerpiąc z niesamowitych mocy otwartej sieci, odzyskujemy kontrolę, a wraz z nią nasz najcenniejszy zasób: naszą uwagę.
O autorze
Sama Wineburga, profesor edukacji i (dzięki uprzejmości) historii, Stanford University
Książki o poprawie wydajności z listy bestsellerów Amazon
„Szczyt: Sekrety nowej nauki wiedzy specjalistycznej”
autorstwa Andersa Ericssona i Roberta Poola
W tej książce autorzy opierają się na swoich badaniach w dziedzinie wiedzy specjalistycznej, aby zapewnić wgląd w to, jak każdy może poprawić swoje wyniki w dowolnej dziedzinie życia. Książka oferuje praktyczne strategie rozwijania umiejętności i osiągania mistrzostwa, z naciskiem na przemyślaną praktykę i informacje zwrotne.
Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić
„Atomowe nawyki: łatwy i sprawdzony sposób na budowanie dobrych nawyków i przełamywanie złych”
autorstwa Jamesa Cleara
Ta książka oferuje praktyczne strategie budowania dobrych nawyków i łamania złych, z naciskiem na małe zmiany, które mogą prowadzić do wielkich rezultatów. Książka opiera się na badaniach naukowych i rzeczywistych przykładach, aby zapewnić praktyczne rady dla każdego, kto chce poprawić swoje nawyki i osiągnąć sukces.
Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić
„Nastawienie: nowa psychologia sukcesu”
przez Carol S. Dweck
W tej książce Carol Dweck bada koncepcję nastawienia i tego, jak może ono wpłynąć na nasze wyniki i powodzenie w życiu. Książka oferuje wgląd w różnicę między nastawieniem na trwałość a nastawieniem na rozwój oraz przedstawia praktyczne strategie rozwijania nastawienia na rozwój i osiągania większych sukcesów.
Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić
„Siła nawyku: dlaczego robimy to, co robimy w życiu i biznesie”
przez Charlesa Duhigg
W tej książce Charles Duhigg bada naukę stojącą za kształtowaniem nawyków i sposób, w jaki można ją wykorzystać do poprawy naszych wyników we wszystkich dziedzinach życia. Książka oferuje praktyczne strategie rozwijania dobrych nawyków, łamania złych i wprowadzania trwałych zmian.
Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić
„Mądrzejszy, szybszy, lepszy: Sekrety produktywności w życiu i biznesie”
przez Charlesa Duhigg
W tej książce Charles Duhigg bada naukę o produktywności i o tym, jak można ją wykorzystać do poprawy naszych wyników we wszystkich dziedzinach życia. Książka opiera się na rzeczywistych przykładach i badaniach, aby zapewnić praktyczne porady dotyczące osiągania większej produktywności i sukcesu.
Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić
Artykuł został opublikowany ponownie Konwersacje na licencji Creative Commons. Przeczytać oryginalny artykuł.
