Nowe badania pokazują, że kiedy szkoły praktykują obowiązkowe maskowanie, dystans społeczny i częste mycie rąk, transmisja COVID-19 jest rzadka
Badanie pilotażowe w Missouri pokazuje, że tak jest nawet w przypadku bliskiego kontaktu osób, u których wynik testu na obecność wirusa jest pozytywny.
Bliski kontakt odnosi się do każdego, kto był w odległości 6 stóp przez ponad 15 minut w ciągu 24 godzin z osobą zarażoną COVID-19.
Odkrycia opublikowane w czasopiśmie Centers for Disease Control and Prevention Zachorowalność i śmiertelność Weekly Report, odzwierciedlają działania szkół w innych stanach, pokazując, że działania zapobiegawcze COVID-19 mogą znacznie ograniczyć rozprzestrzenianie się SARS-CoV-2 wśród uczniów, nauczycieli i personelu.
„Ta praca jest konieczna, ponieważ trzymanie dzieci w szkoła zapewnia nie tylko wzbogacenie edukacyjne, ale także społeczne, psychologiczne i emocjonalne korzyści zdrowotne, szczególnie uczniom, którzy polegają na usługach szkolnych w zakresie wsparcia żywieniowego, fizycznego i psychicznego” – mówi starszy autor Johanna S. Salzer, lekarz weterynarii z Krajowe Centrum ds. Pojawiających się i Odzwierzęcych Chorób Zakaźnych CDC.
W badaniu pilotażowym wzięło udział 57 uczniów w okręgu szkolnym Pattonville w stanie Missouri w hrabstwie St. Louis oraz w okręgu szkół publicznych Springfield w hrabstwie Greene, a także w dwóch szkołach prywatnych w hrabstwie St. Louis. Wszystkie szkoły biorące udział w badaniu pilotażowym wymagały od uczniów, nauczycieli, personelu i odwiedzających noszenia masek podczas pobytu w kampusie lub autobusach.
Inne środki bezpieczeństwa obejmowały koncentrację na higienie rąk, dogłębne czyszczenie obiektów, fizyczne oddalenie w klasach, codzienne badania objawów COVID-19, instalowanie fizycznych barier między nauczycielami a uczniami, oferowanie wirtualnych opcji uczenia się i zwiększanie wentylacji.
Przez dwa tygodnie w grudniu zaangażowane szkoły informowały badaczy o uczniach, nauczycielach i pracownikach, którzy zostali zarażeni COVID-19 lub zostali poddani kwarantannie z powodu uznania za bliski kontakt osoby, która miała testowany pozytywnie.
W St. Louis bliskie kontakty uczniów lub nauczycieli, którzy mieli pozytywny wynik testu, zostali poddani kwarantannie, co oznacza, że nie mieli opuszczać swoich domów przez 14 dni od ostatniego kontaktu z pozytywnym przypadkiem.
Jednak w Springfield niektóre bliskie kontakty osób, które uzyskały wynik pozytywny, zostały umieszczone w zmodyfikowanym kwarantanna— co oznacza, że mogliby pozostać w szkole, jeśli oni i zarażona osoba nosili maski podczas bliskiego kontaktu. W tym scenariuszu osoba zarażona nadal jest izolowana w domu.
Wśród uczestników znalazły się 193 osoby z 22 z 57 szkół – 37 z pozytywnym wynikiem testu na COVID-19 i 156 osób z ich bliskich kontaktów. Wśród uczestników, którzy uzyskali pozytywny wynik testu na COVID-19, 24 (65%) stanowili studenci, a 13 (35%) to nauczyciele lub pracownicy. Spośród bliskich kontaktów 137 (88%) stanowili studenci, a 19 (12%) nauczyciele lub pracownicy.
Spośród 102 bliskich osób, które zgodziły się przetestować na COVID-19 za pomocą testów śliny, tylko dwie osoby otrzymały pozytywne wyniki testu wskazujące na prawdopodobną szkołę. SARS CoV-2 transmisja wtórna.
Co więcej, badacze nie zidentyfikowali żadnych epidemii w uczestniczących szkołach, pomimo wysokiego wskaźnika rozprzestrzeniania się społeczności w grudniu, nawet wśród szkół Springfield, które przestrzegały zmodyfikowanych protokołów kwarantanny, umożliwiając niektórym bliskim kontaktom pozytywnych osób pozostanie w szkole.
„Szkoły mogą działać bezpiecznie podczas pandemii, jeśli przestrzegane są strategie profilaktyczne” – mówi Jason Newland, profesor pediatrii na Washington University w St. Louis, który leczy pacjentów w St. Louis Children's Hospital.
