Naukowcy znani ze swojej ciężkiej pracy – tacy jak Thomas Edison – są bardziej motywujący jako wzór do naśladowania niż naukowcy postrzegani jako naturalnie błyskotliwi, jak Albert Einstein, sugerują nowe badania.
W serii badań naukowcy odkryli, że młodzi ludzie byli bardziej zmotywowani przez naukowców, których sukces był związany z wysiłkiem, niż ci, których sukces przypisywano wrodzonej, wyjątkowej inteligencji, nawet jeśli tym naukowcem był Albert Einstein.
Danfei Hu, doktorant z Penn State, i Janet N. Ahn, adiunkt psychologii na William Paterson University, mówią, że wyniki badań Podstawowa i stosowana psychologia społeczna pomoże rozwiać pewne mity na temat tego, co trzeba zrobić, aby odnieść sukces w nauce.
„Istnieje mylące przesłanie, które mówi, że aby zostać naukowcem, trzeba być geniuszem” — mówi Hu. „To po prostu nieprawda i może być dużym czynnikiem zniechęcającym ludzi do zajmowania się nauką i utraty wspaniałej kariery. Walka jest normalną częścią uprawiania nauki, a wyjątkowy talent nie jest jedynym warunkiem odniesienia sukcesu w nauce. Ważne jest, abyśmy pomogli rozpowszechniać to przesłanie w edukacji naukowej”.
Zdaniem naukowców społeczność naukowa jest zaniepokojona liczbą uczniów, którzy podejmują karierę naukową w szkole, by porzucić tę ścieżkę kariery po ukończeniu studiów. Naukowcy nazwali to zjawisko „wyciekiem”. Nauka, technologia, inżynieria i matematyka rurociąg."
Aby pomóc rozwiązać ten problem, Hu i Ahn chcieli zbadać modelowanie ról, które daje aspirującym naukowcom określone cele, zachowania lub strategie, które mogą naśladować. Ale podczas gdy poprzednie badania dotyczyły cech, które sprawiają, że wzorce do naśladowania są skuteczne, Hu i Ahn byli ciekawi, czy własne przekonania aspirujących naukowców na temat potencjalnych wzorców do naśladowania miały wpływ na ich motywację.
„Atrybucje, jakie ludzie dokonują na temat sukcesu innych, są ważne, ponieważ te poglądy mogą znacząco wpłynąć na to, czy wierzą, że oni też mogą osiągnąć sukces– mówi Ahn. „Byliśmy ciekawi, czy przekonania aspirujących naukowców na temat tego, co przyczyniło się do sukcesu uznanych naukowców, wpłyną na ich własną motywację”.
Naukowcy przeprowadzili trzy badania z odpowiednio 176, 162 i 288 uczestnikami w każdym. W pierwszym badaniu wszyscy uczestnicy czytali tę samą historię o wspólnych zmaganiach, jakie naukowiec napotkał w swojej karierze naukowej. Jednak połowa uważała, że historia dotyczy Einsteina, a połowa wierzyła, że dotyczy Thomasa Edisona.
Pomimo tego, że historie były takie same, uczestnicy byli bardziej skłonni wierzyć, że przyczyną sukcesu Einsteina była naturalna błyskotliwość. Ponadto uczestnicy, którzy wierzyli, że historia dotyczy Edisona, byli bardziej zmotywowani do rozwiązania serii problemów matematycznych.
„To potwierdziło, że ludzie generalnie wydają się postrzegać Einsteina jako geniusza, a jego sukces jest często łączony z niezwykłym talentem” – mówi Hu. „Edison, z drugiej strony, znany jest z ponad 1,000 porażek podczas prób stworzenia żarówki, a jego sukces jest zwykle związany z jego wytrwałością i pracowitością”.
W drugim badaniu uczestnicy ponownie przeczytali historię o zmagającym się z trudnościami naukowcu, ale podczas gdy połowa z nich uważała, że chodzi o Einsteina, druga połowa myślała, że jest to o sfabrykowanym naukowcu, którego nazwisko – Mark Johnson – było im wcześniej nieznane. . W porównaniu z tymi, którzy wierzyli, że czytają o Einsteinie, uczestnicy, którzy czytali o Marku Johnsonie, rzadziej uważali, że wyjątkowy talent jest niezbędny do osiągnięcia sukcesu i częściej radzili sobie lepiej z serią problemów matematycznych.
