Tylko 27% uczniów 12. klasy w USA pisze na poziomie biegłym. Image by Niklasa Patziga od Pixabay

Kiedy uczniowie szkół średnich nabierają nawyku poprawiania swoich pism, ma to pewien wpływ pozytywny wpływ na jakość ich pracy.

Pomimo udowodnionych korzyści z rewizji, uczniowie często oprzeć się wprowadzaniu zmian do początkowych wersji tego, co napisali – bo tego wymaga dodatkowy wysiłek. Lub, jeśli już poprawiają, robią to tylko w przeciętny sposób.

Znalezienie sposobów motywowania uczniów do poprawiania ich pisania jest kluczowe, biorąc pod uwagę tylko to 27% 12-klasistów w USA pisać na poziomie „biegły”. Biegłość w pisaniu odnosi się do poprawnej pisowni i gramatyki, logicznej prezentacji pomysłów oraz odpowiedniego wykorzystania szczegółów i dowodów.

Nauczenie się, jak poprawiać swoje pisanie, jest czymś, co będzie dobrze służyć uczniom na różne sposoby. Badania pokazują, że pisanie jest skutecznym sposobem pomocy uczniom w nauce treści z różnych dziedzin, rewizja im w tym pomaga rozwinąć głębsze konceptualne zrozumienie tematu, na który piszą.

Studia i kariera

Rewizja jest również istotną częścią przygotowania eseju aplikacyjnego na studia. Studenci, którzy przeszli przez proces przyjmowania na studia, twierdzą, że tak poświęcił sporo czasu i wysiłku poprawiając swoje eseje. W świetle faktu, że wiele szkół wyższych ma uczynił ACT lub SAT opcjonalnymi - szczególnie podczas pandemii – te eseje stały się tym bardziej ważne dla podania studenta na studia.

Pisanie jest również uznawane za ważną umiejętność zawodową poza liceum. Cyfrowe formy komunikacji pisemnej stosowane są m.in 80% robotniczych i 93% umysłowych. Rewizja is klucz do opanowania dotychczasowy umiejętności pisania wymagane w świecie, w którym praca wirtualna jest coraz bardziej powszechny.

Różnorodność motywacji uczniów

Biorąc pod uwagę oczywiste korzyści płynące z uczenia się, jak poprawiać swoją pracę, w jaki sposób uczniowie mogą zmotywować się do zainwestowania czasu i wysiłku potrzebnego do dokonania znaczącej weryfikacji? Jak badaczka zajmująca się motywacją, przeprowadziłem badanie z kolegami w 2021 r oferuje spostrzeżenia. Odkryłem, że wszystko sprowadza się do powodów, dla których uczeń musi dobrze pisać.

Niektórzy uczniowie chcą poprawić swoje umiejętności pisania, podczas gdy inni martwią się, jak dobrze sobie radzą w stosunku do swoich rówieśników. Pamiętając o tych różnicach motywacyjnych, oto pięć sposobów na stworzenie uczniom najlepszych warunków do poprawiania ich pracy pisemnej.

1. Zmniejszyć lęk

Lękowi towarzyszą negatywne myśli i dyskomfort fizyczny, co może zmniejszać zdolność ucznia do koncentracji podczas pisania. Pisanie lęku może również powodować uczniów niechętnie recenzują swoje teksty. Ważne jest, aby uczniowie zaakceptowali fakt, że dobre pisanie wymaga wysiłku i tego lęk przed pisaniem jest normalny. Tworzenie środowiska w klasie, które zachęca uczniów do szukania pomocy, może sprawić, że uczniowie mniej niespokojny i doprowadź ich do poprawić ich pisarstwo.

2. Wybierz interesujące Cię tematy

O ile uczniowie nie postrzegają pisania jako czynności przydatnej osobiście, mogą nie czuć się zmotywowani do poprawiania swojej pracy. Pisanie gatunków które pozwalają uczniom odkrywać ich zainteresowania, mogą motywować ich do dobrego pisania. Badania pokazują że strukturyzacja przyjemne wrażenia z pisania w klasie może sprawić, że uczniowie będą otwarci na poprawianie swoich pism.

Zaufanie ucznia do umiejętności pisania jest związane z jego gotowością do poprawiania swojej pracy. FG Trade/E+ przez Getty Images

3. Buduj pewność siebie

Przekonania uczniów na temat ich umiejętności dobrego pisania mogą wpływ na to, czy zrewidują swoje pismo. Jeden z najskuteczniejsze sposoby Aby uczniowie czuli się pewni swoich umiejętności pisania, należy zapewnić im możliwość odniesienia sukcesu w miarę rozwijania umiejętności pisania. Uczniowie prawdopodobnie odniosą sukces, jeśli osiągną swoje indywidualne cele poprzez pisanie, pokonają osobiste przeszkody w pisaniu i otrzymają pozytywne opinie.

Pisanie zadań, które wymagają znacznie większych umiejętności niż uczeń ma obecnie, może sprawić, że zwątpią w siebie. Ale jeśli trudne zadania pisemne są zaprojektowane tak, aby opierać się na wcześniej opanowanych umiejętnościach, mogą zwiększyć pewność siebie uczniów.

4. Skoncentruj się na doskonaleniu

Badania wskazują, że studenci, którzy koncentrują się na nauce i doskonaleniu umiejętności pisania, mają tendencję do tego zrewiduj więcej niż studenci, którzy koncentrują się na porównywaniu się z innymi. Niezależnie od tego, czy uczniowie zdecydują się skoncentrować na ulepszaniu, czy przewyższaniu innych, jest pod wpływem komunikatów bezpośrednich i pośrednich otrzymują w klasie od swoich nauczycieli. Wysiłki nauczycieli mające na celu promowanie uczenia się i doskonalenia są szczególnie ważne, biorąc pod uwagę ich nieodłączną część konkurencyjny i stresujący charakter szkół średnich, gdzie porównania społeczne są nieuniknione.

5. Przemyśl praktyki oceniania

Praktyki oceniania które wykraczają poza zwykłe wystawienie uczniom oceny końcowej lub punktacji za zadanie pisemne, skutecznie zmniejszają niepokój i zachęcają do powtórek. Podczas pisania ocen dotyczą celowa informacja zwrotna, może pomóc uczniom zrozumieć, jak poprawić swoje pisanie, aby osiągnąć cele uczenia się w klasie.

W przypadku złożonych zadań pisemnych podzielenie zadania na minizadania może dać nauczycielom szansę na przekazanie informacji zwrotnej na każdym etapie, zanim uczniowie prześlą kompletny produkt pisemny do oceny końcowej.

O autorze

Narmada Paweł, doktor habilitowany w dziedzinie psychologii edukacyjnej, University of Kentucky

Książki o poprawie wydajności z listy bestsellerów Amazon

„Szczyt: Sekrety nowej nauki wiedzy specjalistycznej”

autorstwa Andersa Ericssona i Roberta Poola

W tej książce autorzy opierają się na swoich badaniach w dziedzinie wiedzy specjalistycznej, aby zapewnić wgląd w to, jak każdy może poprawić swoje wyniki w dowolnej dziedzinie życia. Książka oferuje praktyczne strategie rozwijania umiejętności i osiągania mistrzostwa, z naciskiem na przemyślaną praktykę i informacje zwrotne.

Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić

„Atomowe nawyki: łatwy i sprawdzony sposób na budowanie dobrych nawyków i przełamywanie złych”

autorstwa Jamesa Cleara

Ta książka oferuje praktyczne strategie budowania dobrych nawyków i łamania złych, z naciskiem na małe zmiany, które mogą prowadzić do wielkich rezultatów. Książka opiera się na badaniach naukowych i rzeczywistych przykładach, aby zapewnić praktyczne rady dla każdego, kto chce poprawić swoje nawyki i osiągnąć sukces.

Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić

„Nastawienie: nowa psychologia sukcesu”

przez Carol S. Dweck

W tej książce Carol Dweck bada koncepcję nastawienia i tego, jak może ono wpłynąć na nasze wyniki i powodzenie w życiu. Książka oferuje wgląd w różnicę między nastawieniem na trwałość a nastawieniem na rozwój oraz przedstawia praktyczne strategie rozwijania nastawienia na rozwój i osiągania większych sukcesów.

Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić

„Siła nawyku: dlaczego robimy to, co robimy w życiu i biznesie”

przez Charlesa Duhigg

W tej książce Charles Duhigg bada naukę stojącą za kształtowaniem nawyków i sposób, w jaki można ją wykorzystać do poprawy naszych wyników we wszystkich dziedzinach życia. Książka oferuje praktyczne strategie rozwijania dobrych nawyków, łamania złych i wprowadzania trwałych zmian.

Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić

„Mądrzejszy, szybszy, lepszy: Sekrety produktywności w życiu i biznesie”

przez Charlesa Duhigg

W tej książce Charles Duhigg bada naukę o produktywności i o tym, jak można ją wykorzystać do poprawy naszych wyników we wszystkich dziedzinach życia. Książka opiera się na rzeczywistych przykładach i badaniach, aby zapewnić praktyczne porady dotyczące osiągania większej produktywności i sukcesu.

Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić

Artykuł został opublikowany ponownie Konwersacje na licencji Creative Commons. Przeczytać oryginalny artykuł.