Klasa zdrowia. Sheff/Shutterstock

20 września 2018 r. Centra Kontroli i Zapobiegania Chorobom opublikowały najnowsze dane na temat zdrowia w USA

Ten raport przedstawia stan zdrowia Amerykanów do 2016 r., ujawniając kilka kluczowych trendów – w tym, że Amerykanie, którzy nie kończą szkoły średniej, nadal pozostają w tyle. Wielokrotnie trendy na różnych poziomach edukacji wskazują, że dorośli bez dyplomu ukończenia szkoły średniej lub GED są konsekwentnie najbardziej narażeni na główne przyczyny chorób i śmierci.

Na przykład od 1997 r. w USA liczba przypadków chorób serca spadła do 10.7% w całej populacji. Na przestrzeni lat odsetek chorób serca zmniejszał się wśród osób z wykształceniem niższym niż średnie, jednak w tej populacji stale występował najwyższy zgłaszany odsetek chorób serca w porównaniu z dorosłymi z wykształceniem średnim lub wyższym.

W tym samym okresie ogółem spadło również palenie tytoniu, wzrosło natomiast uczestnictwo w zajęciach fizycznych zgodnych z wytycznymi federalnymi. Obie te tendencje są bardzo pozytywne. Jednak wyraźne różnice są konsekwentnie widoczne na różnych poziomach edukacji. Tak naprawdę w 2016 r. blisko dwie trzecie dorosłych nieposiadających dyplomu szkoły średniej nie podejmowało aktywności fizycznej w porównaniu z 55 procentami absolwentów szkół średnich i 38 procentami dorosłych, którzy ukończyli co najmniej studia wyższe.

Podobne tendencje można zaobserwować w dostępie do opieki zdrowotnej, częstotliwości badań przesiewowych i innych usług z zakresu profilaktyki klinicznej.

Dlaczego edukacja jest tak ściśle powiązana ze zdrowiem? Jak wynika z raportu opublikowanego przez Administracja ds. Badań i Jakości w Ochronie Zdrowiadorośli o niskim poziomie wykształcenia doświadczają dodatkowego stresu, częściowo z powodu problemów finansowych i znalezienia pracy. Dorośli, którzy zgłaszają niski poziom wykształcenia, również zwykle doświadczyli większej liczby takich sytuacji przeciwności losu z dzieciństwa. Bez pozytywnych mechanizmów radzenia sobie stres szkodzi organizmowi na wiele różnych sposobów, prowadząc do złego stanu zdrowia.

Edukacja to nie tylko otrzymanie dyplomu; to proces zdobywania wiedzy i umiejętności, które mogą pomóc ludziom przystosować się, radzić sobie i wykorzystywać krytyczne myślenie. Badania to wykazały nieukończenie szkoły średniej wiąże się ze słabymi umiejętnościami w zakresie wiedzy zdrowotnej, które są niezbędne do poruszania się po systemie opieki zdrowotnej. Na przykład umiejętności czytania i pisania na temat zdrowia może pomóc komuś w prawidłowym przyjmowaniu leków; interpretować etykiety leków lub etykiet żywności; i znaleźć odpowiednią opiekę profilaktyczną.

Ruch w kierunku edukacji formalnej, który rozpoczął się na początku XIX wieku, był motywowany przekonaniem, że edukacja pomoże dzieciom prowadzić produktywne dorosłe życie. Rzeczywiście, nad po 150 latachw Stanach Zjednoczonych odnotowano znaczny postęp w zakresie [zapisywania się i kończenia edukacji]. Ale ludzie, którzy nie ukończyli szkoły średniej – którzy nadrabiają Wzrost o 10 populacji – może brakować umiejętności pozwalających im zadbać o siebie. To naraża ich na większe ryzyko wystąpienia wielu skutków zdrowotnych w porównaniu do dorosłych z wykształceniem średnim lub wyższym.

Matematyka, nauki ścisłe, czytanie i pisanie to bardzo ważne umiejętności dzieci, ale moim zdaniem, jako badacza zdrowia publicznego, społeczne i emocjonalne uczenie się są równie krytyczne. Stan Nowy Jork realizuje program nauczania, dzięki któremu dzieci w szkołach podstawowych i średnich mogą uczyć się o zdrowiu psychicznym i emocjonalnym. Wpływ tej ustawy nie jest jeszcze poznany, ale może być jednym z wielu rozwiązań pozwalających skutecznie wypełnić lukę między edukacją a zdrowiem.

O autorze

Shanta R. Dube, profesor nadzwyczajny, Szkoła Zdrowia Publicznego, Georgia State University

Artykuł został opublikowany ponownie Konwersacje na licencji Creative Commons. Przeczytać oryginalny artykuł.

Powiązane książki

at Rynek wewnętrzny i Amazon