amnezja niemowlęca 6 9
 Czy któreś z rodzeństwa zapamięta to doniosłe spotkanie? ArtMarie/E+ przez Getty Images

Ilekroć uczę o pamięci w mojej klasie rozwoju dziecka na Uniwersytecie Rutgers otwieram prosząc moich studentów o przywołanie swoich pierwszych wspomnień. Niektórzy uczniowie opowiadają o swoim pierwszym dniu przedszkolnym; inni mówią o czasie, kiedy zostali zranieni lub zdenerwowani; niektórzy przytaczają dzień, w którym urodziło się ich młodsze rodzeństwo.

Pomimo ogromnych różnic w szczegółach te wspomnienia mają kilka cech wspólnych: wszystkie są autobiograficznylub wspomnienia ważnych doświadczeń z życia danej osoby, które zazwyczaj nie miały miejsca przed ukończeniem 2 lub 3 lat. amnezja dziecięca. Ale dlaczego nie możemy pamiętać rzeczy, które przydarzyły nam się, gdy byliśmy niemowlętami? Czy pamięć zaczyna działać dopiero w pewnym wieku?

Oto, co naukowcy wiedzą o dzieciach i pamięci.

Niemowlęta mogą tworzyć wspomnienia

Pomimo faktu, że ludzie niewiele pamiętają przed ukończeniem 2 lub 3 lat, badania sugerują, że niemowlęta mogą tworzyć wspomnienia – ale nie te, które opowiadasz o sobie. W ciągu pierwszych kilku dni życia niemowlęta potrafią przypomnieć sobie twarz własnej matki i odróżnij go od twarzy nieznajomego. Kilka miesięcy później niemowlęta mogą wykazać, że… pamiętam wiele znajomych twarzy uśmiechając się najczęściej do tych, których widzą najczęściej.

W rzeczywistości jest ich wiele różne rodzaje wspomnień oprócz tych, które są autobiograficzne. Istnieją wspomnienia semantyczne lub wspomnienia faktów, takie jak nazwy różnych odmian jabłek lub stolica twojego stanu rodzinnego. Istnieją również wspomnienia proceduralne lub wspomnienia dotyczące wykonywania czynności, takich jak otwieranie drzwi wejściowych lub prowadzenie samochodu.


wewnętrzna grafika subskrypcji


Badania z psycholog Carolyn Rovee-Collier laboratorium w latach 1980. i 1990. pokazało, że niemowlęta potrafią tworzyć niektóre z tych innych rodzajów wspomnień już od najmłodszych lat. Oczywiście niemowlęta nie mogą dokładnie powiedzieć, co pamiętają. Tak więc kluczem do badań Rovee-Collier było opracowanie zadania, które było wrażliwe na szybko zmieniające się ciała i zdolności niemowląt, aby móc ocenić ich wspomnienia w długim okresie.

W wersji dla niemowląt w wieku od 2 do 6 miesięcy naukowcy umieszczają niemowlę w łóżeczku z ruchomym zawieszonym nad głową. Mierzą, ile dziecko kopie, aby zorientować się, jaka jest jego naturalna skłonność do poruszania nogami. Następnie zawiązują sznurek od nogi dziecka do końca karuzeli, tak aby za każdym razem, gdy dziecko kopnie, karuzela się porusza. Jak możesz sobie wyobrazić, niemowlęta szybko uczą się, że mają kontrolę – lubią widzieć ruch ruchomy, więc kopią bardziej niż przed przymocowaniem sznurka do ich nogi, pokazując, że nauczyły się, że kopanie powoduje ruch ruchomy.

Podobnie wygląda wersja dla niemowląt w wieku od 6 do 18 miesięcy. Ale zamiast leżeć w łóżeczku – czego ta grupa wiekowa po prostu nie zrobi zbyt długo – niemowlę siada na kolanach rodzica z rękami na dźwigni, która w końcu sprawi, że pociąg zacznie poruszać się po torze. Na początku dźwignia nie działa, a eksperymentatorzy mierzą, jak bardzo dziecko w naturalny sposób naciska. Następnie włączają dźwignię. Teraz za każdym razem, gdy niemowlę na niego naciska, pociąg będzie się poruszał po torze. Niemowlęta ponownie szybko uczą się gry i naciskają dźwignię znacznie mocniej, gdy pociąg ruszy.

Co to ma wspólnego z pamięcią? Najmądrzejszą częścią tych badań jest to, że po kilkudniowym szkoleniu niemowląt w jednym z tych zadań, Rovee-Collier sprawdził później, czy je pamiętają. Kiedy niemowlęta wróciły do ​​laboratorium, naukowcy po prostu pokazali im telefon lub pociąg i zmierzyli, czy nadal kopią i naciskają dźwignię.

