Uczniowie z połączonego chóru szkół publicznych w Edmonton. Szkoły publiczne w Edmonton / flickr, CC BY

Węgierski film pt.Śpiewać” niedawno zdobył Oscara dla najlepszego filmu krótkometrażowego. „Sing” opowiada historię młodej Zsófi, która dołącza do znanego chóru dziecięcego w swojej szkole podstawowej, gdzie „wszyscy są mile widziani”.

Wkrótce po dołączeniu Zsófi zostaje poproszona przez swoją nauczycielkę Erikę, aby nie śpiewała, a jedynie wypowiadała słowa. Na pierwszy rzut oka akceptuje prośbę swojego nauczyciela ze stoickim spokojem. Ale później w filmie jej udręka i ból stają się oczywiste, kiedy niechętnie mówi swojej najlepszej przyjaciółce, co się stało.

Film ujawnia, że ​​Zsófi nie jest jedynym członkiem chóru, który otrzymał te bolesne instrukcje. Obrona nauczyciela chóru brzmi: „Jeśli wszyscy śpiewają, nie możemy być najlepsi”.

Jestem profesorem edukacji muzycznej od 28 lat i chciałbym móc powiedzieć, że historia nauczyciela muzyki, który prosi ucznia, aby nie śpiewał, jest niezwykła. Niestety, słyszałem tę historię wiele razy.

W rzeczywistości badania pokazują, że wielu dorosłych, którzy uważają się za „niemuzykalnych”, było opowiadane jako dzieci że nie mogą lub nie powinni śpiewać przez nauczycieli i członków rodziny.

Wszystkie dzieci są muzykalne

Dzieci są naturalni muzycy, ponieważ od niemowlęctwa chętnie śpiewają, tańczą i grają muzykę. Ludzie cały czas pytają mnie, jak rozpoznać, czy ich dziecko ma talent muzyczny. Zapewniam ich, że ich dziecko – a właściwie każde dziecko – ma zdolności muzyczne, które można rozwinąć w satysfakcjonujący i trwający całe życie związek z muzyką.

Jednak z wiekiem niektóre dzieci zaczynają otrzymywać wiadomości od rówieśników, członków rodziny, mediów i (niestety) nauczycieli muzyki, że mogą nie być zbyt muzykalne – że nie mają „talentu”.

Mentalność „talentu”.

Pokazuje się jak "Amerykański idol" promowali pogląd, że śpiewanie jest rzadką umiejętnością zarezerwowaną dla nielicznych utalentowanych osób, a osoby bez takiego talentu zabawiają nas tylko poprzez wyśmiany i wykpiony.

Ten „talentowy sposób myślenia” w muzyce jest sprzeczny z tym, co psycholog Carol Dweck wzywa „nastawienie na rozwój” jest to uważane za kluczowe dla uczenia się: uczniowie, którzy postrzegają swój sukces jako wynik ciężkiej pracy, wytrwają w obliczu wyzwań, podczas gdy uczniowie, którzy wierzą, że ich sukces wynika z jakiejś wrodzonej zdolności – takiej jak „talent” – częściej się poddają.

Mój własny Badania naukowe stwierdzili, że jeśli dzieci mają negatywną opinię o sobie jako piosenkarzach, są znacznie mniej skłonne do uczestniczenia w jakiejkolwiek muzyce.

Takie samopostrzeganie braku talentu muzycznego może stać się samospełniającą się przepowiednią. Badania pokazują, że dorośli, którzy jako dzieci porzucili muzykę, mogą stracić swoje umiejętności śpiewania brak wykorzystania i możliwości.

Dzieci, które kochają muzykę, ale nie uważają się za muzyczne, mogą przegapić wiele z nich korzyści społeczne i poznawcze partycypacji muzycznej, na doświadczeniu poczucie połączenia z innymi poprzez piosenkę. Korzyści te nie mają nic wspólnego z talentem.

Zachęć dzieci do śpiewania

Jak możemy przekazać dzieciom, że śpiewanie jest dla każdego? Uważam, że zmiana może rozpocząć się zarówno w domu, jak iw szkole.

Na przykład, jeśli jesteś rodzicem, możesz śpiewać muzykę, którą uwielbiałeś dorastając, i nie martwić się o to, jak dobrze brzmisz. Posiadanie dorosłego w domu oddanego muzyce i śpiewaniu bez wstydu może być najsilniejszy wpływ na dziecko. Możesz śpiewać ze swoimi dziećmi od najmłodszych lat, śpiewać z radiem, śpiewać w samochodzie lub śpiewać przy stole.

Jeśli chodzi o moich kolegów nauczycieli muzyki, proszę, abyście zachęcali wszystkie dzieci w swoich klasach, szkołach i społecznościach do śpiewania zawsze i wszędzie, gdzie tylko mają szansę. Smutna prawda jest taka, że ​​kiedy my, muzyczni eksperci, zniechęcamy dziecko do śpiewania, może to przynieść wiele szkód śmiertelny cios do muzycznego obrazu siebie dziecka.

Nauczyciele muzyki muszą uczyć w atmosferze współpracy i uczestnictwa, w której wszystkie głosy są słyszane i cenione – a nie podczas przesłuchań i zawodów, w których śpiewać mogą tylko najlepsi.

Film „Sing” nosi tytuł „Mindenki” po węgiersku, co oznacza „Wszyscy”. To podnoszące na duchu przesłanie, którego ostatecznie Zsófi i jej koledzy z chóru przekazują pannie Erice. Śpiewanie nie jest zarezerwowane dla nielicznych: albo wszyscy śpiewają, albo nikt nie powinien.

O autorze

Steven M. Demorest, profesor edukacji muzycznej, Northwestern University

Ten artykuł został pierwotnie opublikowany w Konwersacje. Przeczytać oryginalny artykuł.

Powiązane książki

at Rynek wewnętrzny i Amazon