Newland prowadził program pilotażowy z CDC i doradzał wielu okręgom szkolnym w Missouri w sprawie planów ponowne otwarcie szkół.
„Badanie pilotażowe wykazuje niską transmisję w szkołach i brak transmisji z ucznia na nauczyciela – i to było w szczytowym okresie grudniowej pandemii, z wysokim wskaźnikiem rozprzestrzeniania się społeczności” – mówi.
„Szkoły z odpowiednimi strategiami profilaktyki pozostają bezpiecznym środowiskiem dla uczniów i nauczycieli podczas pandemii” – mówi Randall Williams, dyrektor Departamentu Zdrowia i Usług Senioralnych w Missouri
Od połowy stycznia badacze CDC, Washington University i Saint Louis University, wydziały zdrowia hrabstwa Missouri i okręgi szkolne uczestniczyli w większym badaniu w celu dalszego zbadania strategii zapobiegania COVID-19 i polityki kwarantanny.
Ponadto badacze udają się do sal lekcyjnych, aby zmierzyć odległości między biurkami, aby ocenić bezpieczeństwo rozluźnienia zasady dystansu społecznego 6 stóp w warunkach szkolnych.
Wysyłają również ankiety do rodziców, nauczycieli i personelu, aby ocenić stres i wyzwania związane ze zdrowiem psychicznym kwarantanna. W Springfield naukowcy kontynuują badanie zmodyfikowanych zasad kwarantanny.
„Wstępne wyniki pomogły zweryfikować, czy nasze strategie łagodzenia skutków odniosły sukces w środowisku szkolnym” – mówi Jean Grabeel, dyrektor ds. usług zdrowotnych w Springfield Public Schools. „Ta ciągła praca pomoże w dalszym pokierowaniu pełnoetatowym powrotem uczniów do osobistej nauki, pięć dni w tygodniu, w bezpieczny sposób”.
O autorze
Źródło: Washington University w St. Louis
Książki o środowisku z listy bestsellerów Amazon
"Cicha wiosna"
autorstwa Rachel Carson
Ta klasyczna książka jest kamieniem milowym w historii ekologii, zwracającym uwagę na szkodliwe działanie pestycydów i ich wpływ na świat przyrody. Praca Carsona pomogła zainspirować nowoczesny ruch ekologiczny i pozostaje aktualna dzisiaj, gdy nadal zmagamy się z wyzwaniami zdrowia środowiskowego.
Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić
„Ziemia niezdatna do zamieszkania: życie po ociepleniu”
David Wallace-Wells
W tej książce David Wallace-Wells ostrzega przed niszczycielskimi skutkami zmian klimatu i pilną potrzebą rozwiązania tego globalnego kryzysu. Książka opiera się na badaniach naukowych i rzeczywistych przykładach, aby zapewnić otrzeźwiające spojrzenie na przyszłość, przed którą staniemy, jeśli nie podejmiemy działań.
Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić
„Sekretne życie drzew: co czują, jak się komunikują? Odkrycia z sekretnego świata”
przez Petera Wohllebena
W tej książce Peter Wohlleben bada fascynujący świat drzew i ich rolę w ekosystemie. Książka opiera się na badaniach naukowych i własnych doświadczeniach Wohllebena jako leśnika, aby zaoferować wgląd w złożone sposoby, w jakie drzewa wchodzą w interakcje ze sobą i ze światem przyrody.
Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić
„Nasz dom się pali: sceny z rodziny i planety w kryzysie”
autorstwa Grety Thunberg, Svante Thunberg i Maleny Ernman
W tej książce aktywistka klimatyczna Greta Thunberg i jej rodzina przedstawiają osobistą relację ze swojej podróży mającej na celu podniesienie świadomości na temat pilnej potrzeby zajęcia się zmianami klimatycznymi. Książka stanowi mocny i poruszający opis wyzwań, przed którymi stoimy, oraz potrzeby działania.
Kliknij, aby uzyskać więcej informacji lub zamówić
„Szóste wymieranie: nienaturalna historia”
Elżbieta Kolbert
W tej książce Elizabeth Kolbert bada trwające masowe wymieranie gatunków spowodowane działalnością człowieka, opierając się na badaniach naukowych i przykładach z rzeczywistego świata, aby zapewnić trzeźwe spojrzenie na wpływ działalności człowieka na świat przyrody. Książka zawiera przekonujące wezwanie do działania na rzecz ochrony różnorodności życia na Ziemi.
al