Stosując tę ​​metodę, Rovee-Collier i współpracownicy odkryli, że w wieku 6 miesięcy, jeśli niemowlęta są trenowane przez minutę, pamiętają wydarzenie dzień później. Im starsze były niemowlęta, tym dłużej pamiętały. Odkryła też, że możesz skłonić niemowlęta do zapamiętania wydarzeń na dłużej trenując ich przez dłuższy czas i przypominając im – na przykład pokazując im, że telefon porusza się bardzo krótko sam.

Dlaczego nie wspomnienia autobiograficzne?

Jeśli niemowlęta potrafią tworzyć wspomnienia w ciągu pierwszych kilku miesięcy, dlaczego ludzie nie pamiętają rzeczy z tego najwcześniejszego etapu życia? Nadal nie jest jasne, czy ludzie doświadczają amnezji niemowlęcej, ponieważ nie potrafimy tworzyć wspomnień autobiograficznych, czy po prostu nie mamy możliwości ich odzyskania. Nikt nie wie na pewno, co się dzieje, ale naukowcy mają kilka domysłów.

Jednym z nich jest to, że wspomnienia autobiograficzne wymagają od ciebie pewnego poczucia siebie. Musisz być w stanie myśleć o swoim zachowaniu z uwzględnieniem tego, jak odnosi się ono do innych. Naukowcy przetestowali tę zdolność w przeszłości za pomocą zadania rozpoznawania lustra zwanego test różu. Polega na zaznaczeniu nosa dziecka czerwoną szminką lub rumieńcem – lub „różem”, jak mówiono w latach 1970., kiedy zadanie zostało utworzone.

Następnie badacze umieszczają niemowlę przed lustrem. Niemowlęta w wieku poniżej 18 miesięcy po prostu uśmiechają się do uroczego dziecka w odbiciu, nie pokazując żadnych dowodów na to, że rozpoznają siebie ani czerwonego znaku na ich twarzy. Pomiędzy 18 a 24 miesiącem dzieci dotykają własnego nosa, nawet wyglądając na zakłopotane, co sugeruje, że łączą czerwoną kropkę w lustrze z własną twarzą – mają pewne poczucie siebie.

Innym możliwym wyjaśnieniem amnezji niemowlęcej jest to, że niemowlęta nie mają języka aż do późniejszego okresu drugi rok życia, nie potrafią tworzyć narracji o własnym życiu, które później mogą sobie przypomnieć.

Wreszcie hipokamp, ​​czyli obszar mózgu odpowiedzialny w dużej mierze za pamięć, nie jest w pełni rozwinięty w okresie niemowlęcym.

Naukowcy będą nadal badać, w jaki sposób każdy z tych czynników może przyczynić się do tego, że nie pamiętasz zbyt wiele, jeśli w ogóle, ze swojego życia przed ukończeniem 2. roku życia.

O autorze

Konwersacje

Vanessa LoBue, adiunkt psychologii, Uniwersytet Rutgers - Newark

Artykuł został opublikowany ponownie Konwersacje na licencji Creative Commons. Przeczytać oryginalny artykuł.

złamać

Powiązane książki:

Pięć języków miłości: sekret miłości, która trwa

przez Gary'ego Chapmana

Ta książka bada koncepcję „języków miłości”, czyli sposobów, w jakie jednostki dają i otrzymują miłość, oraz oferuje porady dotyczące budowania silnych relacji opartych na wzajemnym zrozumieniu i szacunku.

Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić

Siedem zasad, dzięki którym małżeństwo działa: praktyczny przewodnik od najważniejszego eksperta w dziedzinie związków w kraju

autorstwa Johna M. Gottmana i Nan Silver

Autorzy, czołowi eksperci w dziedzinie związków, oferują porady dotyczące budowania udanego małżeństwa w oparciu o badania i praktykę, w tym wskazówki dotyczące komunikacji, rozwiązywania konfliktów i budowania więzi emocjonalnej.

Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić

Przyjdź taki, jaki jesteś: zaskakująca nowa nauka, która zmieni twoje życie seksualne

Emily Nagoski

Ta książka bada naukę o pożądaniu seksualnym i oferuje spostrzeżenia i strategie zwiększania przyjemności seksualnej i więzi w związkach.

Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić

W załączniku: Nowa nauka o przywiązaniu dorosłych i jak może pomóc w znalezieniu — i utrzymaniu — miłości

przez Amira Levine'a i Rachel Heller

Ta książka bada naukę o przywiązaniu dorosłych i oferuje spostrzeżenia i strategie budowania zdrowych i satysfakcjonujących relacji.

Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić

Lekarstwo na związek: 5 kroków do wzmocnienia małżeństwa, rodziny i przyjaźni

przez Johna M. Gottmana

Autorka, czołowa ekspertka w dziedzinie relacji, oferuje 5-etapowy przewodnik budowania silniejszych i bardziej znaczących relacji z bliskimi, opartych na zasadach więzi emocjonalnej i empatii.

Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić