Roberta Kneschke/Shutterstock

Rosną obawy dotyczące długofalowych skutków pandemii COVID-19 dla dzieci i młodzieży.

W niektórych przypadkach dziedzictwo pandemii może już być z nami. Nauczyciele i dyrektorzy szkół coraz bardziej martwią się ilością nadrobić zaległości uczniowie będą musieli zrekompensować utraconą naukę. Zaczynamy dowiadywać się więcej o tym, co społeczne i emocjonalne koszt pandemii. Potrzebne jest wsparcie dla pokolenia młodych ludzi, którzy utracili znaczący etap swojego rozwoju.

Wychowanie fizyczne (WF) jest idealnym miejscem do wspierania wszechstronnego rozwoju dzieci. Oprócz rozwijania umiejętności fizycznych, WF uczy dzieci umiejętności intelektualnych, pomaga im poruszać się w złożonych sytuacjach społecznych i pielęgnuje ich rozwój emocjonalny. Jednak te szerokie korzyści są często pomijane, a WF jest regularnie niedostatecznie wykorzystywana jako narzędzie edukacyjne.

Więcej niż ćwiczenia

Podczas ogólnokrajowej blokady, internetowe zajęcia z ćwiczeń dla dzieci prowadzone przez trenera fitness Joe Wicksa zwróciły uwagę całego kraju na znaczenie aktywności fizycznej i związane z nią korzyści, takie jak zwiększona mobilność i lepsze zdrowie psychiczne. Zachęcanie dzieci do poruszania się podczas blokady jest godne pochwały, szczególnie w odpowiedzi na wysokie poziom otyłości w Anglii.

Jednak decyzja o oznaczeniu tych klas”PE z Joe” wzmacnia wąskie zrozumienie tego, czym jest PE i do czego jest zdolny. Zajęcia Wicksa były inspirującą i wciągającą okazją do ćwiczeń fizycznych, ale nie oddawały – i być może nigdy nie mogły – uchwycenia istoty wychowania fizycznego.

Połączenia szeroki zakres korzyści aktywności fizycznej są często wykorzystywane do uzasadnienia miejsca WF w programie nauczania.

Jednak WF powinien być kluczowym elementem szkolnego programu nauczania ze względu na jego wyjątkowy potencjał wspierania rozwoju całego dziecka, który obejmuje między innymi promocję zdrowia fizycznego.

Wiele korzyści

Interaktywny i oparty na współpracy charakter WF może wzmacniać pewność siebie, empatię i zrozumienie poprzez zachęcanie dzieci do wspólnej pracy i wzajemnego wspierania się. Na zajęciach z ćwiczeniami, które przyjmują jednokierunkowe podejście instruktażowe, niezmiennie brakuje możliwości, aby te aspekty uczenia się miały miejsce.

WF zachęca uczniów do kreatywności, rozwiązywania problemów i planowania przyszłości. Pracując razem, uczniowie mogą stawiać czoła fizycznym i intelektualnym wyzwaniom, jednocześnie ucząc się komunikowania i zarządzania ryzykiem i konfliktem.

Przykładem mogą być dzieci tworzące własną grę fizyczną, jej zasady, sprzęt i wymagania przestrzenne. Dzieci przydzielały role grupowe i przejmowały odpowiedzialność za własną naukę, planując grę, wdrażając ją i wspierając zaangażowanie innych w nią. Na koniec zastanawiali się nad wpływem gry na siebie i innych.

Oprócz wyników w zakresie rozwoju fizycznego, jakie dałoby to działanie, podejście to przyczyniłoby się również do rozwoju poznawczego poprzez podejmowanie decyzji, rozwiązywanie problemów i organizowanie. Pobudzałby świadomość społeczną – poprzez komunikację, dzielenie się i zrozumienie – i wspierał rozwój emocjonalny, pomagając dzieciom rozwijać pewność siebie, samoświadomość i motywację.

Wychowanie fizyczne (WF) może nauczyć dzieci współpracy i rozwiązywania konfliktów. Dmytro Zinkevych/Shutterstock

WF może również przyczynić się do rozwoju umiejętności językowych i pisania uczniów. Na przykład uczniowie mogliby zaangażować się w działania badawcze związane z WF, takie jak badanie historycznego kontekstu Igrzysk Olimpijskich, jego ewolucji na przestrzeni czasu, i dalej prezentować swoje odkrycia. Umieli czytać i pisać poezja związana z WF. Te możliwości mogły zostać niewykorzystane lub zignorowane podczas blokady.