Na koniec naukowcy chcieli przeprowadzić ostateczne badanie, aby sprawdzić, czy ludzie po prostu czuli się zdemotywowani w porównaniu z Einsteinem, czy też Edison i nieznany naukowiec mogliby zwiększyć motywację uczestników.
W trzecim badaniu naukowcy zastosowali tę samą procedurę, co w poprzednich dwóch eksperymentach z jedną zmianą: losowo przydzielili uczestników do przeczytania historii o nieznanym naukowcu, Einsteinie lub Edisonie. W porównaniu z nieznanym naukowcem Edison motywował uczestników, podczas gdy Einstein ich demotywował.
„Połączone wyniki sugerują, że kiedy zakłada się, że czyjś sukces jest powiązany z wysiłkiem, jest to bardziej motywujące niż słuchanie o predestynowanej historii sukcesu geniusza” – mówi Hu. „Świadomość, że ciężką pracą i wysiłkiem można osiągnąć coś wspaniałego, to przesłanie jest o wiele bardziej inspirujące”.
Zarówno Hu, jak i Ahn uważają, że oprócz wglądu w to, jak zwiększyć skuteczność naukowców jako wzorów do naśladowania, odkrycia mogą również pomóc w optymalizacji nauczania przedmiotów ścisłych dla uczniów w każdym wieku.
„Te informacje mogą pomóc w kształtowaniu języka, którego używamy w podręcznikach i planach lekcji, a także w publicznym dyskursie dotyczącym tego, co jest potrzebne, aby odnieść sukces w nauce” – mówi Hu. „Młodzi ludzie zawsze próbują znaleźć inspirację i naśladować otaczających ich ludzi. Jeśli uda nam się wysłać wiadomość, że walka o sukces jest normalna, może to być niezwykle korzystne”.
W pracach uczestniczyli dodatkowi badacze z New York University i Columbia University. National Science Foundation pomogła wesprzeć te badania wraz ze stypendium badawczym z Uniwersytetu Williama Patersona.
Książki o poprawie wydajności z listy bestsellerów Amazon
„Szczyt: Sekrety nowej nauki wiedzy specjalistycznej”
autorstwa Andersa Ericssona i Roberta Poola
W tej książce autorzy opierają się na swoich badaniach w dziedzinie wiedzy specjalistycznej, aby zapewnić wgląd w to, jak każdy może poprawić swoje wyniki w dowolnej dziedzinie życia. Książka oferuje praktyczne strategie rozwijania umiejętności i osiągania mistrzostwa, z naciskiem na przemyślaną praktykę i informacje zwrotne.
Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić
„Atomowe nawyki: łatwy i sprawdzony sposób na budowanie dobrych nawyków i przełamywanie złych”
autorstwa Jamesa Cleara
Ta książka oferuje praktyczne strategie budowania dobrych nawyków i łamania złych, z naciskiem na małe zmiany, które mogą prowadzić do wielkich rezultatów. Książka opiera się na badaniach naukowych i rzeczywistych przykładach, aby zapewnić praktyczne rady dla każdego, kto chce poprawić swoje nawyki i osiągnąć sukces.
Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić
„Nastawienie: nowa psychologia sukcesu”
przez Carol S. Dweck
W tej książce Carol Dweck bada koncepcję nastawienia i tego, jak może ono wpłynąć na nasze wyniki i powodzenie w życiu. Książka oferuje wgląd w różnicę między nastawieniem na trwałość a nastawieniem na rozwój oraz przedstawia praktyczne strategie rozwijania nastawienia na rozwój i osiągania większych sukcesów.
Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić
„Siła nawyku: dlaczego robimy to, co robimy w życiu i biznesie”
przez Charlesa Duhigg
W tej książce Charles Duhigg bada naukę stojącą za kształtowaniem nawyków i sposób, w jaki można ją wykorzystać do poprawy naszych wyników we wszystkich dziedzinach życia. Książka oferuje praktyczne strategie rozwijania dobrych nawyków, łamania złych i wprowadzania trwałych zmian.
Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić
„Mądrzejszy, szybszy, lepszy: Sekrety produktywności w życiu i biznesie”
przez Charlesa Duhigg
W tej książce Charles Duhigg bada naukę o produktywności i o tym, jak można ją wykorzystać do poprawy naszych wyników we wszystkich dziedzinach życia. Książka opiera się na rzeczywistych przykładach i badaniach, aby zapewnić praktyczne porady dotyczące osiągania większej produktywności i sukcesu.