Te społeczne i emocjonalne atrybuty powinien działać równolegle i uzupełniają fizyczne i poznawcze wyniki najczęściej związane z PE, takie jak sprawność fizyczna, rozwój umiejętności, przywództwo i odporność. Niestety nie jest to popularny pogląd na WF, ponieważ często jest postrzegany jako sprawiedliwy sport, zabawy lub gry.

Potrzebne jest lepsze wsparcie dla szkół i nauczycieli, aby wykorzystać pełne spektrum potencjału edukacyjnego, jaki zapewnia WF. Punktem wyjścia jest: poszerzyć zrozumienie o roli, jaką WF może odgrywać w szkołach.

Nie tylko gry

Wartości, przekonania i praktyki nauczycieli wychowania fizycznego, podobnie jak wiele innych w społeczeństwie, są często zagnieżdżone we własnych tła sportowe i doświadczenia. W rzeczywistości WF w szkołach jest nadal zdominowane przez zajęcia sportowe, takie jak piłka nożna, hokej, siatkówka i rugby. Jednak skupienie się na wynikach sportowych potencjalnie ogranicza holistyczny potencjał PE.

Intencje uczenia się WF w erze po zamknięciu powinny być skonstruowane tak, aby rozwijać umiejętności życiowe i uczenia się, których dzieci przegapiły podczas ich izolacji społecznej.

Nauczyciele i szkoły powinni być zachęcani do odwagi i włączania zadań promujących umiejętności wypowiadania się, umiejętność czytania i pisania i pracy artystycznej na zajęciach WF.

Aby skutecznie przeciwdziałać stratom w nauce podczas blokady, musimy inaczej myśleć o miejscu WF w szkołach i wartości, jaką może ona zapewnić dzieciom. Tylko wtedy WF będzie traktowane priorytetowo, a nie odsuwane na bok, w szkołach i społeczeństwie.

O autorach

David Grecic, dyrektor Instytutu Coachingu i Performance, University of Central Lancashire; Andrew Sprake, wykładowca wychowania fizycznego, University of Central Lancashireoraz Robin Taylor, starszy wykładowca coachingu i wydajności, University of Central Lancashire

Artykuł został opublikowany ponownie Konwersacje na licencji Creative Commons. Przeczytać oryginalny artykuł.

Książki o ćwiczeniach z listy bestsellerów Amazona

Rewolucja czteropaku: jak możesz celować niżej, oszukiwać swoją dietę i nadal schudnąć i utrzymać wagę

autorstwa Chaela Sonnena i Ryana Parsonsa

Rewolucja Czteropaków przedstawia kompleksowe podejście do życia, które pozwala osiągnąć cele związane ze zdrowiem i kondycją bez ciężkiej pracy i cierpienia.

Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić

Większy, szczuplejszy, silniejszy: prosta nauka o budowaniu ostatecznego męskiego ciała

przez Michaela Matthewsa

Jeśli chcesz zbudować mięśnie, stracić tłuszcz i wyglądać świetnie tak szybko, jak to możliwe, bez sterydów, dobrej genetyki lub marnowania absurdalnych ilości czasu na siłowni i pieniędzy na suplementy, to powinieneś przeczytać tę książkę.

Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić

Wielka księga ćwiczeń „Zdrowie kobiet”: Cztery tygodnie do szczuplejszej, seksowniejszej i zdrowszej siebie!

autorstwa Adama Campbella

Wielka księga ćwiczeń „Zdrowie kobiet” to niezbędny przewodnik po ćwiczeniach dla każdego, kto chce mieć lepsze ciało. Ta książka, będąca najbardziej wszechstronnym zbiorem ćwiczeń, jakie kiedykolwiek stworzono, jest potężnym narzędziem kształtującym sylwetkę zarówno dla początkujących, jak i długoletnich entuzjastów fitnessu.

Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić

Anatomia treningu siłowego z masą ciała

autorstwa Breta Contrerasa

W Bodyweight Strength Training Anatomy, autor i znany trener Bret Contreras stworzył autorytatywne źródło do zwiększania siły całego ciała bez potrzeby używania wolnych ciężarów, urządzeń fitness, a nawet siłowni.

Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić

Wielka księga ćwiczeń „Zdrowie mężczyzn”: Cztery tygodnie do szczuplejszej, silniejszej i bardziej muskularnej sylwetki!

autorstwa Adama Campbella

Wielka księga ćwiczeń „Zdrowie mężczyzn” to niezbędny przewodnik po ćwiczeniach dla każdego, kto chce mieć lepsze ciało. Ta książka, będąca najbardziej wszechstronnym zbiorem ćwiczeń, jakie kiedykolwiek stworzono, jest potężnym narzędziem kształtującym sylwetkę zarówno dla początkujących, jak i długoletnich entuzjastów fitnessu.

Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić